論敘事學在新聞報道中的運用

楊珂

【摘要】作者結合多年的新聞實踐，提出了新聞報道中應掌握的幾種敘事技巧，揭示了新聞報道的內部機制和運作規律，對于如何使新聞報道兼具客觀公正和生動感性，從而使新聞兼具真實與美感，具有較強的指導作用。

【關鍵詞】敘事學；新聞報道；運用體會

敘事學在新聞領域作用顯著

敘事學（Narratology）源于法文中的“敘述學”（narratology），是由拉丁文詞根narrato（敘述）加上希臘文詞尾logie（科學）構成的。新版《羅伯特法語詞典》對該詞所下的定義則是：“關于敘事作品、敘述、敘述結構以及敘述性的理論”。《現代漢語詞典》中把“敘述”定義為：把事情的前后經過記載下來或說出來。

盡管對敘事學的定義不完全相同，但大致原則是相同的，即：敘事學是關于敘述文本的理論，它著重對敘述文本作技術分析。

筆者非常贊同新聞界老前輩穆青先生提倡的“用散文的筆法來寫新聞”。筆者認為，這句話并非指一定要用散文的筆法來寫新聞，而是指新聞寫法無定式，可以綜合運用多種敘事手法，把新聞報道完成得更出色。

如今，新聞界對于新聞報道可以適當使用敘事方法的認識基本上趨于一致。隨著新聞競爭的加劇，記者為了使新聞作品吸引讀者，競相在寫作手法創新上下工夫，在各種媒體上到處可見小說化的新聞、散文化的新聞。

近年來筆者在新聞實踐中，不斷嘗試新聞寫作的創新，注重研究敘事策略，堅持把新聞當成故事講，而且運用各種技巧把故事講得生動、講得吸引人，從而收到了較好的效果。

新聞報道中要掌握的幾種敘事技巧

挖掘敘事細節，使新聞細膩生動。新聞報道要吸引人，給人留下深刻印象，就必須突出細節。在敘述情節時，對于細節的處理非常關鍵。細節對于刻畫人物起著非常重要的作用，故事中人物的心理斗爭，人物間的矛盾沖突，事件的跌宕起伏都是靠細節來完成的。

在榮獲全國郵電新聞一等獎的通訊《情系企業鑄忠魂》里，筆者寫道：

接受了CT檢查后，邢玉芬忐忑不安地等待著醫生的診斷結果。醫生十分惋惜地告訴她：“由于你錯過了治療時機，右膝蓋滑膜已經完全損壞，不能再修復。今后你要長期經受右膝疼痛的折磨，目前只能靠藥物維持來減輕疼痛，到了忍受不了的時候，要動手術，你的右腿可能要落下殘疾。”大夫的話猶如晴天霹靂，使邢玉芬霎時眼前一片漆黑，差一點兒昏了過去。她鎮靜片刻，拿著醫生的處方，在別人的攙扶下，眼里噙著淚水，帶著惆悵，無奈地一步一瘸離開了。獲知此訊，邢玉芬的父母和公婆潸然淚下。她的丈夫祁洪波長嘆一聲：“勸她就是不聽，她的右腿膝關節硬是被工作累壞了。”

這一段具有文學色彩的敘事細節深深地打動了讀者，很多人讀到這里眼淚奪眶而出。通過對人物得到診斷結果時的情緒描寫和行為描寫，一名負重前行的女領導干部形象躍然紙上，讀者也體會到了一名成功者內心承受的巨大煎熬。可以設想，假如沒有這些細節的描寫，僅僅用幾句概括性的、結論性的句子，是無法把人物寫活的。這篇人物報道的成功再次表明，新聞的魅力來自細節。

描述敘事場景，使新聞身臨其境。場景描寫是新聞報道中一個必不可少的組成部分，采用場景、畫面組合的結構方式展現事件，會使事件的敘述曲折而生動。筆者常常從攝影技術中受到啟發，在對事件的敘述中，將一個個具有特殊意義的畫面剪接、串聯、組合起來，這樣可以有效地幫助讀者構建場景，更直觀地感受新聞沖擊力，避免因傳統新聞報道中常用的依據時間、空間或事件發生過程的先后順序來安排造成的結構的呆板，使敘述跌宕起伏，富有吸引力。

例如：《河南通信報》2007年8月9日《會戰洪水奏凱歌》一文中有這么一段：“雨還在不停地下著，渾濁的河水洶涌而下。李獻富和另一名員工將作業時用的滑板掛在尚未斷裂的鋼編絞線上，兩人的腰上分別系上光纜、電纜，在滔滔的洪水中一寸一寸地向對岸滑去。在河中間，他們的身子幾乎全部浸在水中，只有死死地抓住鋼編絞線，才不至于被狂嘯而來的洪水卷走。經過艱難的攀援，他們終于跨過澗河，來到對岸。”筆者通過采用完全寫實的手法，把搶險動作和視覺感受表達了出來，把搶修通信線路的異常艱苦也呈現了出來，讀者讀后猶如置身滔滔洪水之中，體驗到了搶險隊員的艱辛。

設置敘事懸念，使新聞引人入勝。“自打電視連續劇《八路軍》在中央電視臺播出后，一位83歲的老人便成了它的忠實觀眾。他目不轉睛地盯著電視屏幕，隨著劇情的起伏，時悲時喜，仿佛又置身于那個烽火連天的年代。尤其當看到劉伯承、鄧小平出場時，他就興奮地抬起手，告訴家人：‘看，這是我們的劉師長、鄧政委！”

這是筆者在抗日戰爭勝利60周年前夕報道一位八路軍老戰士時，在稿件開頭寫下的文字。相信，很多讀者在看了這個開頭后，會產生這樣的疑問：“為何一位老人對這部電視劇這么感興趣？為什么對劉伯承、鄧小平這么有感情？”接下來，筆者寫道：“這位老人，便是原八路軍129師司令部電話班戰士，現省網通公司離休干部杜同仁。”至此，疑問被解開，人物的傳奇經歷打動了讀者。敘事懸念起到了先聲奪人的效果，情節就這樣扣人心弦、充滿懸念地展開，讀起來像一部情節生動、故事曲折的微型小說，人物栩栩如生，人物報道因此顯得與眾不同，富有質感。

控制敘事節奏，使新聞跌宕起伏。節奏表示一種連續而又有間歇的運動。由于受眾對于平淡無奇的內容容易疲倦，因此要在敘事中通過速率和強弱的變化來形成起伏變幻的節奏。以人物為主的敘事中，正反情況的對比、人與人的對比，本身就是一種節奏，應該讓它們清晰地顯示出來，讓受眾的情緒緊跟著人物的對比而起伏；以事件為主的敘事，事件發展進程本身也是有節奏的，有時候風平浪靜，有時候卻狂風暴雨，這種形勢緩急的強弱和快慢形成的速率也是一種節奏。

筆者在《奉獻之樹長青》中是這樣描述英雄飛行員李劍英生活清貧的：“李劍英的妻子是部隊職工，倆人的月收入加起來有八千多塊錢。按說，倆人的收入加起來足夠日常開銷和孩子上學了。但是，李劍英的妻子偏偏患有系統性紅斑狼瘡，每月都要化驗尿和血常規，吃激素和中藥。前年她到北京治病，一下子就花去五萬多塊錢。此外，他們還要從收入中抽出一部分，接濟李劍英患腦血栓的父親、李月平癱瘓在床的父親。所以，倆人的日子過得緊巴巴的。”

這里，筆者先把英雄飛行員的家庭收入總和寫出來，告訴大家他本可以過上富足的生活。然后，筆者的筆鋒一轉，轉而寫出他家里有兩個需要常年治療的病人。隨著人物境遇的急轉而下，讀者的心情也隨之起伏。如果筆者沒有精心設計這些節奏，便不會有報道跌宕起伏的變化，平鋪直敘、平淡無奇的文字肯定吸引不了讀者的注意力。

把握敘事方式，使新聞情理交融。敘事的目的是為了傳遞信息，新聞報道的一個重要原則是客觀。如果能把敘述與議論相結合，把客觀報道與理性分析相結合，把作者的思想、觀點、風格和氣息融入報道中，就會使報道起到很好的傳播效果。

筆者在《人心思進向未來》中有這么一段話：“在濮陽聯通采訪，記者常常看到淚水。它不是難過的淚、委曲的淚、傷心的淚，而是感激的淚、信任的淚、自豪的淚，眼淚流過，是一番豪情和勇氣的涌動。”這就是把客觀報道與理性分析相結合的典型例子。筆者在采訪時，多次看到員工在不同情況下流淚，筆者于是把各種流淚進行了總結，提煉出員工心中的感激、信任、自豪等思想情緒，說出了員工的心聲，從而把報道推向了一個高潮。

結 論

敘事在新聞報道中占據重要位置，寫好新聞報道的前提是掌握好敘事技巧。而要掌握好敘事技巧，僅有理論知識是遠遠不夠的，需要記者把敘事理論應用于實踐當中，懷著熱愛新聞報道工作的激情，把新聞作品當做藝術作品，用苦心孤詣、精益求精的精神，鉆研寫作藝術，勇于創新，追求完美。具體地說，需要記者腳心向下，丟掉材料，放下電話，到新聞現場用眼睛看、用耳朵聽、用心靈感受、用大腦思考；寫作稿件時以敘事理論為指導，把創新的方法、奔放的情感、縝密的思維相融合，努力做到描寫具體、細節感人、情節曲折、視角獨特、思想生動、不落俗套。

（作者單位：河南通信報社）

編校：施 宇