跟寶寶說(shuō)，哭是沒(méi)有用的

從小，我們就教豆豆一個(gè)道理：哭是沒(méi)有用的。

當(dāng)豆豆想通過(guò)哭來(lái)達(dá)到一個(gè)目的時(shí)，我們會(huì)跟他說(shuō):當(dāng)你不哭了，再來(lái)跟爸爸媽媽說(shuō)。他會(huì)調(diào)整一會(huì)兒情緒，然后帶著些許哭腔說(shuō)：豆豆不哭了。

平時(shí)，我和老公總是跟豆豆好好說(shuō)話(huà)。很多時(shí)候，都會(huì)答應(yīng)他的要求，讓他明白，語(yǔ)言的力量是巨大的，哭是沒(méi)有任何作用的。但并非他的每個(gè)要求，我們都會(huì)答應(yīng)。跟豆豆說(shuō)明不行的原因時(shí)，有時(shí)他會(huì)哭上幾個(gè)來(lái)回。我們既不會(huì)抱他，也不會(huì)哄他，更不會(huì)屈服；我們會(huì)耐心等待，讓他自己把事情想明白。最后，他會(huì)無(wú)奈地說(shuō)一聲：好吧。就像大人一般，一下就明白了生活的不容易。這個(gè)世界，不是他想怎樣，就怎樣的。

慢慢地，豆豆長(zhǎng)大了。4歲的他，相對(duì)于兩三歲時(shí)，其實(shí)并不算叛逆。只不過(guò)他懂的東西越來(lái)越多，性格越來(lái)越自信與獨(dú)立，越來(lái)越愛(ài)證明與表現(xiàn)自己，于是形成了一種反抗意識(shí)。在反抗過(guò)程中，哭的次數(shù)漸漸多了起來(lái)。

無(wú)論是從家到幼兒園，還是從幼兒園到家，豆豆一定會(huì)問(wèn)我：“媽媽?zhuān)阒缆穯幔俊蔽艺f(shuō)：“知道啊。”他接著說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胱屇悴恢馈！蔽亿s緊配合：“我不知道路，怎么走啊？”于是，他熱情高漲地走在前面，一棟棟樓房數(shù)過(guò)去，說(shuō)明我們家在哪一棟、哪一號(hào)。如果某個(gè)環(huán)節(jié)不小心出錯(cuò)，比如我提前說(shuō)出來(lái)了，或者我沒(méi)經(jīng)過(guò)他同意自己按門(mén)鈴，讓他錯(cuò)過(guò)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，那就像一盆冷水潑向了他，他會(huì)急得哭起來(lái)。

跟豆豆一起玩數(shù)數(shù)游戲時(shí)，有時(shí)他真的錯(cuò)了，但一定會(huì)堅(jiān)持自己沒(méi)錯(cuò)。如果我們也堅(jiān)持，雙方會(huì)你一句我一句地辯論。當(dāng)內(nèi)心的“正確”答案遭到否定時(shí)，對(duì)他的自信也是一種摧毀。所以，他干脆哭起來(lái)。

豆豆自己做一件事情，如果我們插手幫他完成，他會(huì)退到最開(kāi)始的一步，重新來(lái)過(guò)。當(dāng)他覺(jué)得我們懷疑了他的能力，打斷他的獨(dú)立探索時(shí)，他也會(huì)哭。

但是，豆豆每次哭都不會(huì)超過(guò)1分鐘。他的哭，是來(lái)自?xún)?nèi)心的一種反抗，因?yàn)樗裱约簝?nèi)心的秩序，需要我們肯定他的能力，給予他足夠的空間來(lái)證明他的獨(dú)立。

每當(dāng)豆豆因?yàn)椤胺纯埂倍迺r(shí)，我們會(huì)問(wèn)他：“豆豆，你說(shuō)哭有用嗎？哭能解決問(wèn)題嗎？”他停下哭，哽咽著說(shuō)：“沒(méi)有用。”等他情緒穩(wěn)定下來(lái)，我們會(huì)跟他說(shuō)“對(duì)不起”。有些情況，是我們操之過(guò)急。比如按門(mén)鈴，我們可以先讓著他，先問(wèn)過(guò)他，等幾秒鐘讓他回答。但是，他一定要時(shí)光倒流：再按一次是沒(méi)有用的，一定要“第一”次就按才可以。

然而，他會(huì)明白，哭是沒(méi)有用的，時(shí)間不能倒過(guò)去，沒(méi)有按到也只能作罷。同時(shí)，他也明白一個(gè)道理，如果你真想做某件事情，可以提前說(shuō)，或者在問(wèn)他的時(shí)候，迅速回答。

他也開(kāi)始明白，他的生活里確實(shí)存在一些無(wú)奈，需要妥協(xié)。比如大人有時(shí)的“不合作”、“不懂事”和“不適時(shí)宜”—我們告訴他，爸爸媽媽也不是完美的，有時(shí)也會(huì)做錯(cuò)事情，你要原諒爸爸媽媽。

我們也告訴他，爸爸媽媽可以讓你自己按門(mén)鈴。但是如果，有其他人在后面等著，你就不能磨磨蹭蹭。因?yàn)槲覀兪呛芏嗳斯餐钤谝粋€(gè)大社會(huì)里，要顧及他人的感受。

我們還告訴他，人不能永遠(yuǎn)都是第一名，也不一定什么都要爭(zhēng)第一。你只要覺(jué)得自己做得還不錯(cuò)就可以了，就算有時(shí)失敗了，也沒(méi)什么大不了，我們還有很多其他機(jī)會(huì)。

但是，一定要反復(fù)跟他強(qiáng)調(diào)，哭是最不能解決問(wèn)題的。我會(huì)問(wèn)豆豆：“你哪一次的哭起作用了呢？”他回答道：“沒(méi)有。媽媽?zhuān)院笪也豢蘖恕！?/p>

我告訴豆豆“哭是沒(méi)有用的”，是為了讓他更好地解決問(wèn)題，面對(duì)生活。但是，我不會(huì)一味地禁止他哭。因?yàn)榭奁梢詭秃⒆影l(fā)泄負(fù)面的情緒。所以我會(huì)明確地對(duì)豆豆說(shuō)：“豆豆，如果你真的覺(jué)得不開(kāi)心、委屈、難過(guò)，那么就痛痛快快地哭出來(lái)吧！媽媽不會(huì)笑你的。等你哭完了，心里舒服了，媽媽再陪你一起想想，以后遇到同樣的事情還可以怎么辦。”所以，在豆豆那里，哭泣只是發(fā)泄情緒的表達(dá)，而不是要挾大人的武器。

4歲的豆豆，他能聽(tīng)懂我的話(huà)嗎？或許，沒(méi)法懂得全部。但4歲的孩子，已經(jīng)具有整個(gè)人格的雛形，在日后的生活里，一定可以看到現(xiàn)在的影子。