特殊的見面禮

馬上開學了，孩子入園第一天那個“驚天動地”的混亂場面又將展現在我的面前。如何改變這種局面？我思考著。

9月1日，孩子入園的第一天，我帶著微笑迎接著孩子。玲玲第一個進班，我邊呼喚著孩子的小名邊擁抱她，并輕輕在她的胸前貼上漂亮的“花朵名片”—— 在五彩繽紛的花朵造型即時貼紙片上面，寫著幼兒的大名和小名。玲玲欣賞著“開”在自己身上的美麗花朵，緊拉著媽媽的手松開了。預先擔心的孩子哭鬧的情景沒有出現，玲玲媽媽松了口氣。

每天早上孩子入園后，我都給孩子們送上這份特殊的見面禮，并告訴他們，只有好孩子才會有老師送的花朵名片。一些原本哭鬧得厲害的孩子，當貼上這神奇的花朵名片后就會安靜下來，還對同伴說：“我有，你有嗎？老師說我很乖……”

這天早上，我從凡凡媽媽手中接過凡凡，因為他很喜歡幫老師做事，我對他的印象很深，覺得很熟悉了，就沒有給他貼花朵小名片。吃點心時，凡凡用他的小手點點我，然后把手一攤，我正要問“你想要什么”，恰巧有孩子入園，我忙于接待，忘了剛才的事。吃完點心準備外出游戲時，凡凡再也忍不住，大哭了起來。我心懷歉意地抱起他：“對不起，剛才老師沒有問清楚，你想……”凡凡邊哭邊說：“我還沒有呢。”“什么沒有？”他指指胸前，一臉的委屈：“我沒有花花。”喔！我明白了。小小的標簽對于我只是個記號，可對于孩子，那是有著特殊意義、巨大魅力啊！我趕緊拿出美麗的名片給他貼上。再看凡凡，淚水還沒有擦干的臉上露出了開心的笑。

在花朵名片的幫助下，短短幾天，我對所有的孩子都熟悉了。而孩子們也把這個每天送漂亮花花的老師當成了最親近的人。“把孩子交到你們手里，我們放心！”家長們說。是這看似不起眼的“特殊的見面禮”讓老師與孩子的心靈溝通有了良好的開始！這包含著老師良苦用心的特殊禮物為日后積極的家園互動鋪上了一塊漂亮的基石！