淺談語文教學中的細節教學

付偉峰

語文教學中的細節教學，就是指課堂教學過程中所發生的很細小的環節或情節，或是一個細小的片斷。是指發生在課堂教學過程之中的充滿思辨與靈性的課堂場景。它是一種關注、一種體察、一種創意，它充盈著靈動的智慧，洋溢著人性的光輝。課堂教學是由一個個“教學細節”組成的，并由細節來實現培養人與完善人的教學目標。在教學中，及時捕捉課堂教學中出現的每一次細節，便能使課堂生成每一次精彩。為此，在教學課堂中，如果通過挖掘教材，打造細節；精心預設，創造細節；關注過程，捕捉細節；打造精彩課堂，便能使課堂教學增色又增效。

一、預設細節，讓課堂充滿靈動

文本是由細節構成的，把握細節就是解讀文本的鑰匙；文本又是靠細節支撐的，解讀教材，其實就是通過文本諸多細節的析讀把握全文。作為一種情境，“細節”是可以設計的，根據教學的需要，或為了調動全體學生的積極性與主動性，或為了突破重難點，或為了全面提升學生的語文素養，我們往往通過營造某種情境，來設計些細節而預約精彩生成。如在一次觀摩課上，一位老師教學《陶罐與鐵罐》，獨辟蹊徑。在課堂總結延伸時，老師設計了這樣一個環節：告訴你們一個好消息，《陶罐與鐵罐》已經排成動畫片了，現在進入后期制作了，正在招聘配音演員呢，你們想來試試嗎？課件播放動畫，讓學生對口形配音。這堂課學生在老師精心創設的情境中入情入境地讀課文，并用課文中的對話給動畫配音，學生的情感在一次次朗讀中流淌、升華。學生小手高舉，小眼放光，思維的火花迸射四溢，課堂上充盈著生成、創造的靈動之美，給人以享受。

還有的課堂“著一字而境界全出。”教師對文本細節的精雕細琢，有效地促進了學生對語言文字的感悟及內化。特級教師薛法根說：“語言有溫度，字詞知冷暖。”學生涵詠在語言文字中，采擷文本細節，發現課文中語言文字的意蘊、情味和妙處，品讀時幽香縷縷，回味時清香陣陣，實現了對語境的獨特感悟。在特定的教學情境中，教師可以精心設計有效的操作細節為達成教學目標服務。

1.導語的設計。情意綿綿的導語讓課堂“未成曲調先有情”，富有哲理的導語讓課堂“柳暗花明又一村”。精彩的導語總能讓課堂如行云流水，收放自如。因此，有許多老師在上課前對導語精心設計，再三斟酌。

2.切準文本脈搏處。讓我們到著名特級教師王崧舟在“全國首屆詩意語文觀摩會”上執教的《二泉映月》里去感受預設細節之精妙。課一開始，王老師讓學生到文中去找一找描寫無錫惠山上的“二泉映月”這處風景的文字。待學生把相關內容一一尋到之后，王老師又把這些詞語投放到大屏幕上，讓它們來了個“集體亮相”：茫茫月夜、如銀月光 、一泓清泉、靜影沉璧、 流水淙淙、蜿蜒而來、月光照水、水波映月，這一組“閃亮登場”的詞語群，詩情地展現了“二泉”的意境，也精準地切準了文本“脈搏”。當然，也是王老師事先潛心提煉并精心預設的結果。之后，王老師引導學生反復誦讀這四組共八個詞，在讀中讓學生深入體會“二泉映月”這處風景名勝的優美韻致。而讀著讀著，學生漸漸感受到這不只是八個詞，而是“一首優美的詩，一幅動人的畫。”

二、捕捉細節，讓課堂充滿智慧

蘇霍姆林斯基說：“教育的技巧并不在于能預見到課的所有細節，而在于根據當時的具體情況，巧妙地在學生不知不覺中作出相應的變動。”當“意外”出現時，教師不是置之不理，也不是簡單化處理，將答案直接告訴學生，而是敏銳地捕捉學生“誤點”的價值，抓住教育時機，巧妙引導，將教學活動引向深入。教學因意外的細節捕捉而精彩，因真實而成為不可替代的一段師生生命發展的“流程”。

在今天開放的課堂里，學生合作討論的自由表達、多種活動的即時變化、探究問題的難以預測，都不一定讓教師運用確定的知識和預設的程序去主宰課堂，而是經常會發生一些我們老師意想不到的偏差。這偏差往往會因為“偏”而成為全體學生的“興奮點”，點化引導得好就成為了難得的教學資源。睜大發現的眼睛，捕捉每一個有價值的細節，深入發掘細節中蘊藏的教育資源，我們的教學就會因之而充滿生命的律動，課堂就會因之而精彩紛呈。

三、挖掘細節，讓課堂充滿思辨

教學細節藏得很深，要靠教師去發掘。細節猶如竹筍，每“剝”一層，就有一段“鮮活”呈現出來。教師若能一層一層“剝”下去，課堂就會精彩不斷。

1.品賞耐人尋味處。講授《李時珍》，一文中有這樣一句話：“他還親口品嘗了許多藥材，判斷藥性和藥效。”對于句中的“品嘗”一詞的理解，可對學生進行了深入地引導。 “品嘗”本是一種享受，可在文中，李時珍的“品嘗”卻還是吃苦和冒險，但學生并不一定能理解這層耐人尋味的深意。只有教師敏銳地發現這精彩的細節，耐心扣問，靜靜傾聽，深入挖掘，有效生成，才會走進學生心靈，走進文本教材，實現精彩生動的課堂價值！

2.咀嚼意蘊豐富處。在教學《草船借箭》一課時，緊緊抓住“神機妙算”一詞，引領學生全方位、多層面地感受諸葛亮的驚人智慧。

總之，挖掘常常成為教學細節的是一個詞、一句話、一個表情、一次錯誤，教師只有關注教學細節，才能預約課堂中的那份精彩。能吸引人的小說往往故事跌宕起伏、人物命運悲歡離合，而這些離不開精彩的細節。

（責任編輯 全 玲）