摘要:描述了“海水的綜合利用”的兩次教學設計的過程,并作出深入反思。第2次教學設計中,在知識背景處理、知識重難點把握、滲透學習方法、融合化學技術知識以及提升學生學習能力等方面,做出了調整和優化,力圖實現豐富化、立體化的課堂。
化學教學2012年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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