大學生心理健康教育咨詢創新工作分析

龐娟

摘 要:伴隨著社會生活節奏的加快,大學生心理健康也受到巨大的挑戰。大學生的心理健康教育和咨詢的工作已經被國家教育部正式納入高等院校人才培養的規定的范疇,由此可見提高大學生心理健康素質的重要性。本文主要針對目前大學生心理健康教育工作中存在的問題,結合現實情況,提出大學生心理健康教育咨詢工作的創新理念以及工作模式。

關鍵詞:大學生 心理健康 教育咨詢 創新工作 分析

中圖分類號:G641 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)10(c)-0233-01

大學生心理健康教育咨詢工作在教育部以及各省市的相關文件精神的大力指導下,近些年來得到了迅速的發展,大學生的心理健康狀況同時也得到了一定程度上的改善,但是總體上還有待進一步的提高。本文結合當前存在的問題,針對大學生心理健康教育咨詢的創新工作做更深層次的分析。

1 目前大力加強大學生心理健康教育咨詢工作的必要性

當前大力加強大學生的心理健康教育咨詢工作的必要性主要表現在以下兩個方面:其一是大學生的心理健康的教育直接影響著大學生的健康成長。首先,只要擁有良好的心理狀態,才可以為大學生的學習提供比較好的環境,學生可以聚精會神地學習,擁有正確的生活態度,能夠始終保持對學習生活的積極性。其次,能夠有助于學生的健康成長,一個健康的心理狀況可促使學生有正確的世界觀、人生觀和價值觀,能夠充分地了解自己,選擇適合自己的生活目標,不大喜大悲,以積極平和的心態面對生活學習。然后,建立和諧穩定的人際關系,能夠很快融入大學大團體中,能夠更加地適應社會。其二是目前大學生也存在著比較嚴重的心理問題。根據有關調查分析,現在大學生由于學習壓力大,生活環境變化快,就業壓力比較大,人際關系復雜及自身控制能力較差等等各方面的原因,造成了大學生心理健康問題的產生,主要表現在脾氣比較暴躁、焦慮緊張、心理狀態不太穩定、特別容易大喜大悲、壓力大并且難以疏導等等,嚴重時會出現很大的心理障礙甚至會產生人格分裂。如果這些問題不及時正確得到解決的話,就對大學生的健康成長造成障礙,更為嚴重的話,甚至會對家庭及學校的發展產生阻礙。目前我們國家很多高校都開設了心理健康教育課程和咨詢處等,雖然國家和高校都高度重視大學生的心理健康教育工作,但關注度還是遠遠不夠。在心理健康教育與咨詢工作中仍然存在很多問題,比如運行機制以及一些解決方式等。這都需要相關的工作人員根據社會環境的變化以及學生心理的特點,強烈推薦咨詢創新工作的開展,促進大學生健康成長以及整個團體的和諧發展。

2 創建大學生心理健康教育咨詢創新工作的新理念

樹立大學生的心理健康教育咨詢工作的新理念體現在以下三個方面:首先是高等院校要主動樹立大學生心理健康教育和咨詢的理念。大學生自身完成社會化的一個重要過程就是大學階段。在入學之前,鑒于高考的壓力,家長和學校缺乏關注學生的心理健康,加之自身也缺乏認識。普遍情況下大一新生誤認為進行心理咨詢就相當于承認自己精神有問題。因此,高等院校應該主動分析研究制約大學生心理健康發展的各種原因,要積極主要地搭建心理健康教育咨詢工作的體系,而不是被動地等著學生求救與咨詢。其次是高等院校要樹立面對于全體學生的理念。教育發展性的原則明確指出:應該樹立促進每個學生全面發展以及全面促進所有學生的發展的理念。這就需要高等院校把心理健康教育咨詢工作面向于全部的學生,而不僅僅是那些少數心理有問題的學生。只有面向于全部的學生做好心理健康咨詢工作,才能真正意義上普遍提高所有學生的心理狀況,這樣才能使得有心理問題的學生數量變得越來越少。最后是高等院校要重視大學生健康人格的發展,樹立全新的理念。有些人認為大學生心理健康教育咨詢工作,只須確保學生不發生大的問題即可,根本不需要做更深層次的工作,這種低層次的要求已經不能發展社會的要求,并且阻礙大學生心理健康的發展。這是對心理健康教育咨詢工作的艱巨性、發展性以及長期性缺乏認識的表現。這項工作要嚴要求、高起點。簡單地說就是必須全面重視起來,而健康的人格作為心理健康的關鍵因素需要加強促進主要是因為大學生正處于從青春后期轉變為成年早期的重要過程,大學生心理健康教育咨詢工作的目的也是促進大學生的健康人格的發展。

3 建立大學生心理健康教學咨詢創新工作的新模式

建立心理健康教育咨詢創新工作的新模式包含如下:第一,充分地發揮學校課堂教學的重要作用。課堂教育是心理健康教育咨詢工作的最基礎的途徑,課堂的重點要主要放在學生心理健康品質的發展上。第二,加強大學生的自我調控能力首先是老師通過課堂讓學生意識到情緒的變化是正常的現象,要正確地對待情緒的變化,并加以積極的引導。其次是教師要鼓勵學生在各種場合盡最大可能表達真情實感,努力提高自我調控的能力。最后就是教師要尊重學生的人格和尊嚴。第三,全面提高學生的心理品質。學生的心理活動與品質多種多樣豐富多彩,這就意味著僅僅采取的單一的課堂模式是遠遠不夠的,需要增加多種活動,采用多樣化的教育模式勢在必行。根據有關調查團體活動和團體咨詢很容易事半功倍,并且富有針對性,特別有益提高學生的心理品質。

4 開展大學生心理健康咨詢創新工作的措施

第一,創造良好的校園氛圍。校園是大學生生活的只要場所,一個和諧的校園環境能夠使得學生的心理更加開闊,因此要重視校園環境的變化,營造良好的文明校園的文化氛圍。比如,加強校園的綠化,從視野上讓學生覺得舒服,開展豐富的校園文化活動。第二,成立長期的大學生心理健康教育咨詢工作的中心。職責是對學生心理健康教育咨詢工作統一集中管理,制定相應的規章制度,能夠實施到位,專項的心理測試調查規劃創新工作的發展。第三,建立并完善心理教育咨詢工作的督導制度。相關的咨詢工作者缺乏專業的培訓以及足夠的經驗,需要學校的支持和配合,建立富有特色的咨詢模式,學校可以與專業的心理咨詢一類的醫院合作,鼓勵咨詢人員進行培訓,使得工作進展地更加有力,效果更加顯著。第四,工作中要真情實意,盡最大能力做好心理健康咨詢工作。第五,理論聯系實際,開展多樣性的心理健康教育活動。

5 結語

總而言之,大學生的心理健康咨詢工作任重而道遠。高校要做好相關的工作,積極探尋心理健康教育咨詢工作的新模式,全方面地關注學生的心理動態,創建出一套合理有效的工作方式,為培養四有人才提供動力,勇于打開高等院校心理健康教育咨詢工作的新局面。

參考文獻

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