高職院校信息化建設的分析與探討

田巍

摘要:現代信息社會要求高職院校必須大力發展信息化建設。本文主要介紹了高職院校信息化建設面臨的主要問題、高職院校信息化建設的制約因素、高職院校信息化建設的具體對策。詳細論述了從教育信息化基礎設施建設到資源建設，高職院校應該如何整體提高信息化水平，推進教育信息化健康有序地向前發展。

中圖分類號:G71文獻標識碼:A文章編號:1672-3791(2012)03(a)-0000-00

為了適應信息技術高速發展的要求，高職院校必須改變傳統教育模式，走信息化教育之路。高職院校教育信息化利用信息技術條件，共享教育資源，在教學、科研、學習和管理等方面深化教學改革，全面運用計算機、多媒體、網絡等信息技術，實現校園管理、教學資源的數字化，整個教學過程的全面信息化。高職院校信息化建設包括基礎設施建設、信息資源建設與組織建設三個方面。

1 高職院校信息化建設面臨的主要問題

1.1 基礎設施建設落后

教育信息化的基礎是基礎設施建設。信息基礎設施建設存在的問題主要有兩個方面：一是原有的設施落后，需要大量人力、物力的投入；二是軟件的發展相對硬件不協調。近年來，高職院校由于缺少投入使得基礎設施建設落后，網絡建設滯后，東部發達地區與西部地區信息化建設發展不平衡，無法滿足高職教育的需要，東部優質教育資源不能實現和西部地區共享。

1.2 教育信息資源建設不足

高職院校信息資源建設從早期素材的建設到現在形成應用平臺建設，體系日趨完善。表現為種類眾多，形式豐富：有支持學生自主學習的課件與網站，有教師輔導的網絡課堂教學，有網絡教學的專業資源庫和輔導資料等。但在這些發展的背后，還存在著很多不足，主要歸納為以下幾個方面。

⑴ 教育資源在總量上還不夠豐富，很多教學資源存在內容上的重復。相當一部分教學資源缺少課程改革的要求和理念，與網絡環境不相適應，能夠被實際應用的優質教學資源嚴重短缺。一些以作業題庫，考試題庫為主體的教學資源，背離了教學改革的發展方向。

⑵ 資源信息無法精確定位。用戶在搜索信息的時候，往往由于信息量大而無從下手。網頁可以對各種形式的資源進行發布，但缺少對資源本身的描述，所以伴隨垃圾信息的日益增多，精確定位有用資源變得更加困難。

⑶ 資源建設缺少智能管理，資源平臺實用性不高，資源庫之間很難實現資源共享。目前，大多數高職院校都通過購買企業開發的資源來獲取教育資源，而開發企業之間各自為營，彼此相對封閉，使資源庫平臺之間缺少兼容性。

1.3 高職教學與信息技術未能有機結合

各高職院校新添置的信息技術設備利用率不高，在教學中發揮的作用有限。其主要原因是高職教學與信息技術不能有機結合，信息技術不能有效地融合到高職教育改革當中。在教學中，仍然是以教學、課本、教師為中心的傳統教學方式，不利于信息技術在教學中的充分利用。

1.4 高職教師的信息素養有待提高

教師信息化素養的提高是教師自身終身學習的需要。目前我國高職院校的教師信息素養還相對滯后，教育思想受傳統教育影響根深蒂固。而教育信息化要求教師具備良好的信息能力和信息意識，善于把握學科的最新動向，具有將網絡獲取信息與課本信息有機結合，創造信息的能力。這就要求教師要改變思想觀念，提高自身信息素養。

2 高職院校信息化建設制約因素

2.1 信息化建設觀念仍需提高

我國高職院校缺少教育信息化的危機感、緊迫感。有些學校沒有把教育信息化制定總體規劃；有些學校忽視教學信息化；有些學校不能建立與信息化建設相對應的建設隊伍；有些學校校園網建設滯后。這些問題都制約著高職院校信息化建設的發展。

2.2 信息化建設缺少經費投入

教育信息化的基礎設施建設與資源建設需要一定的經費投入，而目前我國大部分高職院校資金都比較緊張，在一定程度上制約了高職院校的信息化建設。

2.3 信息化建設管理機制不到位

這一問題主要表現在管理人才欠缺，管理制度不健全。其一，很多院校都缺少管理制度，忽視日常管理工作。其二，很多高職院校有經驗的網絡人才較少，不能滿足學校日常的教學、科研需要。

3 高職院校信息化建設具體對策

3.1 改變高職院校信息化建設觀念

高職院校承擔著培養信息型、應用型人才的使命，只有改變觀念，加強信息意識，才會重視和推進信息基礎設施的建設。在觀念改變過程中必須處理好硬件和軟件的關系，它們是信息系統的兩個重要方面，相互依存，缺一不可。尤其是加強軟件建設，從實質上提高學校的信息化建設的水平。

3.2 加強信息化基礎設施建設

信息化基礎設施建設中最重要的是校園網建設。校園網建設要注重超前性和可靠性，能夠滿足多媒體教學對大流量交換數據的需要，在信息點分布上要充分考慮空間的信息數據密度，建設優質的信息化硬件環境。

3.3 開發高職教育信息資源

高職教育信息資源的開發要克服低層次重復現象，進行教育資源的統一開發、規范和整合，充分體現網絡教育信息的質量。

⑴ 形成規范的資源標準體系

規范的數據標準在教育信息資源管理當中的地位非常重要。2001年，教育部為了推廣教育技術標準工作，專門成立了遠程教育標準化委員會。該委員會提出了比較完整的《教育資源建設》規范。通過數據信息資源的標準化建設，實現了信息處理的跨系統、跨平臺的數據共享。

⑵ 構建資源門戶平臺

資源門戶平臺必須圍繞開發和共享信息資源為目的去構建，這是我們十分欠缺的。當前，資源建設的設計與實現，大部分都是同一支隊伍完成的，與其它系統相對封閉，形成很多信息孤島。這就需要建立一個統一的資源門戶平臺，用戶通過賬號和密碼可以訪問資源信息，更好地實現數據信息的共享。

3.4 加強高職教師的信息技術培訓

高職院校應通過多種渠道，培養合格的高職教師，聘請一些行業專家作兼職教師，同時，教師也可以到企業中鍛煉。只有教師靈活運用信息技術，改進教學方法，才能把專業的信息化改造落到實處，應該建立骨干教師隊伍，發揮骨干教師的帶頭作用。

4 結語

高職院校的信息化建設是一項系統工程。在基礎設施建設上既需要政府的支持，又需要社會各界的參與和支持。同時，信息化資源建設要建立規范的標準體系，利用市場機制的統一，保證教育資源評價體系適應高職教育發展特點，確保教育信息化建設健康地向前推進。

參考文獻

[1] 李運林，徐福蔭.教學媒體的理論與實踐[M].北京：北京師范大學出版社，2004.

[2] 王以寧.網絡教育應用[M].北京：高等教育出版社，2003.