我國今年投38億資助貧困大學新生 162萬學生受益等

我國今年投38億資助貧困大學新生162萬學生受益

截至9月20日，國家共資助了162.45萬名（次）家庭經濟困難的大學新生，總金額達38.76億元。高校學生資助工作實現了“應助盡助”的預定目標。

據教育部相關負責人介紹，為保證所有家庭經濟困難新生順利入學，今年7月，教育部印發了《關于切實做好2012年普通高等學校家庭經濟困難新生入學及各項資助工作的通知》，全面部署了新學年高校家庭經濟困難新生入學工作。

暑假期間，為了讓每名高校新生了解國家資助政策，教育部印發了70萬張政策宣傳畫，下發各地、各校進行張貼；印制了770萬冊《高等學校學生資助政策簡介》，隨錄取通知書寄送給每名高校新生。

中西部貧困新生沒有路費上學的難題在今年得到了最妥善的安排。中國教育發展基金會投入資金1.4億元，于今年秋季學期啟動了普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目，專門補助22.4萬名家庭經濟困難新生入學的路費及入學后短期的生活費用。中國教育發展基金會和教育部全國學生資助管理中心為此專門制定了《普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目暫行管理辦法》，在最短的時間內將資助額度下達有關省份，并組織縣級教育部門和高中學校認真開展家庭經濟特別困難新生的排查、認定工作，確保路費發到學生手中。

今年，國家開發銀行承辦的生源地信用助學貸款覆蓋面繼續擴大，全國覆蓋范圍已達20個省份、1761個縣區，其中，新增覆蓋縣區66個。截至9月底，新簽訂借款合同金額已達110億元，比2011年全年89億元增長23.6%。生源地信用助學貸款受理工作進一步呈現精細化、人性化、科學化的特點，申請貸款學生滿意度逐年提升。

新生入學期間，各地、各高校提前安排計劃，及早啟動相關工作，確保“綠色通道”暢通無阻。截至9月20日，2380所已開學的全日制普通高校（獨立學院按學校數量計）均按照教育部要求，向家庭經濟困難新生開通了“綠色通道”，共有68.41萬名新生通過“綠色通道”辦理了入學手續，占家庭經濟困難新生總數的35.9%，占報到新生總數10%。

開學期間，全國學生資助管理中心開通了兩部熱線電話，24小時接受學生、家長和社會各界的政策咨詢與問題投訴，共接聽咨詢電話2021個，占83%；投訴電話414個，占17%。對于緊急性投訴電話，做到“當天投訴，當天解決”。

教育部派員專項檢查“綠色通道”及其他各項資助政策執行情況，同時，邀請媒體走進校園共同監督。督導工作帶動和促進了全國高校落實好國家的各項資助政策，讓貧困學生入學無憂。（2012年10月25日，教育部網站）

調查稱一線城市仍是大學生就業首選

繼一段時間的“逃離北上廣”后，新入職場的大學畢業生再次將就業目光聚焦在一線城市。近日，中華英才網第十屆中國最佳雇主榜單及調查報告發布，報告顯示，2012年，在畢業后1年內選擇留在一線城市的大學生為63%，占比最高，和上年的38%相比有較大幅度的上升。

具體來說，東部南部發達地區是大學生選擇的熱門地區，比重為20%，而選擇中部二線城市的大學生僅占總數的6%，只有不到4%的大學生愿意到其他城鎮、非城鎮和其他地區工作。但今年上海對于本地院校大學生的吸引力迅速下降，從去年的72.2%降至38.2%，低于北京和廣州。報告負責人分析，雖然仍面對高企的房價和擁堵的交通，但一線城市職業發展的廣闊機遇、更加公平的規則，以及志趣相投的人脈圈，對大學生求職者更具有吸引力。

此外，在求職者評選出的最佳雇主排行榜上，國企仍占榜單主力，但近3年外資企業的雇主品牌認可度也在呈逐年上升的趨勢。而在大學生偏好行業里，政府公共事業首次位居榜首，打破了自2008年起金融業一直位居大學生偏好行業榜首的局面。（2012年9月17日 《中國青年報》）

教育部頒布本科專業管理新規設置權限下放高校

近日，教育部正式頒布實施新的《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》（以下簡稱新目錄）和《普通高等學校本科專業設置管理規定》（以下簡稱新規定）。

新規定是專業設置管理的法規性檔，也是實施新目錄的重要配套文件。與原規定相比，“一擴二減三加強”是新規定最顯著的特點。“一擴”是擴大了高校本科專業設置自主權；“二減”是減少了專業的審批環節和審批數量；“三加強”是加強了信息服務與公開，加強了專家組織作用的發揮，加強了新設專業的質量管理。

新《管理規定》由總則、專業目錄、專業設置、專業調整、專業設置評議專家組織、專業監督檢查評估、附則等七章二十九條組成。主要變化體現在四個方面。

1.管理范圍的變化。“高等學校”修改為“普通高等學校”，劃定了管理的范圍；增加了“管理”兩字，側重專業設置的管理，符合由辦教育向管教育的轉變。

2.專業設置權限的變化。新《管理規定》明確“高校根據《專業目錄》設置專業（國家控制布點專業除外），經以下程序報教育部備案”，將高校專業自主設置范圍擴大到《專業目錄》中除國家控制布點的所有專業，將原教育主管部門審批的專業改為高校自主設置。

3.管理方式與手段的變化。新《管理規定》充分運用現代信息技術，積極推進網上公開申報、受理和咨詢，高校備案或審批專業的材料全部實行網上公示，廣泛接受社會監督。

4.專業管理監督機制的變化。突出專家組織作用，建立了高校、省級教育主管部門和教育部三級專業設置評議和監督檢查評估工作機制。規定對新設專業進行年度檢查、發布新專業建設年度質量報告，建立對辦學質量低下的專業實行限期整改、暫停招生等退出機制，保證專業目錄的動態調整，建立政府宏觀調控、高校自主自律的本科專業設置管理機制。

教育部指出，新目錄自發布之日起實施。本年度有關普通高等學校設置和調整本科專業的工作按新目錄執行。自2013年起普通高等學校的招生計劃和招生工作按新目錄執行。2012年之前招收的在校生的培養和就業工作仍按原專業目錄執行。教育部擬于近期對普通高等學校現設本科專業進行整理。新的專業介紹也將于近期出版發行。（2012年10月11日 教育部網站）

家庭聯系影響留學1/4留澳生投靠親戚

最新研究發現，家庭聯系成為了海外學生選擇留學目的地的最重要的潛在因素之一。前景研究與市場機構的勞倫斯（Rob Lawrence）表示，將近1/5的留學生有兄弟姐妹或曾經有親戚在澳洲學習。其中77%的留學生與其兄弟姐妹在同一座城市學習，甚至有38%的留學生與兄弟姐妹在一所學校。此外，1/4的留學生在其所在城市有一位近親。

勞倫斯在9月份做的調查采訪了2160名留學生，結果顯示將近一半的博士生與配偶或配偶及父母在一起，家人所在的城市已超過了國家的優劣，成為選擇留學地的決定性因素。除了家庭的影響，將近40%的留學生在到澳洲學習以前就曾經來訪過。其中大部分是來度假或拜訪家人和朋友，1/10的人隨考察團而來，而超過6%的人是來參加親朋好友的畢業典禮。

勞倫斯還指出，在留學生總體有40%在入學前曾來過澳洲的基礎上，不同國家的學生的情況有很大不同，新加坡的留學生中之前至少來過澳洲一次的有82%，馬來西亞有56%，印尼學生中有46%。70%接受調查的學生承認他們的決定受到了各種大學排名的影響。其他影響院校選擇的因素還有大學在其所在國家的聲譽，包括社交媒體上的評價。課程由行業實踐者教授、直系的橋梁課程以及熟人的口碑也很重要。（2012年10月11日 中國新聞網）