關注心理健康培養健全人格

近幾年，青少年犯罪呈明顯上升趨勢，更有青少年沉迷于網絡或陷入早戀不能自拔，甚至因為父母的一句話而想到輕生……人們在扼腕嘆息的同時，不禁要問：現在的中學生到底怎么了?怎樣才能避免這些不良現象的發生?鑒于此，加強學生的心理健康教育尤為重要。

一是對學生進行挫折教育。現在的中學生大都是獨生子女，父母把他們本來能夠獨立解決的困難一手包攬，其成長幾乎可以用“一帆風順”來形容。但當他們脫離了父母的懷抱后，卻往往不知如何正確面對挫折，甚至采取過激的行為。因此，加強中學生的抗挫折能力刻不容緩。在每學年初，我校都會開展一次軍訓活動，特別是每年的高一新生，軍訓是他們踏入高中的第一堂課。在軍訓動員會上，我告訴學生：“軍訓是你們高中三年的生活縮影，在這段時間里你們會遇到很多意想不到的困難和挫折，但我們必須勇敢面對，永不言棄。只有這樣，我們才能順利度過高中階段，到達理想的彼岸。”軍訓開始后，很多學生腿磨破了皮，腳磨出了血泡，我告訴他們要堅持；當個別學生不會走正步，怎么練也走不好時，我告訴他們不要放棄；當外面下起大雨，學生們不愿出去挨淋時，我又告訴他們要勇敢面對……軍訓結束時，學生們雖然皮膚曬黑了，身體消瘦了，但是他們抗挫折的能力卻得到了很大的提高。

二是對學生開展感恩教育。在溺愛中長大的中學生，常常以自我為中心，其自私心理普遍存在。在他們眼中，父母及老師為他們所做的一切都是應該的。為了讓學生真正明白“父愛如山，母愛似海，師恩浩蕩”的含義，我們通過播放FLASH動畫《父親》《母親》及教師教學中的感人事跡，讓學生知道感恩；通過講一些感人肺腑的親情故事讓學生學會感恩；通過告訴學生放假時多為父母做些力所能及的事情，在學校見到老師時主動問好，讓學生知道如何感恩。

三是對學生進行愛心教育。在日常生活中，我們通常會看到這樣一幕：公交車上，孕婦艱難上車卻無人挽扶、讓座，這中間也有我們的中學生；餐廳里，一位同學不小心滑倒了，卻無人將其扶起……中學生愛心的缺乏讓人感到焦慮。為此，我校專門召開主題班會，通過播放一些生活在社會最底層形形色色的人的生活畫面，讓學生展開討論，讓他們珍惜自己來之不易的學習機會的同時，多奉獻一些愛心，多幫助那些需要幫助的人。

四是對家長開展轉型教育。在同家長們交流時，很多家長抱怨自己的孩子太難管教。其實，家長的教育理念也需要轉型。第一，家長要轉變自己的角色。在孩子小的時候，基本上是家長說了算，等到孩子大了，他們就越來越要求獨立，如果這時家長仍然把自己的意愿強加在孩子身上，就會讓孩子的逆反心理加劇，與家長的隔閡越來越深。作為家長，必須放下家長的架子，以朋友的身份去幫助孩子分析問題、解決問題。第二，轉變教育孩子的方式。孩子在變，家長的教育方式也要變。如果說以前的教育是以批評為主的話，那現在就一定要做到少批評，多鼓勵。例如，孩子某次考試成績不理想，當家長看到成績單時，應先看看孩子哪科考得不錯，并加以表揚，希望他今后繼續保持；然后看看哪科考得不理想，讓孩子分析原因，并對孩子加以鼓勵。這樣一來，孩子的自信心就會有很大的提高。

以上是我作為班主任在對學生開展心理健康教育的點點滴滴。其實，做學生的心理健康工作非常繁瑣，需要班主任有足夠的細心和耐心。只有這樣，我們才能走近學生，達到全面育人的目的。

作者單位 山東省榮成市第一中學

(責任編輯 羅登廉)