加入社團，你準備好了嗎？

汪元

這一季，校園里的青春氣息異常濃烈——熱鬧的宣傳，火爆的招聘，紛繁的活動……隨著新學期一起到來的，是轟轟烈烈的社團納新活動。

面對這道聲勢浩大的選擇題，有人躍躍欲試：“沒有社團生活的高中時代是不完整的，究竟去哪個社團釋放我的光和熱呢？”有人持觀望態度：“學業那么重，有那么多時間參加社團活動嗎？班主任會不會不支持啊？爸媽反對怎么辦？”有人則直接回避：“這些活動不適合我，沒有我感興趣的社團。”

本期特別關注，邀請到幾位學生社團的骨干人物，和大家一起分享他們的社團故事。如果你還在為如何做上面那道選擇題犯難的話，別忙，聽完這些故事，再問問自己：加入社團，我準備好了嗎？

魁地奇社：騎著掃把飛翔

王佳晟（杭州外國語學校）

如果你只是想一想，不去實踐，那么你的世界里永遠不會有魔法降臨。人人都會做夢，你有勇氣讓美夢成真嗎？

你看過《哈利·波特》嗎？還記不記得小說或電影中那激動人心的魁地奇（Quidditch）比賽？現在，魁地奇運動已經從魔法世界走進了我們這些“麻瓜”們的現實世界，而且中國也有了第一個魁地奇運動組織，那就是杭州外國語學校魁地奇協會。我很高興，我和我的伙伴們為這個夢想的實現作出了自己的努力。

2011年暑假，我遠赴美國，去哈佛大學參加那里的“暑期學校”。有一次，我跟著哈佛大學一個環保社團一起去足球場擔任志愿者，環保社的社長和我聊起了即將上映的《哈利·波特7》，他無意中提到，他的一個好朋友也在玩魁地奇，而哈佛大學的魁地奇隊是很有聲譽的。

作為一名資深哈迷，我一下子興奮起來了。我清晰地記得，哈利是如何蹬著掃帚飛上天，搶回了被馬爾福奪取的記憶球，如何吞進了金色飛賊而讓比賽結束，又是如何欣喜于小天狼星送的最先進的掃帚火弩箭……但我們又不是魔法師，怎么玩這個魁地奇啊？于是我一再追問，他只是告訴我，參加魁地奇比賽的每個隊員都和《哈利·波特》里面一樣，要騎著掃帚，看起來很搞笑。但是在哈佛，大家都很喜歡這項運動。

后來得知，哈佛魁地奇隊在暑假是不訓練的。遺憾之余，我懷著強烈的好奇心找到了IQA（國際魁地奇協會）的官方網站，并在心里產生了一個模糊的愿望：把這項運動帶回中國。

回國之后，很多人都問我在美國的經歷，而我對每個人都會提起魁地奇。幾乎所有人一聽到都驚愕地問：“這可怎么飛？！”許多人都感到夾著一把掃帚在兩腿中間跑來跑去簡直是個笑話……

顯然，要把這項運動介紹給大家，不能光靠我一個人的熱情，必須要一個有組織的團隊。正好，我是杭外“右腦風暴”社團的成員，我們這個社團集合了一幫熱愛創新的家伙，曾經發起和組織過魔方大賽、數獨大賽、左手大賽等好幾個有影響力的活動，一度輝煌，但那個時候已經“沉寂”了很長一段時間，也需要有一次大型活動來提振一下。9月開學后的社團例會上，我試著跟社團的幾個骨干說了我的想法。大家都覺得，這是個很神奇的idea，不妨一試。

但是真要開始做的時候，我卻有點猶豫了。光是翻譯游戲規則就是一項浩大的工程，國際魁地奇協會官網上所有的東西都是英文的，更何況，即使翻譯過來，有沒有人愿意讀這蹩腳而枯燥的文字也絕對是個問題。

就在這時，社團的一位骨干跑來找我，說他跟他們班的一位外教提到了此事，那個外教非常感興趣，而且她在讀大學時就見過她的同學玩這個。我一聽就來勁了，趕緊跑去辦公室找她。她非常年輕，剛剛畢業沒多久，見我來找她，也非常開心和激動，表示非常樂意幫忙。她幫我們聯系了她還在念大學的朋友，來幫我們答疑解惑。這件事給了我們極大的動力和信心。

我們寫了策劃書，向學校提出申請報告，并且很快得到了批準。我們自己買了笨拙的小掃帚，去五金店做了6個比賽用的球環。花了兩個星期翻譯出規則之后，我們又在學校里進行了一次魁地奇建隊報名，有約50位同學報名，成立了代表高中三個年級的3支隊伍，并一共打了三場成功的試驗比賽——史稱第一屆杭外魁地奇聯賽。比賽雖然簡陋了些，但是大家玩得都很高興。

我們下定決心“吃螃蟹”，也品嘗到了“螃蟹”的美味。但是，當激動的心情平復下來后，我們回味自己做的這件事，開始慢慢意識到一些東西。

首先，雖然活動總體上成功，但問題也暴露出來。因為我們只是把它當作一次臨時的社團活動來做，加上組織者對賽制也缺乏了解，導致大家訓練次數不足，事實上也沒法組織大家經常來訓練，畢竟來玩魁地奇的同學有很多并非“右腦風暴”的社員，人家也有自己的社團活動，本來高中學習就挺忙的，憑什么為了一個兄弟社團發起的臨時性活動付出那么多精力呢？而訓練不足直接影響了比賽的流暢性，裁判的水平也不高，隊員不能心服口服。

其次是運作組織過程磕磕絆絆，缺錢，缺經驗，缺人手，缺一套完整的運作體系，缺宣傳……幾乎什么都缺。

但我們為此付出了心血，也從中享受到了樂趣，舍不得讓它僅僅這樣曇花一現了。然而，如果還是這樣雜亂無章地進行下去，恐怕大家的熱情很快就會耗盡……寒假到了，七位杭外的高三保送生和出國生以及一位高二的同學來了一次“密會”。經過討論，大家都覺得，如果想讓魁地奇的火種繼續燃燒下去，如果想讓更多人喜歡并參與到魁地奇運動中來，甚至向校外拓展，必須有一個專門的“組織”。于是，杭外魁地奇協會成立了。

我們寫了一份比較完善的策劃書，把團隊分成了賽務、宣傳、財務、公關四個小組，四個小組相互配合，但都有各自明確的責任，“各個擊破”地去完成各自的目標。有了這樣一個比較健全的組織，事情一下子變得順利了很多：

我們制作了“官方視頻教程”，如果你有興趣了解怎么玩魁地奇，到優酷上去搜索“杭外魁地奇”就OK；我們在人人網和新浪微博上建立了自己的網絡平臺，游戲規則、賽事實況、照片和近期動態都能很方便地找到；我們拉到了資金和服裝贊助，制作出了更好的比賽道具；我們和國際魁地奇協會取得了聯系，還成為了正式成員，獲得了國魁聯世界杯的參賽權……

最重要的是，我們連續組織了第二屆和第三屆杭外魁地奇聯賽，水平越來越高，規模越來越大，除了本校師生外，杭二中、杭十四中、浙江工業大學等許多外校的同學都被吸引來觀戰，場上場下幾百人一起熱血沸騰的場面，真是壯觀！

聽聽我的經驗：

務實地走好每一步，不要眼高手低。我們剛開始的時候也有點急于求成，把目標一下子就設定為要大力推廣魁地奇運動，讓大家都來玩。但后來才體會到，大家時間精力都有限，關鍵是先要不斷完善魁地奇協會內部構架，能夠組織起像樣的魁地奇比賽，然后才能吸引更多人的興趣和參與，慢慢擴大影響力。

Have fun。與其為了某種“使命”或 “名利”而做什么事，不如單純一點，為了得到快樂去做。如果我不是一個死忠的哈迷，如果不是覺得魁地奇真的太好玩了，可能早就迫于各種壓力放棄了。創立杭外魁地奇協會這段經歷帶給我的，沒有別的，只是一段High過的青春。

心理社：堅持、在堅持

李心悅 （曾就讀于嘉興市第一中學）

如果你只想試一試，不去堅持，那么你的世界將總是止步于失敗。萬事開頭難，你選擇一戰而敗，還是愈挫愈勇？

我可以很肯定地說：心理社是我高中最美麗的回憶。

那時，高中的生活才開了個頭，各種社團的招新就開始了。相信這對于大多數的高一新生來說，都是件陌生而充滿激情的事——聽說了很久，但是第一次接觸。

我瞥見了在角落里的心理社招新告示，一下子就興奮了，這是個很吸引我的社團。只是，招新廣告有些語焉不詳。后來我去心理咨詢室和心理老師聊天，說起心理社，老師說，心理社現在沒有了，那個告示已經作廢了。我不甘心地問老師，那還會不會再開？老師說，如果你有興趣，可以試試。

我很有興趣，試試就試試！

全憑著對心理學的熱愛，還有初生牛犢不怕虎的沖勁，我成了心理社的社長。

可那時，我連“社團”是個什么概念都不知道。整個心理社就只有我一個人，所有的事都只能自己做。該怎么入手呢？一個人不叫社團，我該找些志同道合的人一起玩，我要招新。我天天跟著我學美術的閨蜜學習Photoshop，終于拼出一張比較滿意的招新海報來。老師幫助我準備了申請表，想報名入社的同學都會來找我要申請表。那一陣我每天都盡可能呆在教室，生怕有人找我領表格時我不在。拿表格的同學免不了會問起心理社要干什么，未來怎么發展，大概會招多少人等問題。有些問題第一次被問起時，我還會傻眼，不過多講幾次后，就能從容微笑作答了。

無數張報名表返回到了我的手里，以什么標準來選擇成員呢？態度。我希望心理社不僅僅是一個單純意義上的社團，更是社員的精神港灣，不論大家在生活、學習、交友哪方面遇到了困惑，都能在這里得到發泄和疏導。我們愿意一起分享，一起成長。所以，態度很重要。

就這樣，我召集到了第一屆的心理社成員。每個心理社成員在入社時都會簽一份保密協議，保證我們每次交流時和別人分享的秘密是不能對外公開的，這是最起碼的尊重，每個人都要遵守。我們之間的交往建立在相互信任的基礎上。社員有的內向，有的外向，但大家常聚在一起，從認識自己到認識朋友，從親情到愛情……無話不談。大家都喜歡這樣的見面，分享各自被壓抑了許久的秘密。第一屆社員之間頗有默契，社團內的氛圍很好。

但第二屆社員進來時卻出現了意想不到的問題。新的社員來自我們下一屆的新生，而原本老社員之間已經很熟悉了。為了讓新社員盡快融入我們的大家庭，我們設計了讓老社員來介紹新社員的方式，但這樣的方式顯然沒有達到預期的效果，老社員過于活躍導致新社員不能及時融入。心理社出現了新社員大規模退社的情況，招進來的12個人在第一次活動后只留下來了5個。

我們頓時倉皇失措，后來是當時的副社長帶著幾個老社員找到那些新社員，逐一詢問他們離社的原因，再把他們一個個勸回來。我知道這件事的時候，非常感動，因為學長學姐去挽留學弟學妹是件多么不容易的事情！后來，我們也一起反思了這個問題。社團招新，其實雙方都只能看到對方的表面，之后免不了有個相互了解的過程。作為新社員，應該有積極主動融入的心態，而不是被動等待被接納。而社團本身也應該在包容性、歸屬感等問題上多做做功課。

渡過了這些難關，心理社一天天茁壯起來。那一年的校慶表演上，我們的心理劇作為試行樣本表演，反響不錯，學校從此開始每年都舉辦心理劇大賽。那一年的心理文化月，我們在校園里開展了幾個實驗，大多數的同學都參與了我們的活動。我覺得這就是影響力。

不過，中學社團有一個致命障礙——高考。想安心地做好一個社團需要花費太多的時間和精力，大多數師長都不會同意，畢竟高考是一場我們輸不起的博弈。但我們依然堅持存在，因為這是高中生活中重要的一筆。

大多數人包括我自己在高三的時候就退出社團專心學習了，但我有個學弟卻做到了我們沒有做到的事。他高一入社時，學習成績不理想，父母和老師都向他施加壓力，讓他離開社團，我也曾勸過他，然而他卻留下了，因為他有興趣且有能力組織社團活動。他一直堅持到高中畢業。后來的事實證明，社團活動其實并沒有影響他的學習。

回想起我最初接管心理社的那個契機，是老師的一句鼓勵：有興趣，就試試。真的試了才知道，堅持這兩個字有多重要！

聽聽我的經驗：

我覺得許多高中生加入社團的時候都有這樣的心態：先問自己能從社團中得到什么，而不是先想我能在這個社團中做些什么。然而你不付出、不融入，怎么可能有所收獲呢？你努力融入這個集體，在這個舞臺上實現自己的價值，就一定會有你意想不到的收獲。

名鸞漢服社：我有我的力量

楊肖悅（杭州第二中學）

如果你只是跟著湊湊熱鬧，不去創新，那么你的世界里永遠都只有別人的腳印，既然要做，就努力烙上你自己的印跡。

“我愿重回漢唐，再奏角徵宮商。著我漢家衣裳，興我禮儀之邦。我愿重回漢唐，再譜盛世華章。何懼道阻且長，看我華夏兒郎。”初遇漢服時，我初三。初中的畢業典禮在孔廟舉行，所有的同學著漢服，行古禮。那時的我，第一次覺得漢服很美。

上了高中，在學校社團招新儀式上，我見到了身著漢服的“同袍”（來源于《詩經·秦風·無衣》“豈曰無衣，與子同袍”，是對漢服復興者的昵稱），這讓我有了與漢服重逢的機會，我義無反顧地加入了鳴鸞漢服社。

當我第一次拿到自己買的漢服，在寢室試穿的那一刻，心中是滿足和自豪。想要宣傳漢服知識，讓更多的人了解漢服的愿望，也在心中逐漸清晰起來。經過一年社團大大小小活動的歷練，我接掌了漢服社。

成為社長后不久，便迎來了一年一度的元旦匯演，作為一年中為數不多的社團大型活動，我們對于元旦匯演的重視，可想而知。經過討論我們打算以舞臺劇的形式來展示漢服文化。我向同班的一位古詩詞造詣非常深厚的同學提起此事，她爽快地答應幫我寫劇本，當天晚上，她就將第一幕寫完了。一周以后，完整的劇本《江山一諾》交到了我手上。有了劇本，我便召集社員出演，由于人員不足，我們甚至向動漫社和棋魂社借了兩位同學。而寫劇本的那位“同袍”，在彩排過程中身兼數職，一人包攬導演、編劇、武術指導，還客串了旁白和宮女。

我們辛苦排練了一個月，然而，最終的結果卻是節目沒有通過學校的初審。老師說，我們的舞臺劇和話劇社的節目形式重復，且元旦匯演上話劇類的節目太多，建議我們表演的節目是穿著漢服走秀。得知這一消息，我的心情，只有“悲憤”二字可以形容，我和編劇當場就和老師據理力爭，第二天又去找老師理論，但兩次均以失敗告終。

走秀這種樣式的活動漢服社搞過太多次，并且我們認為它不足以體現漢服真正的文化內涵，既然我們承擔起了漢服社復興的使命，就要有所創新，有所突破，我們寧愿放棄這次演出，也不愿意敷衍了事。最終，漢服社缺席了元旦匯演。我向所有參加排練的同學一一說抱歉，內心無比沉重。

這場夭折的活動，使我真正意識到了責任的重大。我一度迷惘和退縮，不知道要怎樣將這個社團維持下去，或者我就讓社團按照原有的軌跡運轉，平穩過渡到下一任社長的手中。可我復興漢服的夢想怎么辦？難道要“輕輕的我走了， 正如我輕輕的來”？既然做了，總要留下點什么！我和“同袍”們彼此扶持，重拾信心。我們接過了社團，承擔的就不僅僅是我們自己的愛好，還有社團創建至今的所有成員的共同期望，我們必須盡最大的努力創新，向前走一步，再將這個社團傳遞給下一屆學子。

之后的很長一段時間，我一直在思考，我們到底應該用怎樣的形式去展示漢服文化。我們所要傳承的，是千百年來泱泱華夏的禮儀與文化，我們所要展現的，是炎黃子孫的氣度與魄力。走秀，只能讓觀眾看到一件衣服，看不見背后的傳統文化。或許，將漢服與中國元素中的古琴、茶道、舞蹈等結合起來不失為一個好的選擇。

五一節假期中，我們趁著西溪花朝節的機會，去西溪濕地組織了一次外拍活動。起先我們很緊張，怕人們把我們當成怪物，可出人意料的是，游客們大多以贊賞的眼光望著我們，都說我們身上的衣服很美，十分好奇。許多游客提出想和我們合影。有人還問我們有關漢服的歷史，有個游客還對我們說：“希望你們能多舉辦幾次這樣的活動，也希望你們繼續堅持下去。”

5月初，在面向初中同學的杭二中社團展示中，何東濤副校長點名要穿那套“白色的儒雅一點的”漢服，她在學校碎心湖畔與同學們合影，興起之時，還與學生同演了一段“新編版”《梁祝》。后來，在何校長的“慫恿”之下，校長葉翠微也穿上了那套白色的漢服，和我們共同錄了一段漢服社的宣傳片。

有一位來自北師大的教授在合影時對我們說，他也很喜歡漢服文化，希望我們能將其發揚光大。

今年5月底，漢服社又參加了杭二中、杭二中國際部、長河中學共同舉辦的慈善義演活動。在沒有教師指導的情況下，我們自行完成了節目《琴思》的編排與演出，將漢服與舞蹈、舞劍相結合，配上朗誦、音樂和幻燈片，既展示了漢服，又展現了中國古典詩詞的魅力。在編排過程中，我們也遇到了許多難題，領舞臨時不能跳，有人扭傷了腳，古琴壞了，動作不齊……我們對節目進行了多次修改，終于讓節目日趨成熟。回報我們的，是節目結束后熱烈的掌聲以及同學的好評。而這次演出對于我來說，還有其他意義，這是我在交接前所負責的最后一項活動，活動結束了，我便要將社團交到下一屆“同袍”手中。雖然有不舍，但我相信，有著一代又一代社員的不斷創新，漢服社會越來越出色。

聽聽我的經驗：

在不耽誤學習的情況下，盡可能多參加些有營養的社團活動吧，那絕對會令你的高中生活更充實。我知道有很多同學會擔心這個擔心那個，怕社團活動浪費時間，怕老師和家長不支持，最終遠離社團。可我發現，我身邊的社團活動積極分子們沒有一個是耽誤學習的，而且他們的家長和老師都支持他們的活動，我們也聚在一起討論過原因，最后得出結論——真正的熱愛是有魔力的，它可以感染你周圍的人，最關鍵的是你自己堅定與否，如果你為夢想執著堅持，愛你的父母和老師們，誰會忍心擊碎一個孩子的夢？有時候，不是周圍的阻力大，而是你自己信念不夠堅定。

跑酷社：夢想隨身攜帶

洪振柯（衢州高級中學）

如果你想過、試過、做過、收獲過，可你不愿那段經歷塵封在中學時代，沒關系，記得帶上你的夢想，飛向遠方。

老翁是在高二時轉到我們班的，之所以叫他老翁，是因為他年齡比班里的同學們大，有著其他同學都沒有的成熟。他被分配到我們寢室，作為320寢室長的我，很熱情地帶他參觀了學校。

走到學校的后山，我們看見了一張石桌，他突然跑過去，奮力一躍，身體幾乎與桌面平行，接著手用力撐了一下桌子，平平穩穩地落在地上。整個過程行云流水，我看得目瞪口呆。我結結巴巴地問：“這，這……這是跑酷？”他笑著說：“嗯，你也知道？”

在寢室的“夜談時間”里，我才了解到，老翁原來是廣東珠海ET跑酷隊的二級隊員，這次來衢州讀書，是他家里人的決定，但是他卻有一個隨身攜帶的夢想——在衢州發展自己的跑酷隊。

同寢室的4個同學聽后，立馬拜他為師，我理所應當地成了大師兄。老翁嚴肅地告訴我們，跑酷對于他來說非常重要，所以要求我們不能以只是玩玩的心態來學習跑酷。

我想著以后自己也像老翁那樣“飛檐走壁”的情景，堅定地答應了。

于是老翁就用專業跑酷隊的訓練標準來訓練我們，那個過程對于從不鍛煉的我們來說非常艱苦，現在回憶起來都覺得十分恐怖——每天早上5點起床進行體能訓練，100個俯臥撐、100個仰臥起坐、靠墻半蹲5分鐘、還有各種變態的聞所未聞的訓練方式……我們終于知道老翁身上的肌肉是怎么來的了。

剛開始訓練的時候，我們幾乎天天渾身酸痛，連手都抬不起來，大腿一直哆嗦。老翁看著我們一個個的慘樣，笑著安慰我們：“你們這樣已經很不錯了，我第一次做體能訓練的時候都吐了。”

又不拿這個參加高考，做好了 也沒有獎勵，可我們到底為什么面對這么殘酷的訓練，還要咬牙堅持？我想，是因為老翁對夢想的堅定感染了我們，我們曾在他的夢想前鄭重許諾，現在，我們有了共同的夢想。

經過了一個多星期的訓練，我們已經漸漸適應了體能訓練，他開始教我們真正的跑酷。

跑酷最重要的，不是身體素質，而是心理素質，要學會克服內心的障礙和恐懼。他說：“會做一個動作和敢不敢去做這個動作是兩碼事。如果你不敢，那么和你不會有什么區別？有人在做一個動作時會想這想那，要是失誤了怎么辦？要是沒跳過去怎么辦？要是腳鉤住了怎么辦？要是摔下去了怎么辦？那么他就永遠學不好跑酷，真正的跑酷者在做動作時，是想著越過障礙后的快感，而不是障礙本身。”

他的這番話深深觸動了我，對我產生了很大的影響。

他從跑酷的一些簡單動作開始教我們，可是每次老翁做起來帥氣無比的動作，輪到我們做起來就非常難看，他就特愛牛哄哄地在我們面前把一個動作做好幾次來嘲諷我們。

經過一段時間，學校里許多人都知道了高二（7）班有人在玩跑酷，可畢竟我們是民間組織，沒有經過官方的認同。于是老翁去找老師談，想成立一個跑酷社，可是學校以跑酷這項運動太危險為由拒絕了老翁的請求。

可這并沒能阻止老翁想要把跑酷發揚光大的想法。他在學校的貼吧里發帖，在公共體育課帶著我們幾個徒弟給其他班的同學作跑酷表演。經過努力，漸漸有其他班的同學慕名加入了跑酷社。

老翁知道跑酷這項運動帶有危險性，與我們幾個徒弟一起擬定了一份安全責任書，要求每一位入社的成員閱讀并簽名。而老師也在一再強調安全事項后，默認了我們的跑酷社。

學校雙休日放假，老翁組織社團成員進行團練。他先在城里各個地方踩點，尋找可以訓練的地點和障礙物，然后制定團練路線。

在一次團練時，我因為不專心，做“狗爬”時摔了，腳骨裂，打了兩個月的石膏。果然，老翁一再防范的安全事故終于發生了，居然還發生在大師兄我的身上。

不得已，我退出了跑酷社，只能每天早上在學校里看著他們訓練體能。

在高二下學期快要結束的一次團練中，老翁的腳也不幸骨折了，因為在城墻上做“貓撲”時，墻磚居然突然松動，掉了下來砸到了他。我拄著拐杖去醫院里看他，兩個打著石膏的人互相挖苦吐槽了一番。

暑假過后，我的腳好了，進入了高三的復習生活。可是卻沒有在學校里看見老翁的身影。他去哪兒了？腳傷怎么樣了，跑酷社還辦嗎？帶著這些沒有人解答的疑問，我匆匆忙忙地擠進高考的大軍中……

后來偶然得知老翁的消息是在電視上，衢州電視臺報道了衢州唯一一支跑酷隊——NPK自然力量跑酷隊，已經發展得非常壯大了，他們和杭州2S跑酷隊進行交流，還擁有自己的訓練場館。我頓時一驚，正想著已經快一年沒有老翁的消息了，電視屏幕上就出現了那個讓我熟悉的身影。

“當時我們可是連隊服都沒有呢！”我自言自語道，心中卻無限感動。我佩服他無論何時何地都不放棄夢想的勇氣，羨慕他終于實現了自己的夢想，在我們平凡瑣碎的生活中，這真是一個奇跡。

最后一次看見老翁是在高考結束的暑假，他剛從廣東回來，在NPK的場館里，給我做了一個“雙猩猩”，并用和在學校里第一次在我面前表演“猴跳”后一樣的表情、一樣的語氣問我：“想學么？”

我笑著看他，說道：“好。”

（小編提醒：跑酷有風險，若非受過專業訓練，切忌盲目模仿。）

聽聽我的經驗：

我們的思維有時候太局限了，總喜歡做方便的選擇題，討厭可以直陳想法的主觀題，挑社團也是一樣。如果有自己感興趣的社團固然好，但如果你喜歡和擅長的領域沒有可供你選擇的社團怎么辦？有沒有想過自己創建一個？很多人的悲劇在于：不是不知道要做什么，而是知道要做什么，卻仍然沒有做。還有些同學遺憾高三了、畢業了就要跟自己鐘愛的社團Say good-bye了。別忘了，夢想在哪里都可以綻放！高中社團生活鍛煉了你，當你走出校門，依然可以找到嶄新的天地去進一步實現夢想。將來，你會做得更好！我還要對那些“天生”對社團生活不感冒的同學們說，你缺席社團可以，但有些東西卻不可以在你的生活中缺席，那就是——一個夢想，一群志同道合的朋友。