給孩子留張字條

因為工作的關系，我每天都要早起，接送孩子的任務就交給了孩子爸爸。我每天晚上都把孩子的衣服放好，交代孩子第二天穿什么。記得孩子上中班的時候，到了秋冬季節，早上起來才發現天氣降溫了，原先準備好的衣服不夠保暖，怎么辦？我當時就想到了個辦法：留張字條告訴孩子爸爸。下筆的時候轉念一想，兒子已經認識不少字了，何不把字條留給兒子？于是，就有了我給兒子的第一張字條：

晚上回家的時候，他爸爸描述了兒子見到字條時的情景，兒子把字條捧在手上，逐字讀完（“祆”字不認識，是爸爸教他的），馬上脫下已經穿上的夾克衫，換上了棉襖，說要聽媽媽的話，還把字條放進了他的寶貝盒子里，因為是媽媽寫的字。

之后，我隔三岔五地給孩子留張字條，交代這一天孩子要做的事，而且字條也越寫越長了，有時候沒事也寫一張。

孩子上大班，我教高三，越來越忙，孩子越來越調皮。剛開學的一陣子，孩子老出狀況，老師不停地“告狀”。怎么辦？是不是我早出晚歸對孩子關心少了，讓孩子覺得我對他太“冷淡”了？還是我跟他的溝通太少，讓他感到孤獨了？正在我焦頭爛額、心力交瘁又無計可施的時候，孩子的一句話提醒了我，兒子說：“媽媽，明天給我留張字條吧！”

對呀，因為每天早上走得匆忙，把這事給忘了，想起來已經有很長時間沒寫字條了。第二天，我比平時早起十分鐘，給孩子留下了一張字條：

這樣堅持寫了一段時間，把我要說的話留在紙上，不僅是對孩子的關照，更重要的是通過這樣的方式，跟孩子進行情感交流。孩子的表現漸漸變好了，老師也夸他不僅自己的控制能力提高了，還能幫助老師管小朋友了。

為人父母實在不易，不僅要在職場打拼，回家還要教育孩子。我們能做的除了給孩子買好吃的、好玩的來滿足他們的物質需要外，還要關注孩子的情感需求。在我們感覺到心有余力不足的時候，的確需要智慧，想辦法能夠讓孩子每時每刻都感受到父母對自己的關愛。給孩子留張字條——不管孩子識不識字，你對孩子的愛能讓孩子永遠銘記。