摘要:采用對(duì)話式教學(xué)模式?jīng)]計(jì)并實(shí)施“鎂的提取及應(yīng)用”的課堂教學(xué),圍繞一定的“情境話題”,借助文本、材料進(jìn)行有意義的師生、生生之間的交流對(duì)話,不斷探索解決問題,增進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,提升教學(xué)質(zhì)量。
化學(xué)教學(xué)2012年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)