美好的意外(三)

蘇珊是個不幸的孩子。

的確，作為一個原本活潑可愛、嬌俏伶俐的七八歲的小女孩，沒有什么比毀容的打擊更大的了，“毀容”兩個字給她帶來的災難幾乎是毀滅性的。她只能把頭深深地埋在胸前，用長長的劉海遮蓋住那道丑陋猙獰的傷疤，連帶著遮住了她一雙大大的卻空洞無神的眼睛。那雙眼睛就像溢滿悲傷的秋天的死潭，又像絕望燃燒的黑羽，令人不忍對視。

同學和伙伴們排斥她，他們惡作劇地撥開她的頭發，對著她的臉驚叫不已。有的人厭惡，有的人惋惜，有的人同情，但無論哪種，都像一把小刀在她的心上戳上一道口子再狠狠地翻攪。他們不愿和她玩，下課時她只能默默地趴在座位上，看著窗外靜靜出神……

她已經忘記有多少次從噩夢中驚醒，然后咬著被角哭泣。那個風和日麗的下午，一直在她腦海浮現著。一個水晶玻璃做的可愛的小兔子，卻是她噩夢的根源。她看著它倒下，心急地去扶，卻沒有注意到腳下的那攤水，一腳滑倒在地。水晶兔子破碎了，破碎的玻璃片給她留下了一道從額到頸的傷痕，殷紅的鮮血滴落在碎片上，滴落進她的心里……

但生活還要繼續，不是嗎?地球上每日都有那么多的不幸發生，這不過是一個小小的意外罷了……她這么對自己說，可眼角苦澀的淚水滑落，這個意外，是不是太殘忍了?

然而曙光終于降臨在黑暗的世界上了。

這天，她來到教室，卻意外發現同學們一下子安靜下來，并用一種異于往日的眼光看著她。她來到自己的座位上，驚奇地發現抽屜里塞滿了五顏六色的卡片，她一張一張翻看，上面是全班同學的道歉，甚至連平時最喜歡取笑她的幾個男生也在里面，沒有一個人缺席。

她嚶嚶地哭了起來。想著：難道我這么一個被神遺棄的孩子終于重新獲得上帝的眷顧，幸福終于到我身邊了嗎?

后來，她終于可以高高昂起頭自信地微笑了。她驚奇地發現，即使在大街上也沒有任何人嘲笑她了，似乎人們都在驚訝、贊嘆地望著這個不幸卻樂觀堅強的小姑娘。

她曾經問過一個同學，為什么突然改變對她的態度，同學回答道：“有人看到你撐著傘保護一片雨下的三葉草，我們都被你的善良所打動，發現了自己的錯誤。”

原來，那天她看到角落幼嫩的三葉草，不知怎么地突然就同病相憐起來：這被暴風雨所打擊的脆弱的生命，不正和年少不幸的她相似嗎?于是她不顧大雨打濕自己的身子，固執地為它們撐傘一直到雨停。

三葉草的花語是幸運、堅強，正是這么一個善意卻也無意的舉動，卻讓原本取笑她的同學改變了看法，這難道不是一個美麗的意外?但這意外的背后，卻是一顆善良而美麗的心啊!

(指導老師 林云)

嘉賓看點

本文緊緊圍繞“意外”，以層層鋪墊的形式布局謀篇。一開篇就寫到蘇珊因一次意外而毀容，受盡了同學們的欺辱，然而意外出現了，同學們一反常態，真誠地向她道歉。為什么呢?小作者筆鋒一轉，原來同學們意外地發現了蘇珊在雨中守護幼嫩的三葉草的善舉。“意外的背后，卻是一顆善良而美麗的心”，小作者自然而然揭示了文章的主題。全文開啟自如，構思巧妙，行文嚴謹。

(林云)

編輯看點

該文不同于一般的“三段式”作文，小作者已經學會用構思小說的形式，來演繹“美好的意外”這一主題，敘事方式頗具文學意味，文章語言也熟稔流暢，這在眾多標準的現場作文中顯得新穎別致。雖然，后面的情節有點失真，比如同學們對蘇珊態度的改變，竟然源于她為三葉草“撐傘一直到雨停”，這有點夸張，完全脫離生活邏輯，難以令人信服!當然，這跟現場寫作時間有限、構思匆促有關系。希望小作者以后注意，小說虛構的情節，也不能脫離生活的真實。

(邊邊)