給予翅膀,助你自由翱翔

吳麗娟

當(dāng)今世界，各國在經(jīng)濟(jì)、科技、人文、法制以及城市建設(shè)等諸多領(lǐng)域展開激烈的角逐和較量，而教育水平成了衡量一個國家強(qiáng)大與否的最重要的依據(jù)。因此，培養(yǎng)出一批批愛崗愛生、有著崇高人格魅力的教師，對我國的良好國民的培養(yǎng)乃至祖國的強(qiáng)大有著深遠(yuǎn)的意義。我愿意給予實(shí)習(xí)老師以翅膀，助他盡早展翅翱翔。

筆者在一所農(nóng)村高中教書已近20個年頭，擔(dān)任高一歷史備課組長，帶高一4個班的歷史課，課務(wù)負(fù)擔(dān)比較輕。學(xué)校來了個實(shí)習(xí)老師，分管高一年級的曹校長就把他帶到了我的辦公室，我一看，是個蠻精神的小伙子。不過，他的臉紅紅的，似乎有點(diǎn)緊張。我簡單地問了他的名字、畢業(yè)學(xué)校。就這樣，他成了我的“研究生”。整整兩個月的相處，我頗有感觸。下面就談幾點(diǎn)帶實(shí)習(xí)老師的體會。

一、拉近距離，彼此信任

這個實(shí)習(xí)老師是本校2008屆畢業(yè)生，我當(dāng)時也在高三任教，不過不帶他班上的課。我的外甥和他同班，兩人關(guān)系很好，大學(xué)里還經(jīng)常聯(lián)系。我就從這入手，一下子就拉近了距離。他不再害怕和我說話，每天都到我辦公室，問學(xué)生的情況，了解課程進(jìn)度以及相關(guān)知識的講解方法。實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的溝通，也會促進(jìn)他和所帶班級學(xué)生之間的溝通，從而形成良好的師生關(guān)系，有效促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成和學(xué)生身心的健康發(fā)展。

二、不遮不藏，用心點(diǎn)化

有不少的老教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但卻把它當(dāng)成自己的看家本領(lǐng)，說是“知識產(chǎn)權(quán)”，從不肯輕易示人。……