我的歷史老師

聲如蒼蠅，卻也會“獅吼功”；面不帶笑，卻十分幽默；看似慈祥，卻是嚴厲之師。這便是我們的歷史老師——鄧彬老師。

在此之前，我只知道他很兇，所以十分怕上他的課。星期四第二節課，鄧老師風風火火地走進來，聲音小得像蚊子：“上課!”我還沒聽清老師說什么，坐在前排的班長大喊一聲：“起立!”大家條件反射地站了起來，“老師好——”“同學們好!”鄧老師輕聲地說。大家一動也不動，只等他說“坐下”。可是，鄧老師什么也沒說，只是看了看同學們。忽然，老師盯著一個同學，大家也跟著他的目光看過去，那個同學見了，馬上停下手中的筆，端端正正地站好。鄧老師這才小聲地說：“坐下!”大家坐好后，有些人開始講悄悄話，鄧老師聽到了，馬上大吼一聲：“誰在講悄悄話?太不像話了。”嚇得大家魂飛魄散。大家這才知道，鄧老師也會“獅吼功”啊!

從那以后，歷史課紀律特別好。

鄧老師每次上課都要先看同學們幾眼，將全班掃視一遍(有一次足足看了五六秒鐘)，之后就讓同學們回答上節課的一些相關問題。一次上課，屈東東同學正在做著美妙的夢，鄧老師說：“屈東東同學!”沒用。鄧老師又使出“獅吼功”了：“屈東東同學回答問題!”把大家嚇得膽戰心驚。只見屈東東抖了一下，瞇了瞇眼，站了起來。老師雙手后剪，左手搭右手，腦袋微微向前，輕聲細語地說：“請問，元——謀人，距今有多少年了?”屈東東沒有回答。老師又問了一遍，還是沒有回答。時間仿佛在那一刻停止，所有人都望著屈東東。于是，沉默中，一秒鐘、兩秒鐘……大家都大氣不敢出一聲，老師忽然大吼一聲：“坐下!”晴天一聲霹靂，大家的心頓時都跳到嗓子眼上了。老師繼續講課。

從那以后，大家每上完一節歷史課都不會忘記去復習。

老師整人也很有趣。一次，有兩個同學沒有交作業，老師讓他們站在講臺上，挨手板子。老師先將板子放在他們手上面不遠的地方，舉起，落在原處，又舉起，又落在原處。突然又舉到很高的地方，飛快地打下去。同學們驚呼起來，那兩位同學也緊閉了雙眼，一秒鐘、兩秒鐘、三秒鐘，一點聲音也沒有。同學們睜開眼睛一看，板子又落在原地方!大家哈哈大笑。鄧老師說：“不打手了，打屁股。你們——轉身。”那兩位同學轉過身，老師又猛地打下去——可還是沒有聲音。大家笑得更厲害了。鄧老師摸了摸他短得幾乎沒有的胡子，說：“不打了，今天老師心情好，你們給我下去。”兩位同學懷著驚魂未定的心情走了下去。

這便是我的歷史老師——鄧老師。以前，我認為歷史課是枯燥無味的，可上了鄧老師的課，我忽然覺得，歷史課堂卻也是妙趣橫生的。

老師說

文章行文流暢，對老師的刻畫栩栩如生，充滿了生活氣息，有很強的可讀性。同時，作文按“總-分-總”的形式來構思行文，選取了三個生活片段，來表現老師的性格特點，生動形象，妙趣橫生。顯見小作者平時作文的訓練有素。

(指導／點評 李青紅)