手推式場地推水器的制作

黃令忠 謝春艷

每逢“天公不作美”的時候，學校室外體育場地都有一定的積水，為了能在雨后順利開展訓練或比賽，筆者根據汽車刮水器的原理制作了場地推水器，希望能給大家帶來方便，也期待提出更好的改良建議。

一、制作材料及工具

材料：鋼片一塊約20cm×160cm×0.2cm，鋼管長度分別為270cm和兩條22cm（2條直徑約2cm），橡膠皮一片約為11cm×170cm（厚度約為0.5cm），小滑輪2個，螺絲。

工具：鐵錘、鐵鉗、尺、剪刀、手鋸。

二、制作過程

推水器由推手柄和推水刮兩部分組成。

1.推手柄

在鋼管上的115cm和155cm處作上記號，然后以這兩處為折點，將鋼管折成“門”字型推手柄。

2.推水刮

先把鋼片以10cm×160cm對折，再把橡膠皮放進鋼片里面夾住并用螺絲上緊，然后在30cm和130cm處彎成130度左右成推水刮型。

3.推水器整合

用兩條長為22cm的鋼管間隔約為60cm分別焊接在推水刮中問，另一端安裝上小滑輪，分別從兩個小滑輪處量9cm作標記，并把推水柄成60度角焊接在標記處即可成為手推式場地推水器。

三、使用方法

1.雨過天晴時，場地上出現很多積水，先把推水器放在積水凹處邊沿，沿著場地邊沿或排水渠稍用力向前推進，把凹地處水推出外邊，整個場地即可進行訓練或比賽。

2.當清洗操場、課室、走廊等地方時，可以直接用手推式推水器把積水推出。

（廣東省肇慶市第七小學526020）

小墊子在足球教學中的巧“變身”／郭國中

2012年6月13日，浙江省五城區（寧波鄞州區、嘉興南湖區、嘉善縣、杭州江干區、溫州鹿城區）體育片段課堂教學研討活動在嘉興舉行，筆者觀摩了寧波鄞州區黃勇老師執教的《足球正腳背踢球》實踐課，其利用小墊子開展足球的輔助教學，效果明顯，令人感嘆。現整理成文，與大家分享。

一、墊子變身“球窩窩”

體育課堂規范很重要，特別在球類教學中，經常出現球滿場飛滾的現象。而本課伊始，兩個小足球靜靜地躺在小墊子的兩端，墊子成了小足球的“球窩窩”。在熱身游戲中，孩子們換腳踩球、腳內側撥球、繞墊帶球都是圍繞著這個“球窩窩”展開的。每次練習完畢，孩子們都會主動讓球回到墊子上，靜靜地躺在上面，很規范、很整齊。怎樣讓孩子們做到老師講解時靜得下來、在動的時候樂得起來，小墊子變身很巧妙。

二、墊子變身“小腳丫”

黃老師在墊子的左下位置粘上了一個小腳丫。把自己的小腳丫和墊子上的小腳丫親密結合，這正是正腳背踢球時的腳觸球動作了。練習中，孩子們的表現的確體現了變身的魅力。“一撐、二擺、三踢、四貼”，一位同學做動作，一位同學手扶墊子并用膝蓋頂住墊子，正腳背踢球的整個技術動作要領連貫流暢。最明顯的是，當擺動腿腳背與墊子上的小腳丫“親密接觸”時，腳面應該是直立的，這恰好解決了正腳背踢球的動作難點——腳背直立。看似簡單的踢墊子活動，老師已經把技術動作融入到游戲中了，孩子們練得不亦樂乎。同時，整個踢球的動作練習密度很高，對技術動作的掌握很有幫助，同時又開展了同伴合作，增進了同伴間的交流。

三、墊子變身“小球門”

傳統的球門，被理解為是兩個柱子一根橫梁的封閉器械。黃老師逆向思維，用墊子代替球門，踢中墊子便是進球。看似簡單的射準游戲，其實是把原來徒手練習的動作進行了遷移。從近距離慢慢拉遠，孩子們在不斷的體驗中，正腳背踢球走直線的基本動作不斷成熟、完善。整個環節中，孩子們不斷在挑戰自我，挑戰極限。小墊子面積不大，能踢準目標其實很不容易，這一定要求孩子的腳背接觸球的正后方，如此才能踢得精準。從2米到3米、4米甚至更遠，孩子們的每一次挑戰都讓課堂單調的練習變得豐富，氣氛非常活躍。難怪有孩子在課后說：“真爽！”

在足球訓練中，小墊子一般都會當做標志物，比如放兩個小墊子做一個小球門，放置幾個小墊子讓孩子們繞墊帶球等。今天黃老師的小墊子“變身”讓我們看到了智慧、創意。小墊子大作為，只要你敢想、敢做！

（浙江省平湖市行知小學314214）