教育權之爭釀悲劇

案例：

在武漢一家國企工作的張強，和女教師朱虹結婚后不久，兒子小健出生了，一家三口過著令人羨慕的幸福生活。但隨著兒子慢慢長大，這種生活卻離他們越來越遠。

夫妻倆的工資在武漢屬于中等收入水平。為了滿足讓兒子上師資好但學費貴的雙語幼兒園的心愿，朱虹和同事做起暑期培訓，每天早出晚歸，張強也開始找門路賺錢。

2004年9月，朱虹如愿以償，夫妻倆滿臉喜悅地把兒子送進了雙語幼兒園。可是不久，張強發現苦日子開始了，他每天一大早就起床，坐1個小時車把兒子送到幼兒園，再坐1個多小時的車去上班。更讓他難受的是，自從兒子上幼兒園后，妻子便在幼兒園老師的建議下，給兒子報了兩個培優班。他稍稍表示一下反對意見，妻子就義正詞嚴地說：孩子的啟蒙教育很重要，不能讓他輸在起跑線上……就這樣，在夫妻倆的辛苦奔波中，小健一天天長大。

小健上小學時，朱虹又一次想方設法讓兒子上了當地最好的小學，并報了更多的課外補習班。面對更大的經濟壓力，朱虹抽更多時間忙補習班，張強也充分利用手頭資源賺外快。

對于兒子的教育問題，張強和妻子之間一直矛盾重重，他不止一次對妻子說：“孩子的童年就該好好玩，不能給他太多負累。”每次他說出這番話，妻子就會大發雷霆。

其實，朱虹看到兒子小小年紀就如此辛苦，也很心疼，但她為了讓兒子將來能在社會競爭中脫穎而出，不得不狠下心來。張強知道妻子也沒錯，可是一看到兒子辛苦的樣子，他又覺得心像針扎一樣疼……