吳麗娟
當(dāng)今世界,各國在經(jīng)濟(jì)、科技、人文、法制以及城市建設(shè)等諸多領(lǐng)域展開激烈的角逐和較量,而教育水平成了衡量一個國家強(qiáng)大與否的最重要的依據(jù)。因此,培養(yǎng)出一批批愛崗愛生、有著崇高人格魅力的教師,對我國的良好國民的培養(yǎng)乃至祖國的強(qiáng)大有著深遠(yuǎn)的意義。我愿意給予實(shí)習(xí)老師以翅膀,助他盡早展翅翱翔。
筆者在一所農(nóng)村高中教書已近20個年頭,擔(dān)任高一歷史備課組長,帶高一4個班的歷史課,課務(wù)負(fù)擔(dān)比較輕。學(xué)校來了個實(shí)習(xí)老師,分管高一年級的曹校長就把他帶到了我的辦公室,我一看,是個蠻精神的小伙子。不過,他的臉紅紅的,似乎有點(diǎn)緊張。我簡單地問了他的名字、畢業(yè)學(xué)校。就這樣,他成了我的“研究生”。整整兩個月的相處,我頗有感觸。下面就談幾點(diǎn)帶實(shí)習(xí)老師的體會。
一、拉近距離,彼此信任
這個實(shí)習(xí)老師是本校2008屆畢業(yè)生,我當(dāng)時也在高三任教,不過不帶他班上的課。我的外甥和他同班,兩人關(guān)系很好,大學(xué)里還經(jīng)常聯(lián)系。我就從這入手,一下子就拉近了距離。他不再害怕和我說話,每天都到我辦公室,問學(xué)生的情況,了解課程進(jìn)度以及相關(guān)知識的講解方法。實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的溝通,也會促進(jìn)他和所帶班級學(xué)生之間的溝通,從而形成良好的師生關(guān)系,有效促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成和學(xué)生身心的健康發(fā)展。
二、不遮不藏,用心點(diǎn)化
有不少的老教師,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但卻把它當(dāng)成自己的看家本領(lǐng),說是“知識產(chǎn)權(quán)”,從不肯輕易示人。……