小小星辰滿校園

走進(jìn)寬甸滿族自治縣寬甸鎮(zhèn)實驗小學(xué)，你就會發(fā)現(xiàn)，每一間教室的門邊墻上都貼有一張“小星辰評選表”，上面清楚地記錄了全班每一位同學(xué)在本學(xué)期不同階段參與競選小星辰的最終結(jié)果。到底什么樣的少先隊員才能成為星辰人物呢？趕緊去看看吧！

獨擋一面的“文體星”

六年級的艾宏苗即將畢業(yè)了，令她興奮的是，她又獲得了一枚“文體星”獎?wù)隆＿@是她第三次得此榮譽(yù)了。

艾宏苗的舞蹈才藝，可不是一朝一夕練成的。還在幼兒園的時候，每次的舞蹈課，艾宏苗都比別的孩子學(xué)得更認(rèn)真，壓腿、彎腰、仰頸、跳躍……“疼。”小小的宏苗每次練完，媽媽都發(fā)現(xiàn)她淚水漣漣地走出來，委屈得只說得出一個字。媽媽心疼地把她摟在懷里，但她卻堅定地說：“媽媽，下次我還要來。”

在學(xué)校的一次藝術(shù)節(jié)上，艾宏苗將第一次登臺演出，是獨舞。班上同學(xué)沸騰了，“平日文文靜靜的，話都不多，她真敢獨自上臺嗎？”艾宏苗心里也沒有底，在演出的前一天，她把自己的那個舞蹈練了一遍又一遍，然后一次又一次地問媽媽：“好看嗎？好看嗎？”

該艾宏苗上場了。音樂響起，她伸開雙臂慢慢化身為一只翩然起舞的蝴蝶，用行云流水般的動作將一只舞動的蝴蝶展現(xiàn)在全校師生的面前……頓時，臺下掌聲雷動，她的獨舞《蝴蝶》成功了！

從此，艾宏苗就被同學(xué)們另眼相看了。以后只要有什么文藝活動，大家就會首推艾宏苗，覺得她就是班級的一面旗幟。她還自己編排節(jié)目并耐心教會了班上同學(xué)，在表演大賽中榮獲第三名。

艾宏苗出名了，成了全校的舞蹈“星辰”，同學(xué)們都為有艾宏苗這樣的伙伴而感到驕傲，他們經(jīng)常介紹自己說：“我是艾宏苗那個班的。”嘿！還沾了“明星”的光呢！

乖巧懂事的“孝敬星”

這次，同學(xué)們不約而同地將“孝敬星”的榮譽(yù)給了王曉卓。

曉卓從小和姥姥一起生活，對姥姥十分依戀。很小的時候，曉卓僅僅知道撒嬌索取愛，再大一點兒，她發(fā)現(xiàn)姥姥不再像過去那樣行動靈敏時，曉卓便明白要回報對姥姥的愛了。在家里，寫完作業(yè)，曉卓不會像其他小朋友那樣忙著跑出去瘋玩兒，而是待在家里做些力所能及的事。擦地擦桌椅，洗碗洗盤，收拾屋子……曉卓都能做得很好，盡量幫姥姥減輕一些負(fù)擔(dān)。

曉卓的作文里，寫姥姥的故事最多，《姥姥的趣事》、《姥姥的感人事》、《和姥姥在一起的日子》……她把姥姥對她的愛都一一記在了心底，所以每一個她與姥姥的故事讀來都那么生動感人，同學(xué)們也都記憶深刻。

曉卓還是姥姥的開心果。只要放學(xué)回家，曉卓就會嘰嘰喳喳地給姥姥講學(xué)校里發(fā)生的有趣事兒：害羞的堂堂是如何在教師節(jié)偷偷給老師送花表達(dá)謝意的；心靈手巧的芊芊媽媽在布料上繡了一幅生動可愛的童年木馬圖，現(xiàn)在已經(jīng)掛在班級墻上了；運(yùn)動會上，平時最不起眼的小個子同同居然跑在了最前面……曉卓一邊講一邊笑，那清脆的笑聲，是姥姥最大的滿足。不僅如此，曉卓學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，用優(yōu)異的成績換來姥姥的笑容，這是最令她開心的事。

夜晚，曉卓一邊給姥姥捶捶酸痛的腿，一邊聽姥姥講故事。有一次，曉卓還給姥姥講了一個故事——熊爺爺每天都帶小熊爬上木梯坐在一個高高的平臺上，然后指著遠(yuǎn)處每一日都在變幻的景致，給小熊講述許許多多的故事和人生道理。直到有一天，小熊起床后發(fā)現(xiàn)爺爺不見了……小熊趕到醫(yī)院，見到的是爺爺最后一面……講到最后，曉卓也哭了，“姥姥，你不會有一天也離開我吧？”“姥姥，我長大了也要做個像你這樣的好姥姥……”

與“環(huán)衛(wèi)星”失之交臂的“學(xué)習(xí)星”

五年四班的馮景達(dá)，本來是要力爭“環(huán)衛(wèi)星”的，不料還是落選了。

為什么偏要爭這個“環(huán)衛(wèi)星”呢？原來，在評選規(guī)則中，有十星可以參與競選：守紀(jì)星、團(tuán)結(jié)星、環(huán)衛(wèi)星、學(xué)習(xí)星、誠信星、禮儀星、孝敬星、勞動星、文體星、節(jié)儉星。每隔兩個月就有兩顆星讓大家競選。每學(xué)期如果誰能將十星全部評上，就將獲得更高的榮譽(yù)。這不，馮景達(dá)就差“環(huán)衛(wèi)星”了，能不積極爭取嗎。

然而，在競選演講上說得有聲有色的馮景達(dá)，最終未能敵過另一個對手莫笑梅。落選后的馮景達(dá)倒也樂觀，“其實我內(nèi)心是支持她的，平時她在環(huán)保方面就做得比我好，我很佩服她。”

何以讓他佩服呢？這是有實例的。有一次馮景達(dá)和莫笑梅同行，馮景達(dá)只顧著說話，突然看見莫笑梅蹲下身去。干嘛呢？原來，地上有紙片兒。眼尖的笑梅立即將紙片撿起來扔進(jìn)了路邊的垃圾桶。做完后，繼續(xù)與馮景達(dá)聊天，像什么也沒發(fā)生一樣。正是這不經(jīng)意的舉動，令馮景達(dá)突然明白了什么。之后，大大咧咧的馮景達(dá)，不僅不再隨意扔?xùn)|西，而且也能主動清除垃圾了。這不，在競選“環(huán)衛(wèi)星”時，他自信地報了名。雖然還是被莫笑梅“擊敗”，但他心服口服，這對他是一種更大的激勵，以后爭取做得更好。

雖然在“環(huán)衛(wèi)星”評比上受挫，但馮景達(dá)仍是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)星”。學(xué)習(xí)成績好，學(xué)習(xí)有方法，平時還愛幫助落后生。他希望在下個年度力爭拿齊“十星”呢。

來之不易的“禮儀星”

在校內(nèi)，當(dāng)同學(xué)們熱情地跟老師打招呼的時候，他總是低頭走過；遇到同學(xué)，本該親熱地說“你好”的時候，他卻裝作沒看見……這個原本跟“禮儀”沾不上邊的他，在期末前的評選中，卻意外地榮獲“禮儀星”。

他叫汪帆，五年四班的學(xué)生。因為內(nèi)向，平時不太愛說話，也不愛主動與老師和同學(xué)們打招呼。但同學(xué)們的禮貌之舉，他卻是看在眼里的。看見同學(xué)們都先后獲得過“禮儀星”，汪帆也想改變自己了。有一次，走進(jìn)校園前，他吁出一口氣，調(diào)整好狀態(tài)，看見站在門口迎接的老師，他鼓足勇氣，展開笑臉，大聲說：“老師好！”老師回報的微笑，給了汪帆很大的鼓勵。有了這一次，汪帆就有了信心，逐漸地，只要在校園內(nèi)碰到老師，他都會主動打招呼。慢慢地，跟同學(xué)們之間的互動也多起來。即使在公眾場合，他也能主動做些力所能及的事了：在公園遇到老人上下臺階不方便時，會主動跑過去扶一下；在路上遇到問路的，他也能很熱情地指引對方……

又一次“禮儀星”評選活動開始了。汪帆雖然信心不足，但還是報了名。他的對手很詫異，但很快，就主動棄權(quán)把選票轉(zhuǎn)投給了他。最后公布結(jié)果時，汪帆震憾了：他居然得了高票！

對于投票的過程，汪帆的同學(xué)是這樣告訴我們的：雖然汪帆在禮儀上做得不是最優(yōu)秀，但他是進(jìn)步最大的，理應(yīng)獲得“禮儀星”。

小小星辰的故事仍在繼續(xù)，那些繼續(xù)著的故事，記錄著同學(xué)們的快樂、努力、進(jìn)步和成長。 （趙艷芳）