高校體育教師資源的生態學思考

管中秋

摘要：高校體育教師是高校教師隊伍的重要組成，它在高校教師隊伍的建設發展過程中發揮著非常重要的作用。由于高校體育教師隊伍組成是具有意識和能動性的人，因而體現出較強的動態性和發展性，它會隨著高校體育事業發展實際的變化而變化。

關鍵詞：高校；體育教師資源；生態學

中圖分類號：G64文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2012）18-0252-02

盡管高校體育教師隊伍具有一定的動態變化性，但在一定時期內具有穩定的結構類型，即高校體育教師資源的理想結構、現實結構和潛在結構，這三種類型的結構交替演進，共同推動和促進高校體育教師資源的發展演化。本文主要利用生態學的基本原理對高校體育教師資源進行分析。

一、生態學視閾下的高校體育教師資源概念

任何一項高校體育事業活動的有序開展都離不開體育教師的意識性、主體性和能動性的積極發揮，因而體育教師也被視為高校體育事業的根本。尤其在日漸激烈的競爭背景下，無論從高校體育事業的改革、創新和發展再到高校體育項目的實施，都需要有與之相匹配的體育教師資源，人力資源配置和使用的不合理都會影響高校體育事業正常的運作發展。如何增強和提高高校體育教師資源管理水平，充分挖掘和發揮高校體育教師資源內在潛質，就成為擺在各個高校面前必須冷靜面對和切實解決的重要問題。高校體育教師資源具有自然性和社會性，自然性指高校體育教師資源是高校體育事業發展的重要資本，能夠給高校體育事業帶來持續的競爭優勢和價值；社會性指高校體育教師資源是社會人力資源體系的重要組成部分，不斷與社會人力資源市場存在著廣泛聯系，既有可能從社會人力資源市場中發現、吸收和利用新的人才，也有可能向社會人力資源市場輸送人才，即高校體育教師資源與社會人力資源彼此存在著物質循環、能量流動和信息傳遞。所以，高校在進行高校體育教師資源規劃和管理的時候，不僅要系統考慮自身生存、發展和演化的人才需求及特點，也需要全面分析社會人力資源市場的實際情況、變化要求和發展趨勢，還需要細致研究高校體育教師資源與社會人力資源之間的內在關系。

從生態學角度看，社會人力資源也可以視為一個具有特定結構和功能的有機整體，即人力資源生態系統，其中人力資源的性別結構、年齡結構、學歷結構、技能結構、行業結構、職稱結構和工資結構等組成人力資源生態系統的靜態結構，人力資源的價值偏好、職業取向、行業流動等組成人力資源生態系統的動態結構。人力資源生態系統的運作具有條件性，在特定時期內人力資源具有一定的質量、數量和規模。同樣，高校體育教師資源的需求也具有時限性，表現為不同的生命周期階段高校體育教師資源需求具有差異性，同一生命周期階段不同背景下的高校體育教師資源需求也不盡一致。加之，高校對高校體育教師資源吸引力、感召力的條件的參差不齊，因而高校在某一階段只能利用或占有特定的人力資源生態因子，這些人力資源生態因子被合理配置和利用到高校體育事業發展的各個崗位，與高校內部組織結構相結合，形成高校體育教師資源生態位。

對于多數高校而言，高校體育教師資源生態位并非是各級各類體育教師人才的簡單堆積和雜糅拼湊，而是與高校體育事業發展相匹配、相適應的人才資源的組合配置狀態。高校要想保持自身體育教師資源生態位的健康穩定，一方面要將體育教師資源在合適的時間以合適的方式配置到最合適的崗位，并為人力資源技能發揮營造積極健康的工作環境，另一方面要構建體育教師資源合理流動的渠道和平臺，積極創造有利條件提高人力資源的績效和水平，進而為高校體育事業創造更高、更好的效益。同時，也要加強高校內部體育教師資源的需求特點和結構的研究，通過采取不同的措施來滿足和適應體育教師資源成長的需求，增強體育教師資源的競爭優勢和吸引力。基于此，可以將體育教師資源生態位定義為高校在社會人力資源生態因子維度中占據的空間范圍和表現的功能作用。

二、高校體育教師資源的生態學特點

從概念可以看出，體育教師資源生態位是高校與生存發展環境不斷進行物質循環、能量流動和信息傳遞過程中逐漸形成的，其形成過程的動態性和復雜性決定其演化特點的多層面性。概括而言，體育教師資源生態位的特點主要表現為系統性、適應性、共生性和平衡性等，這些特點并不是固定不變的，它會隨著高校體育事業發展實踐以及人力資源需求的變化而不斷變化。

1.系統性。體育教師資源生態位是一個由體育教師資源結構、功能和地位組成的有機整體，其內部構成要素彼此依存、相互聯系、相互作用，共同形成體育教師資源生態位的態勢效應。體育教師資源生態位的系統性可以從橫向維度和縱向維度兩個方面來理解，在橫向維度，體育教師資源生態位是由高校體育事業不同崗位、職位和部門的體育教師資源相互結合構成的，在縱向維度，體育教師資源生態位是由高校不同發展時期的體育教師資源相互聯系形成的，橫向與縱向維度的有機結合決定了體育教師資源生態位的系統性。

從橫向看，高校體育事業內部不同崗位、職位和部門的要求具有差異性，即便是相同崗位的側重點和具體要求也具有不同性。這些崗位、職位和部門工作的順利開展不僅需要進行人力資源的合理配置，也需要人力資源之間的相互結合與有效聯系。從縱向看，高校體育事業不同生命周期的結構、功能和形態具有差異性，其人力資源需求也具有不同性。在形成期，高校體育教師資源需求呈現多元化特點，需要從社會人力資源市場中大量招聘和吸收人才；在發展期，高校體育教師資源需求呈現針對性，需要從社會人力資源市場中選擇與高校體育發展緊密相關的人才，特別是有助于提高和增強高校體育競爭優勢的核心人才、關鍵人才；在成熟期，高校體育教師資源需求呈現飽和性，不會從社會人力資源市場中大量吸收人才；在衰退期，高校體育教師資源需求呈現萎縮性，大量優秀人才外流。縱向維度各階段的交替演進使得高校體育教師資源流動體現出系統性。

從外部層面上看，高校體育教師資源生態位與外部環境存在緊密聯系，這些影響高校體育教師資源生態位生存發展的環境因素稱為外部環境因子，各種外部環境因子的變化會不同程度地對高校體育教師資源生態位產生影響，并制約高校體育教師資源生態位的發展變化。從內部層面上看，高校體育教師資源生態位的每個構成要素、層面都不能夠孤立于其他要素、層面而獨立存在，不同構成要素、層面之間存在多層面聯系，任何要素、層面的或缺、不足、殘次，都會影響到高校體育教師資源生態位的健康運作和持續發展。

2.適應性。在生態學上，適應是指生物體具有的有助于生存、發展和演化的可遺傳特征。生物體的適應性特征具有多層面性，既包括生物體通過完善內部結構、功能機制來主動適應環境的變化，也包括生物體通過適當改變環境空間結構和層面來使得環境朝向有利于自身生存發展的演化。具有類生物性，高校體育教師資源生態位同樣具有適應性，這種適應性主要體現在高校體育教師資源生態位與環境的多元互動過程中。正是在彼此之間的相互作用過程中，高校體育教師資源生態位和環境都得到了持續發展。從這個意義上講，高校體育教師資源生態位的發展過程就是其內部結構、功能機制不斷與外部環境相互作用、相互適應的過程。由于高校體育教師資源生態位的構成主體具有多樣性和復雜性，所以它對環境的適應也具有多層面性，包括高校體育教師資源生態位對高校內部環境的適應、對高校外部環境的適應以及高校體育教師資源生態位的核心構成主體——體育教師對內外環境的適應。

高校體育教師資源生態位的基本功能是滿足高校體育事業正常運轉所需要的智力和技能需要，高校體育教師資源生態位通過合理配置高校體育事業內部各個部門、職位和崗位的人力資源對高校內部環境產生影響，通過輸出優秀的人才對外部環境產生影響。同時，高校體育教師資源生態位的發展演化也在很大程度上受到高校體育事業內外環境的影響。高校體育教師資源生態位對內外環境的適應，主要體現在高校體育教師資源配置的方式、方法和績效必須要適應和滿足高校體育事業的需要，特別要適應高校體育事業不同發展時期的人力資源需求。為了滿足適應環境的要求，高校體育教師資源生態位需要在人力資源規劃管理的結構、目標、內容和手段等方面進行合理調整。只有通過適時調整與改變高校體育教師資源生態位的結構和功能機制，才能從整體上提高高校體育教師資源的利用水平。

作為高校體育教師資源生態位的核心要素，高校體育教師具有意識和主體能動性，其對環境的適應同樣具有多層面性，不僅包括對外部社會環境、經濟環境和自然環境的適應，也包括對高校內部環境的適應。人與環境的相互適應過程是環境影響人的思維、意識和行為的過程，也是人的意志、理念和認知不斷塑造和改變環境的過程。

3.共生性。共生是自然界普遍存在的生物現象，表現為兩種或者兩種以上的不同生物之間共同依附于某一生境。由于不同生物物種共同占據或者享有同一生存空間，因此物種之間的共生關系就表現的較為多樣，例如競合關系、榮生關系和貧生關系等。共生關系是生物物種之間相互依存、相互適應的關系的具體體現。在高校體育教師資源生態位的發展演化過程中，同樣存在著共生現象，它生成于高校體育教師資源生態位與環境的互動過程，發展于高校體育教師資源生態位內外環境要素相互聯系、相互作用、相互適應的動態過程。高校體育教師資源生態位的共生現象可以分為外部共生和內部共生，前者是指高校體育教師資源生態位不斷向外部環境發出高校體育教師資源的需求信息，外部環境向高校體育教師資源生態位提供優質的生態因子；后者是指高校體育事業內部不同部門、職位和崗位之間的人力資源的流動。

在日漸激烈的競爭背景下，不同高校之間體育教師資源生態位的共生關系更多表現為競爭關系，這種競爭關系突出表現在同一類型高校之間或者同一區域內部的不同高校之間，這些高校不論在體育教師資源需求的類型、規模和特點方面，還是在體育教師資源需求的形式、方式和階段方面，都廣泛存在競爭。隨著高校之間競爭范圍的不斷擴大，各種潛在的競爭對手隨機出現，對高校已經形成的體育教師資源生態位構成重要威脅。任何高校既面臨如何與這些競爭對手進行體育教師資源的互動溝通，也面臨如何應對這些競爭對手的體育教師資源威脅和挑戰。要實現體育教師資源生態位的健康穩定和持續發展，就必須合理制定體育教師資源管理規劃，積極營造體育教師資源管理氛圍，有效選擇體育教師資源管理方式和手段，提高體育教師資源競爭優勢和能力。

[責任編輯 魏杰]