“老師,你看我家這孩子,天天晚上不肯睡覺,早上不肯起床。那游戲呀真害人!”家長無奈地嘆息。
“老師,我那孩子,最大的愛好就是游戲。那個入神呀!為什么學習沒這么專心呢?”搖頭中夾帶著一臉的困惑。
每每和家長交流,10個家長中有9個抱怨自己的孩子是游戲迷,家長是苦口婆心,從哄到罵,再上升到打,結果也是無濟于事。于是只能發發牢騷,向老師倒倒苦水。
面對這樣一群小游戲迷,看著他們日漸下降的成績,更擔憂他們的視力一天天由明變暗,我是心急如焚。
某天,帶孩子們去多媒體教室上課。課很順利,孩子們學得很認真,也學得很快。看下課還有一點時間,也想和孩子們放松一下。于是,和孩子們玩起了小練習,一關通過,兩關通過,三關通過,孩子們都歡呼起來。我退出程序,手指無意一點,清脆的聲音傳來:“我會玩。”僅僅只是三個字,卻一下子觸碰了孩子們的神經。
“老師,看看那個‘我會玩’是什么東西?”孩子們嚷開了。
“好,我也想玩呢,來看看。”其實,我當然知道只不過是一些孩子們喜歡的小游戲。何不和孩子們玩一玩,滿足一下他們的要求,說不定……我思量著。
游戲打開,貓和老鼠,是孩子們喜歡的。
“我可不會玩,誰來玩?”我眼神掃視了一下。
“老師,我來,我在家天天玩的!”“老師,我來,我來!”看這陣勢,比上課發言積極多了。
“好,我就讓最會玩的孩子來玩。”我用手指向了小晟棟。
只見他熟練地拉過鍵盤,小手指在方向鍵上一陣狂點,下面就是一陣歡呼。
“快追呀!”
“打中了!