破解寶貝打人密碼

劉婉

很多媽媽在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中會(huì)遇到這樣的困惑：孩子動(dòng)不動(dòng)就打人，特別是到了2歲的時(shí)候，經(jīng)常對(duì)媽媽提出的要求說(shuō)：“不，不要。”當(dāng)然，還會(huì)配以手上動(dòng)作。這孩子是怎么了？

0～2歲

“打人”，一種表達(dá)的方式

2歲以前的寶寶，正逐漸學(xué)會(huì)照顧自己。他們已經(jīng)能行走得非常順暢了，而且他們的手指也比較靈活了。他們會(huì)突然發(fā)覺(jué)，自己是那么的能干！

我可以自己拿著勺子吃飯了，雖然飯粒灑了一地，我還是能感受到自己的力量；

我可以自由的行走，盡管偶爾會(huì)有磕磕碰碰，但是可以控制自己身體的感覺(jué)實(shí)在太棒了；

我可以看到自己行動(dòng)的直接結(jié)果，這種可以探索周圍環(huán)境的感覺(jué)太讓我著迷了。

當(dāng)寶寶感受到自身力量的時(shí)候，他們的自我意識(shí)就開(kāi)始萌芽了。他們開(kāi)始知道原來(lái)我并不是爸爸媽媽的一部分。我也可以有我自己的想法。他們期望通過(guò)“我”的努力去達(dá)到自己的目的。而媽媽們還沉浸在以前與寶寶粘在一起的日子，沒(méi)順應(yīng)寶寶的變化和成長(zhǎng)，一如既往地按照以前的方式對(duì)待寶寶。于是，矛盾就產(chǎn)生了。寶寶試圖告訴成人，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。可是，他們的語(yǔ)言還不夠豐富，也沒(méi)有足夠的能力去保護(hù)自己。當(dāng)媽媽表現(xiàn)出擔(dān)心和焦慮的時(shí)候，就會(huì)加劇親子間的對(duì)抗和矛盾。當(dāng)寶寶無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己，加上情緒激動(dòng)的情況下，就會(huì)用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己，打人的情況就出現(xiàn)了。

媽媽攻略

順應(yīng)寶寶的發(fā)展規(guī)律，給他自由探索的空間，確保安全的同時(shí)，發(fā)展寶寶的獨(dú)立性。更為耐心地觀察并了解他的想法。

2～3歲

“打人”，高調(diào)進(jìn)入第一個(gè)叛逆期

2歲的寶寶，正式進(jìn)入第一個(gè)叛逆期，有些行為是爸爸媽媽之前從來(lái)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)的。遇到下面的情況，你更像誰(shuí)的媽媽？

小明最近食欲不好，不愛(ài)吃飯。可是媽媽擔(dān)心孩子營(yíng)養(yǎng)不夠，一個(gè)勁地想方設(shè)法逼迫孩子吃飯。小明一直說(shuō)：“不，不要。”終于，小明變得暴躁起來(lái)，情急之下?lián)]手打了媽媽一下。小明媽媽非常傷心，自己如此疼愛(ài)的孩子居然狠心打了自己，一怒之下，大聲地訓(xùn)斥著小明。

樂(lè)樂(lè)是個(gè)聰明活潑的孩子，平常十分討人喜愛(ài)，有時(shí)也會(huì)調(diào)皮一下。在和媽媽親密的互動(dòng)中偶然地用手打著了媽媽。媽媽開(kāi)始大笑起來(lái)，喜愛(ài)地親親寶貝說(shuō)：“你這個(gè)小調(diào)皮。”

小明的媽媽反應(yīng)有點(diǎn)太激烈了。對(duì)于處于叛逆期的寶寶來(lái)說(shuō)，這樣的反應(yīng)方式只會(huì)強(qiáng)化寶寶的打人行為，加劇寶寶的反抗和叛逆。而樂(lè)樂(lè)媽媽的反應(yīng)會(huì)讓孩子產(chǎn)生誤會(huì)。孩子會(huì)認(rèn)為媽媽喜歡這樣的互動(dòng)方式。于是，以后孩子會(huì)特意通過(guò)無(wú)心傷害的打來(lái)討取媽媽的歡心。就這樣，本是一個(gè)無(wú)意的舉動(dòng)卻促發(fā)了孩子的不良行為。

媽媽攻略

凡事多與孩子商量比如，當(dāng)寶寶想要外出游玩，可是天氣炎熱，不適合出去。媽媽們可以問(wèn)問(wèn)孩子：“現(xiàn)在天氣太熱了，媽媽擔(dān)心寶寶會(huì)中暑，等一個(gè)小時(shí)媽媽再陪你一起去玩，好不好？”寶寶的時(shí)間概念還未形成，他會(huì)一直催促著大人。這時(shí)，媽媽們可以用具體的事件來(lái)表達(dá)時(shí)間概念。比如，可以這樣告訴寶寶：“等到寶寶午覺(jué)醒來(lái)，我們就可以出去玩了。”

站在孩子的角度讓孩子感受到我們對(duì)他的愛(ài)與理解。這樣才能幫助孩子安撫負(fù)面情緒，也能讓孩子敞開(kāi)心扉，說(shuō)出自己的感受。切忌體罰孩子。

理解孩子的主見(jiàn)不同孩子的反抗程度以及持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短都不一樣。越是精力充沛、自我意識(shí)強(qiáng)的孩子，這個(gè)時(shí)期持續(xù)會(huì)更長(zhǎng)，強(qiáng)度也更大。只要能夠得到家長(zhǎng)們耐心地引導(dǎo)和足夠的關(guān)愛(ài)，這樣的孩子將來(lái)往往更有主見(jiàn)。

3～5歲

“打人”，背后有原因

一般，孩子到了3歲，能用語(yǔ)言比較完整地表達(dá)自己的意圖了，打人的行為就會(huì)逐漸減少。倘若有的孩子仍然常常打人，那么需要細(xì)細(xì)分析一下背后的原因。

強(qiáng)強(qiáng)很喜歡與人交往，可是卻有點(diǎn)害羞，特別是有陌生人來(lái)的時(shí)候，表現(xiàn)得就更加明顯了。每當(dāng)他喜歡的叔叔阿姨來(lái)家中做客，剛開(kāi)始，強(qiáng)強(qiáng)總是不好意思，默默地躲在一邊。漸漸地就時(shí)不時(shí)趁弟弟不注意推一把，或者看著叔叔阿姨笑嘻嘻地說(shuō)：“我打你。”

強(qiáng)強(qiáng)的這種表現(xiàn)很明顯是為了吸引客人的注意，他的本意并不是去打人或者傷人。只是由于害羞，缺乏社交經(jīng)驗(yàn)，而產(chǎn)生了看似不好的一些行為。所以，家長(zhǎng)不必放在心上，對(duì)此一笑了之。最好時(shí)不時(shí)地用眼睛注視一下他，給他一個(gè)回應(yīng)，讓他知道自己已經(jīng)受到關(guān)注了。這樣他會(huì)減少自己不適當(dāng)?shù)男袨椤?duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)平常可以多和他聊天，談?wù)撊绾闻c小朋友交往，如何跟大人打招呼等等之類的交往技巧。

小聰3歲半了，對(duì)新事物、新環(huán)境的適應(yīng)比一般孩子都要慢許多。最近搬到了新家，小聰?shù)那榫w總是不太好，容易急躁發(fā)怒，動(dòng)不動(dòng)就打人。

看起來(lái)，小聰像是一位缺乏安全感的孩子。家是最能給我們安全感的地方，可是由于小聰來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，周圍的一切都是那么陌生，孩子無(wú)法預(yù)知會(huì)有什么情況發(fā)生，自然情緒就會(huì)處于緊繃的狀態(tài)。一旦有什么事情觸動(dòng)了那根緊繃的弦，孩子就會(huì)處于本能的自我保護(hù)狀態(tài)，而他弱小的身體能采取的最有力的方式就是打人。

媽媽攻略

思考家庭環(huán)境家庭成員是否經(jīng)常有吵架打罵的現(xiàn)象？或者有時(shí)候會(huì)忽略孩子的感受？當(dāng)孩子缺乏安全感，或許想引起大人的注意。

關(guān)愛(ài)和理解別看打人的時(shí)候孩子很彪悍，實(shí)際情況是，打人的孩子在情感上往往可能更脆弱。所以，他們格外需要關(guān)愛(ài)和理解。

尋找陪伴物當(dāng)孩子到了一個(gè)新環(huán)境，他會(huì)需要熟悉的小東西陪伴左右。比如孩子睡覺(jué)時(shí)最喜愛(ài)的枕頭或者小被子，平時(shí)最愛(ài)玩耍的玩具等等。這樣，即使孩子對(duì)于整個(gè)房子有陌生害怕的感覺(jué)，但是始終有一個(gè)屬于他自己的房間或者角落。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子可以逐漸將這種熟悉感擴(kuò)大到更多的空間。

戶外散步經(jīng)常帶著孩子去戶外散步，與孩子一起回憶高興的事，欣賞大自然的美麗，盡量讓孩子去奔跑、活動(dòng)，盡情地釋放自己的能量。多余的精力得到了釋放，心情也會(huì)變得開(kāi)闊，自然能夠讓自己放松下來(lái)。

結(jié)語(yǔ)

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)自然而然的過(guò)程，不可能一帆風(fēng)順。每當(dāng)遇到孩子發(fā)展中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子就會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的“問(wèn)題”。我們需要用平和的心態(tài)去面對(duì)。

只要我們給予孩子足夠的愛(ài)、耐心、時(shí)間，剩下的就是和孩子一起等待他破繭成蝶的那天。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)非常奇妙的過(guò)程，某一天我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子長(zhǎng)大了，而我們也成長(zhǎng)了。這也許就是養(yǎng)育的樂(lè)趣所在吧。