新課改理念下高中生物教學(xué)的思考

郭新

摘要新課程注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，教學(xué)創(chuàng)新不是對(duì)已有的教學(xué)方法的全盤否定，而是理性的繼承、批判和發(fā)展。新課程理念下的教學(xué)應(yīng)注重“知識(shí)性——個(gè)性——?jiǎng)?chuàng)造性”的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中構(gòu)建“互動(dòng)——主動(dòng)——能動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

關(guān)鍵詞新課程理念有效教育創(chuàng)新理念

中圖分類號(hào)：G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1002-7661（2012）20-0017-02

自實(shí)行新課改以來(lái)，來(lái)自教育戰(zhàn)線不同層次的專家學(xué)者們都在努力尋覓適應(yīng)新課程理念的教育教學(xué)方法。新課改的重要目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生善于思維、善于討論、善于分析等能力，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)性、個(gè)性、創(chuàng)造性和能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力、觀察分析和理解能力等。筆者參加了云南師范大學(xué)孟照彬舉行的《MS-EEPO有效教育》的培訓(xùn)，結(jié)合多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為在生物教育教學(xué)方法中應(yīng)注重以下幾個(gè)方面的培養(yǎng)。

一、注重語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)

意大利幼兒教育家瑪利亞·蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：“一個(gè)人智力的發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上取決于他的語(yǔ)言能力”。語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確體現(xiàn)思維的嚴(yán)密性，語(yǔ)言表達(dá)的層次性與連貫性在一定程度上體現(xiàn)了思維的邏輯性，語(yǔ)言表達(dá)的多向度體現(xiàn)了思維的靈活性和豐富性。在有效教育中通過(guò)“看、聽、講、想、做”相結(jié)合充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能，使學(xué)生的注意力集中于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生的主動(dòng)性和積極性得到充分的調(diào)動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力得到鍛煉。例如：在一些敘述性試題講解時(shí)，為學(xué)生留下闡述他們觀點(diǎn)的時(shí)間——“緩沖度”；……