不經低溫處理的馬尾松種子能育苗嗎?

2010年10月25日，我班周虹瑩同學閱讀《十萬個為什么》時，了解到馬尾松種子經過低溫，可以打破松樹種子的休眠，促使細胞內通過一系列復雜的生物化學變化，一方面促進種子進一步發育成熟，達到可萌發的營養狀態，增強種子的生命力；另一方面經過種子的吸水飽漲和低溫變化，使種皮破壞，易于種子萌發突破種皮，利于發芽。

看到這里，她的腦海里突然冒出一個大大的問號：不經冬藏低溫處理的馬尾松種子難道就不能發芽嗎？

隨后，將這一疑問反映給老師，老師肯定了這種逆向想法，并鼓勵我們成立科技小組研究一下。

一、活動方案

第一階段：組織隊員先采摘松花，收集選取優良種子。

第二階段：選取優良種子，再加水浸泡、催芽促發芽，最后播種育苗。

第三階段：總結整理收獲與體會。

二、活動過程

第一階段

1.成立小組。2010年11月6日，劉書元、張婭妮、趙鴻、李騰、趙翠翠、李衛、李飛虎、趙偉共8名同學組成科技活動小組，組長為劉書元。

2.采摘松花、收集種子。小組于2010年11月下旬，利用雙休日到附近的山巒采摘松花，從松花中取出馬尾松種子帶回班級，或者將松花帶回班級，利用空閑時間挑選優良種子，要求每個小隊員采集的種子不少于40顆。

第二階段

1.挑選種子。2011年5月4日，在老師的指導下，隊員仔細觀察了種子的構成，發現一端是黑色種子，其余大部分是鱗片一樣的東西，稱為種翅，起到飄移種子的作用，使種子求得更多的發芽生存的機會。再挑選個大、顏色黑亮的馬尾松種子為優良種子，共挑選出200顆種子用于實驗。

2.浸泡種子。當天，將挑選的種子放在紙杯中，加足量的水浸泡2天。

3.種子催芽。5月6日，先將浸泡過的馬尾松種子與濕砂按1：3的比例拌勻；再在直徑30厘米的花盆中下部放上細砂，然后將拌砂的種子放在砂上，澆入3升水浸透砂子，封上紅色塑料袋進行保溫；最后，將花盆放在教室南面便于陽光的照射，提高溫度。測定當天的溫度記錄下來。

5月9日，將紅色塑料袋換為白色塑料袋更有利于保溫，并測定當天的最高氣溫、最低氣溫記錄下來。

5月15日，透過白色塑料袋發現有很多種子發芽了，驗證了我們的疑問。

5月16日，打開白色塑料袋，小心挖出種子，揀出露白的種子38顆、發芽的種子115顆。另有47顆種子沒有露白，看看它們顏色雖然是黑的、個頭也很大，但用手掂起來很輕，用手一捏就癟了，證明這47顆種子是不成熟的種子，所以沒有發芽。

4.播種育苗。5月16日，在老師的指導下，隊員們在校園內從教師菜園子里選擇了一塊地方，先除草翻地整平后，再刨溝澆水后，種上露白和發芽的153顆種子。

最后，在溝里蓋上一層細土，厚度大約1厘米。同時，要求隊員注意天天觀察，哪棵樹苗先出來，什么時間出的，剛出苗時是什么樣子，慢慢有什么變化，苗長多高了，都進行認真觀察做好記錄。記錄如下：

5月20日，有10顆發芽；

5月22日，共有35顆發芽，同時上午開始降雨，降水約為25毫米；

5月23日，共有81顆發芽；

5月28日，共有13顆幼苗死亡；

6月11日，共有81棵幼苗；

6月17日，剩有60顆幼苗，死亡21棵；6月30日，只剩有52顆幼苗；

9月6日，剩有52顆幼苗茁壯成長，高的長到18厘米，矮的也有7厘米。

第三階段

1.新收獲

實驗證明，馬尾松的種子不經過低溫處理仍能發芽，且發芽率還是比較高的：

共用200顆種子，經催芽共有153顆種子露白或發芽，47顆不成熟是癟種子。從選取的種子看發芽率為76.5%；

共播種153顆種子，前后成功發芽為94顆，發芽率為61.4%；能夠成功發芽并長成小苗的有52顆，成苗率為34%。

猜測原因：關鍵因素可能是5月份光照充足，白天氣溫高、晚上氣溫低，晝夜溫差較大起到了冬藏的效果，促進種子后熟利于萌動發芽，如5月6日和5月9日13點的氣溫分別是38℃和36℃，而天氣預報的最低氣溫分別是11℃和12℃，溫差很大，分別是27℃和24℃；其次是水分一直較多，濕度較大，利于萌動發芽。

2.新體會

（1）增強了勞動意識：通過這個活動，小隊員們領悟到每個活動看似簡單，但操作起來都是一門很深的學問，體驗到勞動里面包含著汗水和艱辛、包含著知識和經驗。

（2）學到一些勞動技術：

①認識馬尾松優良種子的特點是個大、色黑、飽滿、重量大，更認識了松樹種子特殊之處——它有一片美麗的種翅，會像蒲公英的種子一樣在風的作用下，飄向較遠的地方去生根發芽，這是多數小隊員沒有想到的問題。

②學會了播種育苗的方法，是先除草翻地整平，再刨溝澆水、播種種子，最后在溝里覆蓋一層細土。

③學會了交流與合作。隊員們能夠合作完成本項探究活動，證明能夠有效地分工協作，成功交流，深化同學們之間的友誼和感情，更能鍛煉我們的意志，體驗到勞動的愉悅情感和幸福情感。