雪的面目

在赤道，一位小學老師努力地給兒童說明“雪”的形態，但不管他怎么說，兒童也不能明白。

老師說：雪是純白的東西。

兒童就猜測：雪像鹽一樣。

老師說：雪是冷的東西。

兒童就猜測：雪像冰淇淋一樣。

老師說：雪是粗粗的東西。

兒童就猜測：雪像沙子一樣。

老師始終不能告訴孩子雪是什么，最后，他考試的時候，出了“雪”的題目，結果有幾個兒童這樣回答：“雪是淡黃色、味道又冷又咸的沙。”

這個故事使我們知道，有一些事物的真相，用言語是無法表白的。對于沒有看過雪的人，我們很難讓他知道雪，像雪這種可看的、有形象的事物都無法明明白白地講，那么，對于無聲無色、沒有形象、不可捕捉的心念，如何能夠清楚地表達呢？

我們要知道雪，只有自己到有雪的國度去。

我們要聽黃鶯的歌聲，就要坐到有黃鶯的樹下。

我們要聞夜來香的清香，只有夜晚走到有花的庭院去。

這個世界最美好的事物，都是語言文字難以形容與表現的。

就像我們站在雪中，什么也不必說，就知道雪了。

雪，冷面清明，純凈美麗，在某一方面極像我們的心。

閱讀提示

冬天，生活在北方的孩子對飄舞的雪花是十分熟悉的。然而，對于生活在赤道的孩子們來說，就很難準確地想像出雪到底是什么樣子的。這篇短文告訴我們任何事物如果不親眼看到，只憑想像是很難準確地說明的，要想了解事物的本質，只有置身其中。

詞語課堂

ｃāｉ ｃè ｂǔ ｃｈúｎ ｙīｎɡ

猜 測 捕 捉 純 凈 黃 鶯

赤道：環繞地球表面距離南北兩極相等的圓周線，它把地球分為南北兩半球。

黃鶯：一種會唱歌的鳥，也叫黃鸝。

讀后實踐

1.看拼音寫漢字。

ｃāｉ ｃè ｂǔ ｚｈｕō ｈｕáｎɡ ｙīｎɡ ｔíｎɡ ｙｕàｎ

（ ） （ ） （ ） （ ）

2.用下列詞造句。

不管……還……

始終

3.仔細讀文章，按內容填空。

我們要知道（ ），只有（ ）。

我們要聽（ ），就要（ ）。

我們要聞（ ），只有（ ）。

4.文章最后一句話的含義是什么？

5.“那么，對于無聲無色、沒有形象、不可捕捉的心念，如何能夠清楚的表達呢？”這一個疑問句在文章中起到了什么作用？

6.兒童們根據老師的提示猜測雪是什么樣子的？他們為什么會這樣猜測？