我對女兒的“公交車”教育

現在的家長一想到成才，就聯想到智力開發，一講到教育，就盯住孩子的學習成績，而對如何做人的起步教育則忽略不管，或只是走個形式。事實上，品德教育是一切教育的基礎，尤其是對未成年人的道德品質教育，是關系到孩子走什么路、做什么人、將來能否成才的關鍵。

女兒上小學后，就與公交車打上了交道。第一年，她由爺爺奶奶接送，到了第二年，兩位老人有事回了老家，女兒就開始獨自坐公交車上下學，如今她已經獨來獨往三年了。開始，我還為女兒的獨立感到高興，但很快就發現“放飛”的女兒滋生出了一些壞毛病、壞習慣。

“逃票”事件

一天下午，我從街上坐公交車回家。到三八亭站時，正碰上女兒就讀的學校放學，一群孩子背著書包嘰嘰喳喳地上了車。我發現女兒也在其中，但車內人多，我坐在后面，女兒沒有發現我，我也懶得喊她。這時，監車員清點人數，發現有一個學生沒有投幣，就問：“還有誰沒投幣呢？”這時，女兒說：“阿姨，是我，我今天沒錢了，明天一定補上！”監車員一聽，說：“你們這些孩子經常逃票，沒錢就下車，走路回去！”我正想站起來替女兒投幣，但轉念一想，這孩子怎么沒錢？她媽媽每天除了給她坐車的錢外，還會在她的書包里再放5元給她零用。難道真如監車員所說的那樣，她逃票？

我這邊還沒有進一步的動作，女兒那邊就強詞奪理上了：“誰逃票了？你說話注意點！”監車員見女兒態度強硬，又是個小孩子，就嚇唬她：“逃票的就是你，你再不下車，我就去學校告訴你的老師?！边@時，我坐不住了，剛想站起來，卻發現女兒并沒有被監車員嚇住。她毫不示弱地說：“好啊，你去告訴我們老師吧，我也去你們公司告訴你們領導你貪污票款。有一次，我看見你沒把乘客的錢投進錢箱，你拿著買麻辣豆腐吃了?！?/p>

車上的乘客聽女兒說得有模有樣，有的就信以為真了。這時，監車員急了，說：“你這孩子咋睜著眼睛說瞎話呢？我什么時候拿票款買麻辣豆腐吃了，有哪個能作證！？”女兒聽到車上乘客的議論，勁頭更足了，又大聲說：“有?。∥业耐瑢W們都看見了。你們說，是不是？”這時，和她一起上車的那群孩子就幫著女兒瞎起哄：“是的，我們都看見了！”“我們都要去告她……”

監車員被女兒和這群孩子氣得快哭了。這時，女兒突然發現了坐在后面的我。我狠狠瞪了她一眼，她嚇得不做聲了。下車時，當著女兒的面，我向投幣箱里補投了一元車費。

回到家，沒等女兒把書包放下，我就教訓起她來：“你給我站?。⌒⌒∧昙o，怎么變成這副德性！逃票，多丟人啊，還理直氣壯的，太不像話了！”

妻子聽我在客廳發火，就從廚房跑了出來，問：“怎么回事啊？一回來就發火?！?/p>

女兒委屈地說：“我沒有逃票，我是真沒錢了！”

我問：“那你媽媽給你的錢哪兒去了？”

女兒哭訴道：“今天學校組織我們給災區捐款，我怕同學們捐的比我多，老師不表揚我，我就把所有的錢都捐了。結果，我就沒錢坐車了。”

聽女兒這樣一說，我知道女兒不是真心想逃票，心情緩和了許多。但是她在公交車上的表現，讓我很擔憂?，F在孩子還小，但如果這樣發展下去，怎么得了？作為家長，我不能不管。我說：“你把身上的錢全部用來獻愛心，出發點是好的，你做得對，但是你的動機不純。因為你怕同學捐的比你多，怕自己得不到老師的表揚。你的這種想法，本身就是自私的，就是捐得再多，也是為自己著想。”

女兒聽后，一聲不吭。我接著說：“當你發現自己沒有回家的車費時就逃票，企圖蒙混過關。當監車員發現后，你才不得不站出來承認，這說明你還不誠實。上車前，為什么不給司機和監車員說明白呢？為什么當時不找同學借呢？”

這時，女兒不服氣地說：“我找同學借了，但大家剛捐了款，都沒有錢。我不對監車員說，是怕她不讓我上車。我不會逃票的，她不說，我明天也一樣會多放一元錢補上的。”

我問：“那你在車上為啥要頂撞監車員，說人家貪污了呢？”

女兒說：“爸爸，你也看到了，是監車員先說我經常逃票的。我說她貪污，那也是故意嚇唬她的，誰叫她先污蔑我呢！”

我見女兒還不承認錯誤，只得改變策略，一分為二地說：“是，監車員的言語有些欠妥，這是她的不對，但你作為學生，應該懂得禮讓。就依你說的，你不是真心要逃票，但你沒有投幣，這是事實。難道監車員說你兩句不應該嗎？而你又做了什么呢？不但不承認錯誤，還慫恿同學和你一起誹謗人家。你知道這是什么性質嗎？弄不好，是要追究法律責任的！幸好，人家見你是小孩子，不與你計較?！?/p>

經過我的一番開導和教育，女兒終于低下了腦袋，說：“爸爸，我錯了?！?/p>

為了讓女兒記住自己的錯誤，第二天女兒放學后，我還特意帶她到公交公司找到那位監車員，向她說明原因并賠禮道歉。如今，那位監車員和我女兒成了好朋友。

“讓座”事件

星期天，我們一家三口上街。女兒為了給我們占座位，公交車還未停穩，就急不可待地躥上了車。她不僅給自己占了一個座位，還為我和妻子各占了一個。我和妻子上車時，只見女兒還在不停地喊：“這兩個位置是我們的，你們不要坐，不要坐……”妻子見女兒喊得起勁，趕緊過去落了座。我平時坐車，就是有個把空位，也懶得去坐。女兒見我猶豫，就喊：“老爸，快坐，快坐?！蔽抑缓米?。公交車駛過一站，上來一位老奶奶，站在我女兒和一位小伙子之間。我對女兒使了個眼色，意思是要她起來讓座。但女兒把頭側過去，裝作沒看見。我只好說：“蕾蕾，你起來把座位讓給奶奶坐吧！”這時，她不情愿地說：“那個大哥哥都不讓，為什么要我讓呢？這年頭，還有哪個學雷鋒??？”

孩子這樣說話，讓我覺得她的思想有問題，但車上人多，我不便教訓她，只好自己起身，把老奶奶拉到我的座位上坐下。下車后，我對女兒進行了嚴厲批評。女兒不服氣。我們逛了一會兒街，臨近中午，就準備回家了。因為我批評了女兒，坐車回去時，她已經沒有了來時的積極性，故意放慢腳步，嘴里說：“懶得管你們了?！蔽液推薷髯蕴嶂蟀“狭塑?，車上已沒有了座位。女兒幸災樂禍地把身體斜倚在駕駛臺的扶欄上，手里拿著甘蔗，不緊不慢地嚼著，眼珠子卻不安分地對著車里的人溜溜地打轉，那樣子就像一個剛入行的扒手。

突然，我發現女兒不吃甘蔗了。她似乎盯住了一個目標，然后三下兩下擠到了一個坐著的乘客旁。不一會兒，公交車到站，那個乘客提著個大袋子就下了車。女兒毫不費力地落了座。我感到奇怪，這孩子怎么知道人家要下車呢？更讓我感到驚奇的是，女兒落座后，還向手里提著東西的妻子喊：“媽媽，到我這里來?！比缓螅檬种噶酥概赃叺囊晃淮髬?，意思是要她媽媽站到大媽的身邊去。妻子不解其意，說：“我站在這里很好，你坐吧?！?/p>

公交車又到了一站，那位大媽果然奇跡般地下了車，但位置被旁邊的一位乘客坐了。女兒嘟囔了一句：“唉，真是個大蠢包！”我知道女兒是對她媽媽沒有明白她的意思，錯過了座位而不滿。但妻子不知女兒在嘟囔誰，竟然還傻傻地笑著。我見了，真有點哭笑不得。

我對女兒在公交車上表現出的機靈勁兒，還是挺欣賞的。但是她的一些行為和說話中表現出來的思想，卻并不讓我欣賞。孩子雖小，但如果現在不抓緊對她進行思想品德教育，將來她就有可能變成一個自私自利、缺乏社會公德的人。

回家后，我把女兒在公交車上的表現對妻子說了。妻子開始不以為然：“孩子機靈點有什么不好？長大了不會吃虧。”我說：“你只看到好的一面。難道她的自私狹隘、公共道德意識淡薄，你一點沒看出來？”妻子說：“我看孩子現在還小，就沒有像你這樣深層次地去想。那好，這工作你就來做吧。”

我把正玩游戲的女兒叫進了房間。見她有點不耐煩，為引起她的興趣，我說：“剛才你在公交車上表現‘優秀’，你媽媽夸你機靈哩！”女兒一聽是在表揚她，就來了精神，說：“那當然，同學們都說我是占位高手。”這時，我不解地問：“那，你是怎么知道人家馬上就要下車的呢？”女兒一聽，高興地說：“爸爸，難道你沒看出來，他是一個剛從外地打工回來的民工，剛下火車，搭公交車到汽車東站坐長途呢。”“那旁邊的那個大媽，你又怎么知道人家也要下車呢？”我又不解地問。女兒哈哈一笑，賣關子：“爸爸，你說呢？”我說：“我知道還問你干嗎？”女兒說：“告訴你吧，她家就住在法院那一片，我坐車經?？匆娝诜ㄔ洪T口下車?！甭犈畠哼@一說，我不禁暗暗佩服起她來，小小年齡卻有很強的觀察力。見女兒情緒不錯，我話題一轉：“在公交車上，你很機靈，但爸爸媽媽都不贊許。你知道這是為什么嗎？”

這時，女兒撅起了嘴。我只好慢慢開導她：“因為你行為的動機和你上次在學校捐款一樣出現了偏差。你幫爸爸媽媽占座位，出發點是好的，但你在占座位時，不考慮大家的利益。公共場所，我們要講究社會公德。爸爸要你把座位讓給老奶奶，你裝作沒看見，還說怪話，做得太不應該了。平時，爸媽和老師是怎么教育你的？尊老愛幼是中華民族的傳統美德，難道你忘了嗎？還有，你在公交車上啃甘蔗，把渣子吐在車內，也是缺乏社會公德的表現，是一種不文明行為。這些，老師就沒有教過你嗎？”

女兒覺得我說得在理，就點了點頭，但又不服氣地說：“我在學校表現很好的，老師經常表揚我。”

思考和糾錯

孩子這一說，立刻引發了我的思考：造成孩子缺失公德心的原因是多方面的，其中，我們傳統的教育方法難辭其咎。學校、家庭往往鼓勵孩子做好事，卻忽視了引導孩子做他該做的事。因而，對該做的事，孩子不是自覺地去做，而是為了獲得表揚才去做；對于不該做的事，孩子不是自覺地不去做，而是受到紀律約束，擔心被批評而不敢去做?？陀^地說，以紀律約束和以表揚獎勵為主要手段培養的文明行為習慣，是不穩定、不長久的。一旦離開了學校和家庭，沒有了紀律約束和表揚鼓勵，這種文明習慣就不見了。

怎樣才能讓女兒成為一個真正有道德的人？除了針對具體事例及時教育她外，我覺得做家長的必須身體力行，以好的行為方式去影響和感染她。比如，在車上遇到老人、行動不便的乘客，我和妻子都會主動起身讓座。為加強女兒的道德品質建設，我買了適宜她這個年齡段的有關道德修養的書籍送給她讀。比如《愛的教育》，是意大利亞米契斯著的日記體小說，它以一個12歲男孩的眼光，去關懷和注視身邊的世界，發現這個社會溫情而可愛。這樣的書通篇洋溢著愛與關懷，可以引導孩子保持一顆進取而善良的心。

經過一段時間的這種理性加感性的教育，我發現女兒懂事多了。星期天，我們一家三口去看她外公、外婆。過去吃飯都是我們服侍她，現在她卻能主動給外公、外婆盛飯舀湯，還能幫家里擦地板了。在外面說話做事，她也比以前文明多了。我為女兒的進步由衷地感到高興。

【編輯：楊子】