人教版七(上)第五單元寫作.我愛我家

特邀點評：呂嘉興

永康市第三中學語文教師，全國優秀教師，全國“十一五”教育科研先進個人，永康市首屆初中語文學科唯一帶頭人。

白居易認為：“無論海角與天涯，大抵心安即是家。”有首歌這樣唱：“人生旅途上，你是我避風的港；人生旅途上，你給我無數希望……”

是啊，家是火車晚點站臺上不安的腳步，家是飛機落地撥通的第一個長途；家是月光下的傾訴，家是夕陽里的攙扶；家是親情的搖籃，家是情感的苗圃；家是昨夜依舊未眠的嚴父，家是今晨忙碌不休的慈母；家是漂泊中的寂寞孤獨，家是生命中的輾轉征途；家給了我們多少美好的記憶，家是一首寫不完的長詩。

如何解讀“老照片的故事”?如何觸摸“我家的一件珍品”?如何聆聽“媽媽的嘮叨”?

作文一：老照片的故事

照片的故事記敘的是距今較遠的往事。這個故事自然是由老照片說起，記敘時要緊緊扣住老照片，或由老照片引發，或以老照片為線索娓娓道來。故事應力求生動感人，引起讀者的回味，切忌平淡無奇。記敘時不可僅僅停留在就人寫人、就事寫事上，而要通過記敘老照片上的人和事來表達一種思想情感。

作文二：我家的一件珍品

本文要求通過自家最有意義的一件物品，敘述一段家庭往事。這件物品是寫作本文的基礎，家庭往事是由這件物品引發出來的。要寫好此文，首先要選定一件有意義的家庭物品，這件物品還必定有著不同尋常的來歷，或在家庭生活中發揮過重要的作用，或于家人、于家庭有著一種特殊的聯系，等等。寫好本文，關鍵是通過這件物品的背景、來歷、功用等體現其深層的含義。要做到這一點，就必須詳盡具體地把物品的來龍去脈及功用講述一番，而后在此基礎上闡述它非凡的意義。

作文三：媽媽的嘮叨

本題要求寫一封信，所以在形式上要有稱呼、正文、結尾、署名、日期等書信的格式。當然，寫好這封信的關鍵還是正文的內容。

首先，要注意寫信的語氣。既然是同學之間，語氣要盡量親切，而不是擺出一副老師、家長的姿態訓斥同學。其次，擺明自己的觀點后，必須擺事實，以理服人而不應該把自己的看法強加給對方。第三，說理的時候我們還應該注意條理性、層次性，不應該只跟著感覺走，想到哪寫到哪，讓讀信的人難以理清頭緒。可以從家長的角度，分析一下母親為什么嘮叨，講清“可憐天下父母心”的道理。可以從孩子的角度講，真的離家出走了面對的將是什么，后果將會怎樣!可以從家庭的角度講，你一走家庭會怎樣，家里的每一個人都會不安寧。

以下是兩篇2011年金華市的中考滿分作文，剛好切合本單元“我愛我家”的寫作主題，我結合本單元的寫作要求作了評注，但愿能給同學們以有益的啟示。