中國孩子的創造力哪里去了？

我們的創造力被僵硬的教育扼殺了。從孩子很小的時候就要經受非常功利的考試，而每一次考試都會被勸戒與自己的前途和命運相關聯。而那勸戒其實就是在鼓勵孩子做人上人的事業，我記得一個所謂的地區統考第一的女生，在她高中的第一篇作文就是鼓吹要做人上人先得苦中苦！人在功利中受的教育培養了非常脆弱的自私心理，他們向往浮華的熱鬧和膚淺的欲望，而創造是要有圣潔的心靈和寂寞的品格。創造又非常需要自由的精神，自由是創造最早期的土壤，這樣的土壤能保持鮮活的綠色思維的流動，可是我們的教育其實是最能扼殺自由精神的，僵硬的體制死板的教材，先生永遠是不可侵犯的可憎嘴臉，你能還給孩子一點有關自由的空間嗎？刷卡刷卡答案答案，所有的程式都給你安排得死死的，你的思維你的軀體是一塊被隨意搬動的磚頭，該放到哪個地方已經有人給你安排好了。

我們的教育老是一種不放心的教育，有人說是保姆教育，而我真的感覺是一種狼看護羊的教育，一種鷹犬教育。只要你看看那學校的許多數不盡的禁令條文，那永遠的訓斥和教條式的經典語錄，你就會感覺我們的教育就是在想方設法造就千百萬的羊人。這樣的人沒有自己的思想，他們關于思想的最初的思維功能在很稚嫩時就被抹去芽尖了。我想起小時候跟父親在園子里看他輕輕地把每一株黃煙的莖與很大的葉子間的楂抹去，那心理和現在的教育一個樣，任何關于離經叛道的想法都被視為教育的大忌，可是創造真的需要“異想天開”和“天方夜譚”。當我看到外甥要做那機械的數字和抄寫蒼白的文字，以及做那千奇百怪的所謂智力測試時，我感覺孩子連喘息的機會也沒有了，他們的夢在煩瑣的空間里被壓迫著，豈能有更晴朗的自由思維的天空？

我們的孩子在最適合親近大自然的最佳年齡，在鋼筋鐵骨里，在先生僵硬死氣的表情里，在訓斥里把自由的思維細胞消磨殆盡！創造需要自由，教育需要培養孩子最自由的思維，如果我們的教育只是為了訓練做題的機器，只是為了破壞關于人最本質的創造的品質，那么我們還需要教育家來做事嗎？我們的教育家其實都是空談家，他們的官僚心理已經把他們自己的人性也迷失了，剩下的唯有口號和虛偽了。

然而事情都有雙面性，就是你把孩子的自由精神破壞得愈徹底，他們的非理性自由追求就愈強烈。你也看到我們的狼看羊或鷹犬教育其實已經出現了大量的叛逆者了，只要你想想電視鏡頭上那些其實非常單純的有著東方善良品質的年輕面孔，你就知道我們的教育其實是已經走進了有違人性的死胡同。我知道有許多大學生其實是無奈于自己的生存環境，他們用非?；野档男睦韺Υ约旱拇髮W生活，問題就在于激發生命創造力的氛圍太缺乏了。他們自小接受的功利教育受到了現實的空前的挑戰，便以一種頹廢的心理過早地對待了這個社會。中小學就是造分的機器，或者孩子都成了搶分奪分的缺乏心靈的木偶，小羊兒乖乖將來到荒涼的草原上還不知道能否吃到草啊！