同在陽光下 共享春天里

曹永欽 栗志良 丁雷鳴 王家義

教育是人類的第二個太陽。只有使教育成為全民義務，而非社會時尚，并使其均衡發展，才能使偏遠鄉村的學子一樣沐浴春天的陽光。這是構建和諧社會的核心基礎，也是營造公平社會的根本思想。現階段實現教育公平，具體體現在教育均衡發展和規范化管理學校建設上。去年3月，商丘市推進義務教育均衡發展暨規范化管理學校建設現場會在睢縣召開；今年4月，河南省縣域義務教育均衡發展評估驗收研討會又在睢縣召開，這無疑給睢縣教育提速注入了新的活力，帶來了新的發展機遇。睢縣城鄉教育同在陽光下，共享春天里。

春夏之交，布谷時節，落英繽紛，幼果集結。記者一行來到距睢縣縣城25公里的白樓鄉中心學校，實地考察了白樓中學、白樓小學、馬樓小學等幾所農村學校。所到之處，那一所所充溢田園風光的生態校園令我們耳目一新。

白樓鄉中心學校是全縣最偏遠的鄉村中心學校之一，處在商丘、周口兩市及睢縣、寧陵、柘城和太康等四縣交會處。服務區域涵蓋26個行政村，56個自然村，服務總人口32000人，全鄉1所初級中學，10所小學，在校學生4043人，共有教師242人。近幾年，白樓鄉中心學校在鄉黨委、政府及睢縣教體局黨組的領導和支持下，按照睢縣縣委、縣政府的具體部署，搶抓發展機遇，加大資金投入， 組裝“校園工程”，實施“四風建設”，一改被動落后的局面，短時間內使學校面貌煥然一新。近幾年該鄉累計投入校園建設資金800多萬元，新建校舍7500平方米，新建校門5座，新打圍墻1900米，校園硬化10500平方米，校園綠化4200平方米，廁所改良6所，新建操場4個，致使全鄉11所中小學無論是辦學條件還是教學環境都站在了一個新的起點上，從而一改先前被動落后的局面，帶來了整體工作上水平，2011年中招成績獲晉位獎，職教招生工作獲一等獎，在教育質量檢測中，物理、數學、政治、化學、英語等學科均獲全縣前三名的好成績，2011年，共獲縣級獎勵8項。

下面就讓我們一起走進白樓初級中學、白樓小學和馬樓小學，看看最近兩年來這幾所學校發生的深刻變化。

白樓初級中學

白樓初級中學坐落在鄉政府所在地，始建于1975年，學校占地面積23000平方米，建筑面積8000平方米，生均校園面積22 平方米。現有16個教學班，在校學生1127 人，有專任教師64人，其中大專以上學歷62人；中高職稱7人，中學一級教師26 人，中學二級教師31人。“十一五”以來，該校積極實施“校園工程”和“裝備工程”，辦學條件明顯改善。一是新建了一棟1000平方米的四層教學樓，一棟700 平方米的實驗樓和兩棟1100平方米的學生宿舍樓，另建了一座800 平方米的標準餐廳。二是投資50多萬元裝備了理化實驗室儀器室各2所、微機室2所，配備計算機55臺，理化生教學實驗儀器已達到二類配備標準。遠程教育IP資源實現正常接收，并能有效服務于教學。添置了復印機、電腦等辦公設備及體、音、美等教學器材。購置圖書3萬冊，生均已達到26冊。三是實施校園美化亮化工程，新硬化水泥路面、地面1500多平方米，栽植花木2萬株，綠化面積達到1400多平方米，添置了校園雕塑、國旗等一批文化設施。此外，還安裝了一套安全監控系統、多個防盜門窗及電子顯示屏幕，對師生廁所及下水道設施等都進行了改善……

辦學條件和教學環境的明顯改善，有效促進了該校教育教學質量的提升，2010年全縣七年級教學檢測，該校取得第一名的佳績；2011年全縣七年級質量抽測中，數學獲得全縣第二名，英語獲得全縣第三名，總評位居全縣第二名。2011年中招中，該校有五科進入全縣前四名，取得了物理第一名，數學、政治第二名，化學第三名，語文第四名的好成績。目前，白樓初級中學已成為睢縣規范化管理學校和文明學校。

白樓小學

白樓小學位于該鄉白樓村北部，學校占地面積7326平方米，服務區域包括白樓、西崗、蔣樓三個行政村，服務人口6000多人。在校生360人，教師17人。

在白樓小學的校園內，邵長征校長指著剛落成不久的校園雕塑和花壇告訴記者：原來白樓小學基礎差，底子薄，校園建設一直投入不足，辦學條件和教學環境差，周邊群眾和全校師生迫切要求盡快改善辦學條件，能有一個與城市學校一樣優美舒適的育人環境。最近兩年來，中心校領導給予了白樓小學極大的關懷與支持，幫助爭取項目、引進資金，加上學校內部挖潛，籌措資金近30萬元，連同施工方墊資，共投入37萬多元用于校園基礎建設，包括新建校門、修繕校舍、硬化綠化校園、添置文化設施以及改廁、整理操場等十六七個建設項目，中心校領導的心血沒有白費，全校教職員工的汗水沒有白流，你看——

記者順著邵長征校長所指的方向，舉目四望，教學樓雕塑器宇軒昂，麗日當空彩旗飄揚，綠色蓬勃人文相伴，生態和諧花香書香……盡管這所學校的風景還不是最美麗的，但卻圓了周邊農民幾代人的夢想，農家子弟也同城里的孩子一樣幸福成長。

馬樓小學

馬樓小學緊鄰惠河南岸，校園四周綠野環抱，可謂在水一方，朝霞夕暉里，有她的旖旎風光。馬樓小學始建于1980年，服務區域涵蓋馬樓和蔡劉兩個行政村。該小學現有5個教學班，150名在校生。現有教職工12人，其中小學高級教師8名。學校建有微機室、圖書室和教學儀器室。

近幾年來，學校全面貫徹黨的教育方針，認真落實科學發展觀，實施素質教育，推進均衡發展，以“塑專家學者型教師、育合格加特長的學生、辦規范加特色的學校”為目標，發揚“精誠團結、追求卓越”的校本精神，大力實施“校園工程”及 “四風”建設，逐步實現了“教育思想現代化、辦學條件標準化、學校管理規范化、學生素質優良化”的目標。多年來，馬樓小學注重依法治校、規范辦學，現已成為縣級平安校園和縣級規范化管理學校。

這所小學的另一個特色是始終秉承“整體優化、個性發展”的辦學理念，全面實施素質教育，在學生中一直堅持開展諸如主題班會、升國旗儀式、節慶日文體活動、詩歌朗誦競賽、學生才藝展示等，為學生張揚個性、發揮特長營造環境、創造條件。

采訪過程中，記者感受頗深的是這所學校有一支快樂而有責任心的教師隊伍。有幾個曾是在這所小學從教30多年的老教師，他們雖無恒產，卻有恒心，獲霜雪兩鬢，育桃李無數，幾十年不棄不離，那該是一份怎樣的責任心！所幸一批又一批的年輕教師，接過接力棒，忠于前輩們的蜜蜂情懷與蠟燭精神，教書育人抒豪情，笑迎百花滿園春，這也正是這所學校的傳校之寶和立校之本。

白樓鄉中心學校校長李深義說：教育失衡現象是多種原因造成的，在營造公平社會和和諧社會的今天，教育均衡發展問題已引起黨和國家的高度重視，并已著手實施規范化管理學校建設工程，深化教育改革，農村教育走進均衡發展的春天里。我們作為農村“兩基”教育負責人，做好工作、敢于擔當是歷史賦予我們的責任。白樓鄉是睢縣最為偏遠的鄉鎮之一，基礎差，底子薄，校園建設“欠賬”太多，但我們沒有理由不去作為。我們一定要抓住中原經濟區建設這一歷史機遇，以強烈的責任心和使命感，凝心聚力，務實重干，在推進睢縣教育均衡發展和規范化管理學校建設中實現新突破。