元認知聽力策略在三本民辦院校英語聽力課堂中運用的實證研究
2012-04-29 10:29:50權宇
經濟研究導刊 2012年22期
權宇
摘要:英語聽力焦慮是制約聽力學習效果的重要情感因素之一，聽力策略則是學習者在進行英語聽力理解時所采取的方法。以問卷的形式對三本民辦院校非英語專業學生的英語聽力焦慮現狀和元認知聽力策略的使用情況進行了調查和分析，基于傳統的大學英語聽力課堂教學模式提出了新的模式，以期對大學英語聽力課堂教學的改革有所裨益。
關鍵詞：聽力焦慮；元認知策略；英語聽力課堂
中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2012）22-0306-04
