營造文化氛圍 關注學生成長

王立通

摘要：師生是校園文化的主體和靈魂，良好的育人環境沒有師生的智慧和才干，也只是一個物質的外殼，我們學校的領導班子很是注重校園文化的內涵。校園是學生的生活環境，一天的大部分時間都是在學校度過的，優美的自然環境和人文環境能陶冶人的性情，對學生具有潛移默化的影響、感染、熏陶的作用。學生置身于如詩如畫的校園，心情會豁然開朗，精神會為之一振。

關鍵詞：貫徹實施 潛移默化 豁然開朗

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）10（b）-0206-01

新課程標準，新教材的推出，新課程理念的貫徹實施，必然對學校的校園文化環境有嚴格的要求，必須提高校園文化的品位，關注每一個學生的發展，為學生的茁壯成長奠定堅實的基礎。

那么，我們應該怎樣營造良好的校園文化氛圍，關注每一個學生的發展呢？

1 營造良好的教學環境

常言說“近朱者赤，近墨者黑。”校園是學生的生活環境，一天的大部分時間都是在學校度過的，優美的自然環境和人文環境能陶冶人的性情，對學生具有潛移默化的影響、感染、熏陶的作用。學生置身于如詩如畫的校園，心情會豁然開朗，精神會為之一振。這種潛移默化的力量是無法用平實的說教所能夠比擬的，它對學生的品德的形成、行為習慣的養成、個性的彰顯以及特長的發揮會產生深刻而積極的影響。因此，營造優美的教學環境，把學校建成具有濃郁的文化氛圍的校園是校園文化建設的重中之重。

我們的學校在外部環境建設方面既注重自然環境的美化，又注重“人文”精神的弘揚。學校開辟有草坪、花圃、樹木、月季花池，樹影搖曳，置身其中，猶如置身于一座幽雅宜人的花園之中。學生課間可以在那里休息、散步。這種愜意、這種放松，怎能不使人賞心悅目，煩惱盡消呢？

文化櫥窗的布置是我們校園的又一道亮麗的風景線。甬路邊上櫥窗的內容豐富多彩，吸引著你駐足觀看，細細品味，慢慢咀嚼“中國歷史經典”、“世界為你自豪”、“我們的驕傲”、“我們的榜樣”、“校長寄語”、“老師的囑托”、“法制天地”、“我們應懂得”……，站在課改的前沿，反映師生的心聲，使師生暢所欲言，心靈的溝通。平等的對話，櫥窗內的一份份榮譽代表著學校輝煌歷史，催人奮進、催人崛起，這種潛移默化的力量是無窮的。

標語字牌的更新更是我們學校的一道亮麗的風景線。“道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深”、“出言吐語勿忘有容乃大行為舉止切記惡小不為”、“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰”、“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”、“淳淳人文情懷烘托簇新校園”、“守護一片綠，增添一份美”、“知識像一張魚網，魚網愈寬愈牢，網到的魚就越多”倡導民主、和諧、平等的師生關系，呼喚愛的陽光雨露，又蘊含著豐富的人文內涵，體現著以人的發展為宗旨的教育與理念。

各科室的建設又使學生在知識的海洋里遨游。實驗室、微機室、圖書室……又使學生置身于書的海洋，給了他們充分展示才藝提供了物質基礎和幫助。

2 科研興校寫新篇

師生是校園文化的主體和靈魂，良好的育人環境沒有師生的智慧和才干，也只是一個物質的外殼，我們學校的領導班子很是注重校園文化的內涵，使他們思想解放、真抓實干、敢為人先，決心打造一支精良的教師隊伍，走科研興校之路。據此學校啟動了師生“破萬卷讀書工程”，號召教師做科研型教師，不做教書匠，通過寫讀書筆記、舉辦教研活動等提高教師素質，鼓勵教師撰寫教學論文，在師生中掀起一股發表熱、寫作熱。學校每年都有十幾篇論文獲獎、發表。學校要求語文教師喜讀愛寫；數學教師要成為解題高手；技能教師要特長突出，走科研興教之路，學校已經有幾項課題申請立項。

3 養成教育花兒艷

學校在狠抓教師素質的同時，還認真貫徹各項規章制度，狠抓學生的思想品德教育和養成習慣的教育，使校園文化充滿無限生機和活力。

（1）把《中學生守則》、《中學生行為規范》制成牌匾懸掛在教室的墻壁上，使學生時時看，天天看，以此督促學生養成良好的行為習慣。

（2）學校深入持久地開展以講普通話、講文明、講衛生為主的三講教育，周周評、班班比、期期總，并使這一活動經常化、制度化，目前這一活動的開展最明顯的成效是人人都說普通話。

（3）評優評先樹榜樣。我們每學期都要評出優秀班干部、三好學生，在學生中樹立榜樣，形成濃厚的比、學、趕、幫、超的氛圍。

（4）以國旗下的講話，班會、隊會為主陣地，對學生進行愛國主義、集體主義、文明習慣的教育。

這些良好的校園文化氛圍，激勵著每一位師生員工，以飽滿的熱情，十足的干勁，投身到火熱的校園文化生活，逐步形成里積極向上，文明禮貌，生動活潑，科學嚴謹的校風，收獲了一張張得可愛的笑臉。

4 豐富多彩的校園生活

科學競賽、文藝演出、體育比賽，興趣小組等，等等，都是校園文化的有機組成部分，這些有益的校園文化生活使學生在豐富多彩的活動中得到鍛煉和提高，從而全面提高學生的綜合素質和能力。

近年來，每到課外活動的時間，校園內便會出現學生的各種各樣的有益的活動情境，出現一片生機勃勃的景象。

總之，營造良好的文化氛圍，學生才能得到全面發展和提高，“十年樹人，百年樹人”只有現在常抓不懈，學生發展的后勁才能強勁有力，學生的綜合素質能力才得以全面的提高。