化學教學中變式問題的設計原則
2012-04-29 00:00:00王保強
化學教學 2012年11期
摘要：運用變式問題是課堂教學中常用的教學策略。筆者根據調研結果，發現變式問題設計中存在的問題，據此結合具體示例提出并闡釋變式問題設計的四個原則：目標性、有效性、層次性和深刻性。
關鍵詞：化學教學；變式問題；設計原則
文章編號：1005-6629（2012）11-0065-03 中圖分類號：G633，8 文獻標識碼：B
摘要：運用變式問題是課堂教學中常用的教學策略。筆者根據調研結果，發現變式問題設計中存在的問題，據此結合具體示例提出并闡釋變式問題設計的四個原則：目標性、有效性、層次性和深刻性。
關鍵詞：化學教學；變式問題；設計原則
文章編號：1005-6629（2012）11-0065-03 中圖分類號：G633，8 文獻標識碼：B
