魏慶儉

摘 要：隨著科學技術的快速發展與視覺文化領域水平的不斷提升，利用計算機進行圖像圖片處理已經變得越來越大眾化。在眾多圖片處理軟件中，photoshop用它超強的制圖功能以及獨特的制圖理念，成為眾多圖片處理軟件中的佼佼者。因此，許多高校都將photoshop設為基礎課程。教師要通過對photoshop軟件進行介紹分析，探討photoshop對當代學生的重要性，以及如何更好地學習photoshop。

關鍵詞：photoshop軟件；學習重要性；開展教學

Photoshop是一款實踐性和專業性較強的圖像處理軟件，軟件的內容以及圖片處理工具眾多。近幾年，關于photoshop軟件的教學課程，無論在高校還是職業教育機構都開設得越來越多。通過photoshop軟件學習，提高學生的圖片處理能力，達到自己滿意效果，不僅可以讓學生在處理圖片過程中學習軟件知識，同時也豐富了學生的學習生活。而社會在招聘科技領域技術人員時，對其運用photoshop能力也十分重視。因此，開展photoshop軟件學習課程對當代學生專業技術的積累非常重要。

一、學習photoshop的重要性

Photoshop是數字媒體行業許多相關技術實踐的基礎，在科技高速發展的今天，如果想要在數字、煤體、IT等行業取得成功，photoshop是必須精通的基礎軟件。另外，photoshop不僅在專業領域有所涉及，同時，從攝影師到視頻圖形設計師、從建筑業到醫療行業、從廣告業到電視媒體行業photoshop都占有一席之地。因此，掌握photoshop技術，不管學生畢業后從事哪一行業領域，都會顯得游刃有余。

二、如何開展photoshop課程

（1）從學生興趣入手。學生在日常上網過程中，對一些精美的圖片往往會產生“如果我也能做出這樣的圖片就好了”的心理。而通過學習photoshop相關技術，可以制作調整自己或者他人的照片，讓學生覺得這些知識可以給他們的生活帶來實際作用，從而對學習軟件產生興趣。

（2）培養學生創新能力。圖片處理是一門實踐性和創造性非常強的課程，教學方式多樣化。通過一些簡單的圖片處理技術開始入手，循序漸進，讓學生逐步掌握軟件基本使用技術，由簡到繁完成一系列作品。通過這一學習方式，能夠直觀地讓學生了解自己的技術成長，從而得到清晰的思維方式，培養學生的創新能力。

（3）通過網絡，讓學生更好地進行學習。網絡平臺提供了更廣闊的教學空間，許多設計網站中含有適合不同水平的學習者的教學視頻，學生可以在自己閑暇時間通過觀看學習一些處理方法。老師可以通過激勵學生的競爭能力，發布一些不同難易程度的設計任務，讓學生通過網絡取材進行設計。這樣的實際競爭方式，不僅對學生的專業能力起到促進作用，也增加了學生自主學習實踐能力。

三、開展photoshop教學注意要點

（1）突出課程實踐性，讓學生把理論知識與實際操作相結合，從而掌握專業知識。老師在制訂photoshop教學計劃時，應根據具體情況，將photoshop理論知識在課堂總數的三分之一課程中講解完畢，利用剩下三分之二課堂進行上機操作，學生通過相互研究，探討，從而可以更加深刻地掌握專業知識。這樣不僅可以激發學生在動手操作過程中的思維能力，同時還可以促進學生之間的合作能力。

（2）從學生日常生活中獲取教學素材。枯燥乏味的教學內容，往往會使學生產生厭倦心理。因此，在開展photoshop教學時，老師應該從學生日常生活中獲取素材進行教學。例如拍的照片不可能達到完美效果，老師可以演示如何用photoshop將圖片處理得非常完美。這一過程，使學生可以了解到，學習軟件可以解決平時生活中的實際問題，從而提高學習熱情，也就提高了學習的主動性。

（3）提高上機學習質量。上機課程一定要充分利用起來，將上機時間充分利用，讓學生在輕松的上機氛圍中可以學習專業知識。Photoshop教學質量的高低，直接受上機課課堂學習效果好壞的影響。老師在進行上機教學時，要充分安排學習內容，在課前對上機任務進行講解，課后對上機結果進行總結。

（4）注意教學效果檢驗。教學是一個對知識傳遞、講解、檢驗的過程。由于photoshop是一門新型學科，在其課程講解過程中，有很多預想不到的問題。而在具體教學中，老師通過對學生學習photoshop的成果的檢驗，可以發現學生學習過程、老師教學當中的問題，通過分析研究改進，促進學生達到預期教學目標。在檢驗過程中，老師可以通過對各類photoshop教學問題進行總結，對原有的教學方式進行改良，用以完善教學方法，避免在教學過程中走向誤區。

總結：當代學生想要成為適應當今科技的快速發展，成為新時代的人才，就要掌握時代所需要的各項專業技術，而photoshop是這些行業當中最為關鍵的技術之一。因此，有關學校應積極開展photoshop教學，為培養新時代人才作出貢獻。

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（燈塔市中等職業技術專業學校）