論加強大學生的中國特色社會主義道路教育

王維

摘 要 研究當代大學生的中國特色社會主義道路教育問題是目前高校思想政治理論教育與教學改革的重要議題，也是新時期探索社會主義核心價值體系融入高校思想政治理論課的重要課題。本文針對目前我國大學生對中國特色社會主義道路的認識現狀，探索如何加強大學生的中國特色社會主義道路教育的切實路徑，以增強目前高校思想政治理論教育的針對性和時效性，強化大學生對中國特色社會主義道路的認同意識和自覺意識。

關鍵詞 大學生 中國特色社會主義道路 意識自覺

1 學界對中國特色社會主義道路的解讀

中國共產黨成立90年以來，帶領中國人民經過艱辛的摸索和實踐，開辟了一條適合中國國情的特色社會主義道路。胡錦濤同志在黨的十七大政治報告中第一次明確地對其作了科學的界定。他指出：“中國特色社會主義道路，就是在中國共產黨領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發展社會生產力，鞏固和完善社會主義制度，建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會，建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。”①關于中國特色社會主義道路的科學內涵，學界也作了全方位的解讀。有的學者從哲學的高度分析了“中國特色”的哲學理論基礎和實質。②有的學者從政黨領導、制度依托、發展內涵、路徑選擇、目標指引這五個方面進行了解讀。③有鑒于此，本文重點研究中國大學生這個特殊群體對中國特色社會主義道路的認識，進而探索適合的教育路徑。

2 大學生對中國特色社會主義道路的認識現狀及原因

通過相關的調查數據顯示，大學生對于走社會主義道路是基本贊同的，但是在具體層面上的認同程度上是不一致的。④筆者認為，目前大學生在堅持社會主義道路的問題上仍存在著許多的不穩定因素。究其原因主要有兩點：

第一，基礎教育的缺失，造成青年一代的信仰危機，缺乏對國家的認同感，致使部分青年對走社會主義道路持懷疑態度。青年的成長是一個漫長的過程，而啟蒙教育在一個人的一生中占有非常重要的作用。但是，目前國內的學校在童蒙教育方面重視不夠。在這樣的教育背景下培養長大的青年，其對家國天下的擔當意識相當淡漠，以致青年缺乏堅定的信仰和強烈的對祖國的認同意識。

第二，國內對于中國特色社會主義道路的理論研究深度不夠。縱觀目前學界關于大學生社會主義道路教育的研究，多著眼于調查大學生的認知現狀、原因、對策等，雖有詳實的數據支撐和較全面的調查角度，但是在理論分析和批判力上仍需拓寬研究范圍，挖掘理論深度。

當然，形成目前這種狀況的因素還有很多，包括國內、國際環境的變化等，但歸根結底緣于青年自身內在的原因。下面，就現實中存在的這些問題，嘗試探索如何加強大學生的中國特色社會主義道路教育。

3 加強大學生的中國特色社會主義道路教育的路徑

首先，在高校兩課教育教學實踐中，進一步強化大學生的中國傳統文化理論教育。眾所周知，中國特色社會主義是中國共產黨在堅持馬克思主義關于科學社會主義的基本原則的前提下，結合中國的實際情況探索出來的適應中國國情的特色社會主義，這種社會主義具有鮮明的民族性。而民族性首先體現在中國傳統文化上，作為大學生而言，我們首先要熟悉了解中國的優秀傳統文化。錢穆先生就民族與文化的關系做過深刻的解讀。他說：“故民族與國家者，皆人類文化之產物也 ……人類茍負有某一種文化演進之使命，則必搏成一民族焉，創建一國家焉，夫而后其背后之文化，始得有所憑依而發揚光大。”⑤錢穆先生深刻分析了文化與民族、國家之間的關系。作為新時代的大學生，要堅持中國特色的社會主義道路，首先要了解中國的歷史與文化，進而才能明曉社會主義理論在中國的民族性。那么，如何強化大學生的傳統文化理論教育？首先要加大中國傳統文化課在高校兩課教育中的比重。高校應該適當多開設有關傳統文化的課程，力爭從歷史、思想史、哲學史等多角度全方位地滲透到兩課教學中。其次，在堅持馬克思主義的前提之下，努力將馬克思主義基本原理同中國的傳統文化中相關的理論緊密結合，創造性地運用本民族特有的思維方式解讀馬克思主義，更有效地推動馬克思主義中國化。

其次，加強中國特色社會主義道路教育，要與加強大學生的中國特色社會主義旗幟教育、理論體系教育、社會制度教育同步進行。社會主義道路與社會主義旗幟、理論體系、社會制度之間有著密切聯系。“中國特色社會主義的旗幟、道路、理論體系和社會制度四位一體，統一于中國特色社會主義的偉大實踐之中。”⑥故而加強這四個方面的教育要同步進行，缺一不可。

第三，努力提高大學生的自主創新能力，強化其對社會主義道路的認同意識，培養多元化人才，這是加強大學生的中國特色社會主義道路教育的關鍵所在。那么，如何培養大學生的自主創新能力，進而強化青年堅持走社會主義道路的意識？這里，主要是通過理論創新與實踐創新來實現。可以說，一部共和國發展史，就是一部理論創新的歷史。從最初的馬克思列寧主義到毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等一系列理論的提出，無不是理論緊跟時代步伐不斷地完善和豐富的結果。關于實踐創新，是指大學生面臨的種種國內、國際的客觀環境，在建設過程中遇到的新情況、新問題，需要大學生在不斷地實踐過程中尋求新的應對策略。

第四，努力提高高校兩課教師的馬克思主義理論素養，堅定其政治信念，提升其教學與科研能力。這是加強大學生的中國特色社會主義道路教育的首要條件。教育的關鍵在教師，中青年教育應該緊跟時代步伐，力爭在思維方式、教學方法、科研手段、思想觀念等方面不斷創新，不斷培養教師敏銳的社會洞察力、鑒別力和預見能力。只有他們的政治信仰堅定，理論素養完備，才能培養出高素質的人才，才能強化青年學生堅持社會主義道路的自覺意識和文化自省。

中國特色社會主義道路是一條不斷開放的，與時俱進的道路。大學生是未來社會建設的主力軍，只有堅定地沿著這條正確的道路走下去，才能實現國家的真正繁榮富強。