科學的，專業的

一天，和一位年輕父親聊起他5歲的女兒。父親非常自豪：在飲料方面，女兒有很強的自制力，能做到不喝“垃圾飲料”了。

我很詫異，問：“怎么做到的?”

父親興致勃勃：“我們帶著她一起做了一個實驗。兩塊生肉，一塊放在清水里，一塊放在‘垃圾飲料里，半天后再來看它們的變化……后來，孩子就再也不接觸這些東西了。”

孩子的父母以一個非常科學的手法，成功地讓孩子建立了對“垃圾飲料”的厭惡甚至恐懼。可以說，在相當一段時間內，在“垃圾飲料”問題上，他們都可以非常放心了。因為孩子自己就會拒絕。

看著那位父親的興奮，我卻忍不住要給他潑涼水：“我怎么覺得你是在借用科學的方法給孩子建立了一個并不科學的概念!”

輪到這位父親詫異了：“為什么?”

我說：“我們都希望孩子能夠健康地生活。我們現在說的‘垃圾飲料是指汽水可樂類飲料。稱這類飲料為‘垃圾，是因為第一，它們含磷酸、碳酸量比較大，喝多了可能會帶走體內的鈣；第二，它們含糖量比較高，喝后有飽脹感，影響正餐。為了保證孩子的能夠正常飲食，這些飲料最好不要多喝。或者說在孩子飲食正常的情況下，這些飲料并非孩子身體發育所必需，不讓孩子養成對這些飲料口感的依賴，也是非常重要的。但這些東西還是‘飲料，還是可以喝的東西。當我們處在極度缺水、缺食物的狀態時，這些飲料可以補水、補能量，是可以救命的；當我們因為腹瀉而嚴重脫水時，如果我們找不到口服補液鹽，這些飲料能夠起到比白開水更好的糾正脫水的作用……而如果我們讓孩子對這些飲料恐懼甚至厭惡，那么在極限狀態下，她的生存空間會變得相對狹窄，健康豈不變成了奢談?!”

科學很重要，用科學的方法引導孩子也會很有效。用科學的方法，幫孩子建立對世界的完整的、科學的認知還需要一種專業精神。人類在探索科學的路上，一直追尋對事物各方面信息的完整理解。當我們把多元信息中任何一個局部放大，這個局部的真理也會把我們引入歧途。只有把養育作為一個專門的學科來研究，才能更好地把握兒童發展的全過程。

很多年輕父母都會對這種隨時存在的誤入歧途感到緊張。恨不得學會和養育相關的所有知識，恨不得讓自己變身專家。其實，專家也未必就能放松。本期特別策劃《當醫生媽媽遭遇寶寶生病》中，我們看到，作為醫生，專業的知識確實讓媽媽在處理寶寶生病問題上更理性些，而作為母親，專業也同樣讓她們難以擺脫孩子生病時的情感糾結。當然，圍繞在《父母必讀》周圍的一個強大的專業團隊，會給在養育第一線奮斗的年輕父母們最貼心的支持。