雨天里的“龜兔賽跑”

我們在背后對老師一般是以“X老”來稱呼，比如語文老師——“語老”，數學老師——“數老”……以此類推。

我們的科學老師卻享有兩個稱呼，一個是“科老”，另有一個叫“帥呆的唐堂”。

因為美美在《同桌冤家》中，專門列了一章來寫“帥呆的唐堂”，結果你猜怎么著？呃……唐堂的人氣還是不如我同桌惜城。

我和咪咪最不感興趣的是實驗課，實際上，我們班幾乎所有的人都這樣。可是，唐堂今天卻宣布說，期末考試中，實驗會占到40%的分。

“啊？！”我們一聽全傻眼了。

每次上實驗課的時候，我們都最不認真，總是吵吵嚷嚷、打打鬧鬧的。唐堂也不發火，不過，他一定是要拿考試來懲罰我們的吧！

“老師，不要啦……”

我們紛紛做出可憐的樣子哀求道，期待能打動老師的心腸。

惜城膽子真大，他竟然敢朝著帥呆的唐堂大聲喊出來——而且還是用的網絡語言：“實驗到底是個蝦米東東啊，老師？”

暈了——他竟然敢這樣問，也不怕唐堂一氣之下，把他拎起來質問：“你到底聽過課沒有？”

唐堂并沒被惜城氣得說不出話來——帥呆的唐堂才不會這樣呢。

但唐堂把目光轉向我，竟然很親切地說：“這位女生，你來說說，實驗到底是怎么回事？”

我一聽，頭腦中“轟”的一聲，一片空白……羞愧難當之際，只見唐堂又把目標轉向了后面的阿呆。

阿呆哼哼唧唧地說：“實驗……實驗……嗯……就是有一些瓶瓶罐罐的……”

“嘻嘻……呵呵……”

周圍的人全都笑得賊頭賊腦的。

唐堂聽了阿呆的回答，也不作評論，而是喊著惜城和阿呆的大名，招招手說：“連惜城，還有王小呆，你倆過來一下。”

阿呆和惜城便在眾目睽睽之下，呆呆地走到講臺前。

誰都想不到，唐堂竟然對著他倆做了一個“出去”的動作：“你們到教室外面去。”

“啊？！”我們因為感到很意外，都呆住了。

就連惜城和阿呆都一臉傻傻的表情，因為唐堂之所以是“帥呆”的老師，有一個很重要的原因，就是他從不采用這樣“常規又初級的方法”來懲罰學生。

我的心害怕得怦怦亂跳，因為我想，唐堂接著就會指著我，讓我也和他們一樣，站到教室外面去。

好丟臉啊！想到這里，我腦中一片混亂，羞愧難當，恨不得去死！

這時候，我聽見惜城小心翼翼地說：“唐老師，外面在下雨耶。”

我們不由得一起朝窗外看——哎呀，真的噢！不知什么時候，外面已經飄起了雨絲，仔細看去，雨還下得不小呢。

當我們收回目光的時候，都用憐憫的眼光看著惜城和阿呆。

唐堂問他倆：“你們怕不怕淋雨？”

“怕，我一淋雨就感冒！”惜城搶先回答，然后他又指著阿呆，對唐堂說，“王小呆他不怕，他身上脂肪很厚的！”

“太無恥了！”咪咪生氣地罵著惜城。

我也覺得咪咪罵得有道理。

唐堂又指著教室外面，對惜城和阿呆說：“你們看到教室外面那個公告欄了吧？王小呆同學，一會你跑到公告欄那里，然后再跑回來。”

“哦……為什么要我跑，不讓惜城跑啊？”連傻傻的阿呆都知道反抗了，鼓起腮幫，賭氣地站著不動。

雖然他抗議的聲音很小，但我們全班人都聽見了耶！

“就是嘛，惜城好滑頭啊！”有人在下面替阿呆打抱不平起來。

惜城卻喜笑顏開地對唐堂說：“老師老師，你真的是帥呆了！”

唐堂對惜城說：“連惜城，你呢，從教室里走出去——不能跑哦——走到那個公告欄下面，然后再走回來。”

“啊——”惜城和大家一起異口同聲地說。

“好了，現在開始——”唐堂對著惜城和阿呆說，“出發！”

阿呆抿著嘴巴，想笑又不敢笑出來；惜城呢，臉變成了一條苦瓜——不，我看他整個人都變成了一條瘦巴巴的苦瓜啦！

“難道是一場比賽嗎？哈哈，雨中競走！”咪咪拍打著我的后背說。

“不對！哈哈……因為阿呆是用跑的。”我回過頭去，嘻嘻哈哈地和咪咪說。

看來唐堂不會懲罰我了，所以我的心里也徹底放松了。

教室里的人也都和我們一樣，在唧唧喳喳地議論這件事情呢，我看大多數人都和我一樣，抱著幸災樂禍的心情。

唉，我們班的人哪，就是缺乏同情心！

咪咪驚嘆了一聲，笑著對我說：“哇，一個走，一個跑，好不公平哦！”

我也笑著說：“那你說，到底對誰不公平呢？”

“當然是對惜城不公平啦，阿呆可以跑，而他卻要走，哇，這不是龜兔賽跑么？你說呢，兔子？”咪咪變得更加嬉皮笑臉起來了。

我一聽到“兔”這個字就很敏感：“嗯？”

不過，我想了片刻，也不便發作——咪咪的意思只不過是說，惜城是烏龜，阿呆是兔子，阿呆會比惜城速度快得多。

在我們小時候學的“龜兔賽跑”這個成語故事中，烏龜先到達終點，因為兔子偷懶，中途睡覺去了。

而在現實中，是跑步的阿呆先回到了教室的。

阿呆站在講臺前，抿著嘴偷笑，我看他雙肩的衣服上，顏色變深了，明顯那里滴落了一些雨水……

不一會兒，惜城也快步回到了教室里，一看到他，我們忍不住全都哈哈大笑起來——

只見惜城的頭發上端揪成了一小撮，像個黑色的小烏鴉立在頭頂心位置，要有多滑稽就有多滑稽！

惜城的衣服也淋得很濕了，看上去比阿呆要狼狽好多呢！

唐堂看看阿呆，又看看惜城，臉上帶著詭異的笑容。

“你們猜，我剛才讓他倆做什么了？”

唐堂又把他那高深莫測的笑容朝向了我們大家。

“龜兔賽跑！”咪咪搶先大聲喊起來。

我知道，咪咪最喜歡引起唐堂的注意和好感了——其實我又何嘗不是這樣呢？剛才唐堂的問題，我因為沒回答出來，不知有多懊悔和沮喪……

“錯！我并不是讓他們賽跑，他們剛才只不過是做了一次實驗的志愿者而已。”唐堂把臉上的眼鏡架一推，輕描淡寫地說。

“實驗？”我們聽了，都愣了。

唐堂抬頭看看我們，眼鏡片中反射著光，他慢悠悠地說：

“對，他們剛才一起幫助我做了一個實驗，那就是在大雨中試一試，看哪種情況下衣服更容易淋濕一些。”

“哈哈……”“哈哈哈……”我們都輕松地笑起來，都覺得唐堂可真能開玩笑。

唐堂卻拿出講課的姿勢和口吻，一本正經地說：“現在看來，在雨中走，比在雨中跑，淋濕衣服的面積要大。”

我們在下面沖著阿呆和惜城嘿嘿笑，他倆在講臺上對著我們干笑——特別是惜城，笑起來簡直比哭還要難看。

“現在你們知道了，什么叫實驗了吧？”唐堂突然這樣問惜城。

惜城連連點著頭說：“知道了知道了，老師！”

“那你說說。”唐堂又說。

我不禁暗自為惜城擔心起來，但是，只見他胸一挺，大聲地說：“實驗就是為了檢驗和證明一個觀點。”

說完，他又畫蛇添足地加了一句：“這樣就不會搞得一幫人去掐架了。”

“哈哈……”我們又都樂了。

閱讀訓練：

1.照樣子寫詞語。

吵吵嚷嚷：________ 、_______、_______小心翼翼：_______、_______、

慢悠悠：_______、_______、_______

2.“唐堂之所以是‘帥呆’的老師，有一個很重要的原因，就是他從不采用這樣‘常規又初級的方法’來懲罰學生。”這里的“常規又初級的方法”指的是___________________________________。

3.唐堂為什么讓惜城走而讓阿呆跑呢？通過這個實驗你認為唐堂是一個怎樣的老師？