吳麗娟
當今世界,各國在經濟、科技、人文、法制以及城市建設等諸多領域展開激烈的角逐和較量,而教育水平成了衡量一個國家強大與否的最重要的依據。因此,培養出一批批愛崗愛生、有著崇高人格魅力的教師,對我國的良好國民的培養乃至祖國的強大有著深遠的意義。我愿意給予實習老師以翅膀,助他盡早展翅翱翔。
筆者在一所農村高中教書已近20個年頭,擔任高一歷史備課組長,帶高一4個班的歷史課,課務負擔比較輕。學校來了個實習老師,分管高一年級的曹校長就把他帶到了我的辦公室,我一看,是個蠻精神的小伙子。不過,他的臉紅紅的,似乎有點緊張。我簡單地問了他的名字、畢業學校。就這樣,他成了我的“研究生”。整整兩個月的相處,我頗有感觸。下面就談幾點帶實習老師的體會。
一、拉近距離,彼此信任
這個實習老師是本校2008屆畢業生,我當時也在高三任教,不過不帶他班上的課。我的外甥和他同班,兩人關系很好,大學里還經常聯系。我就從這入手,一下子就拉近了距離。他不再害怕和我說話,每天都到我辦公室,問學生的情況,了解課程進度以及相關知識的講解方法。實習老師和指導老師的溝通,也會促進他和所帶班級學生之間的溝通,從而形成良好的師生關系,有效促進教學任務的完成和學生身心的健康發展。
二、不遮不藏,用心點化
有不少的老教師,有著豐富的教學經驗,但卻把它當成自己的看家本領,說是“知識產權”,從不肯輕易示人。……