淺論電工實習指導教學

李天燕

摘要 隨著電力事業的迅猛發展，對電力維修人員的需求量越來越大，要想成為一名合格的維修電工，實習階段是必經的一段時期，對于教師而言，能否做好實習階段的教學指導，直接關系到維修電工的合格與否，因此，必須對這一問題予以高度重視，本文主要對電工實習指導的教學方法提出了合理化的建議，希望能對廣大教師提供一定的參考。

關鍵詞 維修電工 實習指導 教學方法 建議

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

1 培養學生學習興趣

目前很多職業院校存在學生文化基礎較差、綜合素質較低的情況，在對專業理論、專業技能的學習過程中感覺吃力，導致其學習的信心不足，不愿意動手學習操作技能，還有的學生對專業知識、專業技能不感興趣，以上種種因素都會嚴重影響學生維修電工的實習效果，眾所周知，興趣是最好的老師，只有對某一事物懷有深深的興趣，才會積極主動的進行探索和學習，因此教師在對學生進行電力實習指導時，要注意培養他們的學習興趣，具體可采取以下幾種方法，一是可以利用舉實例的方法來激發學生的好奇和興趣，比如，在講電的具體應用相關內容時，教師可以給學生舉出電在家庭電氣化中的運用，增加學生對電的運用的親切感，和我們的實際聯系起來，不但可以激發學生的學習興趣，還便于學生對知識的理解。此外在進行實習指導的過程中，教師會發現很多學生不愿意進行簡單重復的操作，認為沒意思，學不到東西，針對這種情況，教師除了要加強思想上的指導之外，也要盡量增加課堂的趣味性，比如在講解具體課題時，把理論知識和家庭電路出現故障的實例相結合講述，這樣可在很大程度上調動學生的積極性，也便于他們進行深刻的電路思考，在實例的基礎上更好地理解和掌握理論知識，增強對電力學習的信心；二是教師可定期組織小規模的競賽，合理、健康的競賽不但可以促進學生對理論知識的學習和掌握，還可以在班級內形成一種你追我趕的良好氛圍，進一步激發學生的積極性，收到良好的效果。

2 注重實踐操作，讓理論知識寓于實踐

在維修電工的過程中，實踐的重要性毋庸置疑，實踐是認識的基礎和來源，通過實踐獲得的知識會讓學生更加信服，也會讓學生更加重視實踐的作用，意識到實踐和認識是相互聯系、密不可分的，比如在進行機床控制線路安裝訓練的實習課上，可以要求學生親自動手，把各種類接觸器、熔斷器、繼電器、形成開關和按鈕等動手拆解和組裝，在實踐的過程中，學生不但增強了動手能力，還了解了這些電器的具體構成，教師可在學生動手操作的過程中，講解機床的控制原理和使用方法，使學生在增強動手能力的過程中，理論知識也得到提升和豐富，這種理論寓于實踐的教學方法，可以使學生在輕松的氛圍中提升自身的技能，是一種行之有效的教學方法。

3 采用循序漸進、由簡到繁的教學方法

由于目前我國很多職業院校學習維修電工專業的學生大多文化基礎較差，所以在進行教學的過程中，教師不可操之過急，要根據實際情況，在了解學生的基礎水平，掌握能力的基礎上，合理選擇教學方法，科學安排教學進度，切忌單純追求講授的速度，比如在實習的過程中，教師可從最簡單的控制電路——電動機正轉控制點動線路安裝講授開始，采取循序漸進、由淺入深的教學方法，這樣有利于幫助學生增強學習信心，在他們熟練掌握了電路中的接觸器、按鈕等連接的基本方法之后，再要求學生對電動機連續轉動的控制線路進行嘗試安裝，在安裝過程中遇到困難的時候，教師可適當進行指導，全部連接完畢以后再進行通電，讓學生看一下自己連接的成效，為了便于學生進一步了解和掌握原理圖上所畫圖形符號的意義，教師可要求學生再把整個控制線路原理圖進行拆解，必然會拆解出來的線路、線圈、自鎖觸點等圖形符號，然后教師根據這些圖形符號對學生進行提問，讓他們辨認出線路安裝板上元器件中的“零件”，這樣的考察方法便于學生對電路元器件的構成、電路形式、工作原理等有初步印象和直觀的認識，為下一步學習更為復雜的電路安裝打下了堅實的基礎，這種由簡如繁、由淺入深的教學方法不但能使學生學習新知識新技能，還能對原來的操作技能進行重新復習，起到加深鞏固的效果，這樣學生掌握的知識更加牢固和扎實，同時在學習新的知識和技能時不會感覺到那么吃力。

4 教師在進行實習指導的過程中要有足夠的耐心和愛心

教師在進行實習指導過程中的態度會直接影響學生的實習效果，一個優秀的教師必會對學生有足夠的耐心和關愛，在學生實習過程遇到困難的時候，及時給予關心和指導，幫助學生度過學習上的困境，除了及時幫助學生解決學習上的困難外，老師的愛心和態度也是影響學生學習效果的重要因素，老師在傳授知識的過程中，如果擁有足夠的愛心和耐心，會更加有利于師生之間進行心靈的溝通，學生會更容易向老師傾訴學習上的困難，老師關懷耐心的態度也會在很大程度上對學生起到激勵和感化的作用，使他們有更高的積極性投入到學習中去，在輕松健康的課堂氛圍中學到更多的知識和技能。除了具備耐心、愛心的態度之外，教師在實習過程中也要做到嚴格要求學生，可以讓他們定期練習安裝控制線路，不斷熟悉操作技能，對時間的安排做嚴格的規定，質量方面也要達標，待他們操作完成以后，老師及時作出批改，打出公平的分數，并進行講解和點評，對表現優秀的學生提出表揚，對表現相對不太好的學生，要及時進行鼓勵和指導，幫助他們尋找原因，注意總結經驗和教訓，增強他們學習維修電工的興趣。

5 發揮優秀學生的示范帶頭作用，促進良好班級氛圍的形成

在進行機床控制線路的安裝訓練時，教師為了可在全班學生中尋找出一兩位表現優秀、動手能力也較強的學生作為自己的助手，在進行課堂訓練的過程中，幫助輔導其他同學，加強學生之間的互幫互助，比如學生根據電氣控制原理圖完成了線路的安裝之后，不要著急進行通電，注意進行重復檢查，教師可要求學生利用萬用表進行自查和互查，確認無誤之后，再請老師進行通電，這樣做的好處是不但可以使學生進一步熟悉所學電路，增強他們的自信心和熱情，同時又鍛煉了優秀學生，而且還節省了老師的時間和負擔，使教師能夠空出更多時間進行巡視指導。

在進行機床控制線路故障的查找和排除的專題訓練時，教師可采取有效方法，鼓勵學生之間適當地互相“為難”，互相設置故障，在查找故障的過程中“挑動”學生互相競爭，形成你追我趕的良好范圍，在進行操作、查找故障的過程中，不斷提高自身的專業技能和理論知識。

6 結語

電工實習時期是學生正式成為一名電工維修人員的基礎，是為以后真正上崗做好準備，因此在這段時間內，學生要積極認真地進行學習和操作，牢固掌握自己的專業技能，除了學生的努力，教師在進行指導的過程中，也要注意鼓勵學生，不斷尋找更新、更有效的方式進行教學，要深刻理解教學的真正含義，是讓學生擁有更多機會主動揭露知識的產生、發展和形成的過程，在教學過程中，注意采用科學態度和方法，努力為電力行業培養更多、更好的人才。

參考文獻

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