打造學校新名片

魯東大學實施的校園文化建設“1510”工程，是依托80年歷史文化積淀，圍繞學校發展戰略與思路，在全校范圍內深入開展的系列大學文化建設活動的新舉措。學校“圍繞工程辦活動，特色活動促發展”，通過系列文化建設活動，努力提高學校發展軟實力，為建設“應用型、有特色、國際化”的高水平大學提供強有力的文化支撐。

“1510”搭建發展平臺

校園文化建設“1510”工程以“一個綱要、五大建設、十項工作”為主要內容，實施構建富有學校特色，體現現代大學精神的大學文化建設，對促進學校建設，提高辦學層次與水平具有重要意義。“一個綱要”，即《魯東大學文化建設發展綱要》，遵循文化發展規律，堅持解放思想，堅持內涵發展、特色發展、和諧發展。“五大建設”，即精神文化、制度文化、學術文化、行為文化和環境文化建設?！笆椆ぷ鳌?，即在“一個綱要”的指導下，“五大建設”的框架內，著力抓好十項重點工作。

校園文化建設“1510”工程中，《魯東大學文化建設發展綱要》是推進大學文化建設的綱領性文件，“五大建設”之間相互影響、相互促進，共同構成了大學文化建設的內涵和外延，“十項工作”逐步實施，不斷豐實，共同筑牢學校綜合實力和核心競爭力的基礎，為學校發展搭建堅實平臺。2012年，魯東大學在山東省高校校園文化建設優秀成果評選中，榮獲一等獎三項，二等獎三項，三等獎一項。

為學校精神賦予新內涵

精神文化是學校文化的精髓和靈魂，是在學校傳統、歷史、地域、文化環境影響下，經過長期積淀而成，是校脈傳承發展的精神資源和無形資產。魯東大學在不斷梳理校史、凝練特色的同時，與時俱進，大力弘揚中國特色社會主義核心價值觀，為學校精神賦予了新的時代內涵。

一方面，編纂出版大學文化建設系列叢書，深入挖掘學校精神品質。魯東大學文化建設系列叢書由《魯東大學史》《文化與精神》《親歷與見證》《名師與校友》《青春與奉獻》組成，字數近百萬，學校黨委主要領導擔任叢書主編。叢書以歷史、親歷者的視角為脈絡，以文化為支撐，建構起學校發展的立體文化建設架構，彰顯了學校80年的歷史底蘊，反映了學?！昂竦?、博學、日新、篤行”的文化精神。另一方面，樹立師生身邊典型，弘揚社會主義核心價值觀。作為普及社會主義核心價值觀的重要陣地，學校除充分發揮課堂教學的主渠道作用，還樹立師生身邊看得見、摸得著、學得到的先進典型。近年來，學校涌現出“服務西部（青海省）優秀大學生志愿者”何敬平、“山東省高校畢業生十佳成功創業者”孟帥等一批優秀畢業生。2011年，學生張廣秀，以其堅強樂觀、愛崗敬業、服務群眾、奉獻社會的精神感動全國，獲得“魯東大學優秀畢業生”“全國三八紅旗手”稱號。學校還通過“師德標兵”“優秀輔導員”“魯大好人”等評選活動，引導教職員工樹立“學高為師，身正是范”的職業形象。

健全民主監督與運行機制

制度文化是大學文化的基礎。魯東大學以依法、高效、廉政為主題，以制度建設為基礎，以校務公開為重點，以機制創新為動力，以績效考評為關鍵，以效能監察為手段，以師生員工滿意為目標，改革創新，積極構建尊重、包容、民主、和諧的制度文化，推動學校管理科學化進程。

堅持依法治校，健全民主監督，規范運行機制。學校修訂《魯東大學章程》，完善學校黨委會、校長辦公會等議事制度，堅持信息公開制，建立情況通報制度和重大決策征求意見制度，發揮“教代會”作用，健全民主監督和參政議政制度，從制度上保證學校重大決策的民主化，形成學校自我發展、自我規范的運行機制。

轉變管理方式，探索建立現代大學制度。為建立與社會主義市場經濟相適應、符合高等教育規律、面向社會、依法自主辦學、管理體制與運行機制相統一的現代大學制度，魯東大學開展了一系列的制度改革。一是實施干部聘任制改革，堅持民主、公開、競爭、擇優的原則，樹立正確的選人用人導向，鼓勵有專業技術職務的干部到教學一線。二是穩步推進人事制度改革，實行干部、專業技術職務聘任制，推行競爭上崗。三是穩步推進收入分配制度改革，向教學一線、優秀人才和關鍵崗位傾斜，形成有利于吸引和穩定高層次人才的人力資源環境。四是成立教授委員會，大力推進學術管理體制改革。學術管理體制改革是學校去行政化、回歸大學精神的重要舉措。

建設創新型學術環境

學術文化是學?？茖W精神和創新能力的直接體現。在現代大學建設發展中，學術自治是理論基石，教授治學是根本要求。魯東大學堅持以學術為本，學科立校，教授治學，創造良好的學術氛圍，增強學校綜合實力和核心競爭力。

濃厚學術氛圍，建設創新型學術文化環境。為營造綜合性、創新型的學術文化氛圍，學校以學科建設與科研工作為突破點，培育特色學科，強化重點學科、重點實驗室建設，加強科研投入，實現學校學科專業結構上從師范性向綜合性轉變，辦學層次與定位上從教學型向教學研究型轉變，管理方式上從行政本位向學術本位轉變。2012年，學校通過服務國家特殊需求博士人才培養項目兩輪評審。

提倡學術自由，激發科技創新的動力和活力。學校建立學術獎勵制度，完善學術評價體系，修訂《魯東大學學術委員會章程》，引導專業技術人員從事高水平的科學研究，發表高質量學術論文。豐富“魯東大講堂”內容，舉辦學術報告會、學術沙龍、學術講座等100多場學，努力打造品牌學術交流活動平臺。

倡導學術自律，引導師生恪守學術道德。學校實施《魯東大學學術道德規范》，進一步完善了學術評價體制，同時，加強對學術道德與學術紀律的監督，反對弄虛作假，嚴禁抄襲剽竊。全校范圍內形成恪守學術道德，自覺維護學術尊嚴，珍愛學術聲譽，遵守學術規范的良好學術氛圍。

豐富實踐活動內容

行為文化是學校精神、價值觀和辦學理念的動態反映，是學校師生員工在教學、科研、管理、學習以及生活娛樂等實踐活動中產生的文化。魯東大學將慈善文化與校園文化相融會，培育出國家級愛心品牌活動，同時，還開展系列主題鮮明的教育實踐活動，在潛移默化中讓關愛成為學校師生的一種生活方式，讓互助成為一種自身需要，行為文化建設全面加快學校內涵發展。

打造品牌活動，弘揚慈善文化，服務慈善事業。學校秉承“以學生為本，用愛心服務，促學生成才”的工作理念，建立完善以“獎”“貸”“補” “助”“減”“扶”和“綠色通道”“愛心超市”為主體的“6+2”資助管理體系，逐步形成以資助幫扶為基礎，以樹立愛心服務品牌活動為引領的校園慈善愛心文化格局。學校以“愛心超市”為基地，打造“愛心工程”戰略，做出特色，形成品牌。同時，在“愛心超市”的基礎上，開展“三心行動”，構筑“愛心工程”：即以物質幫扶“暖心”，解除學生的后顧之憂；以精神幫扶“助心”，幫助學生走出心理陰霾；以結對幫扶“連心”，讓學生感受到校園大愛。魯東大學圍繞“愛心超市”開展的“愛心工程”活動，先后榮獲全國金話筒愛心傳播活動“愛心大使獎”、山東省高校優秀校園文化成果一等獎等。

豐富各類主題鮮明的文化活動，陶冶情操，培養品位。學校廣泛開展青年志愿者活動。以“受教育、長才干、做貢獻”為目的，組織廣大青年學生分赴四川、青海、甘肅、浙江、山東等地的部隊、農村和偏遠山區，開展政策宣講、教育幫扶、文化宣傳、科技支農的“三下鄉”活動，使廣大青年學生在實踐服務中進一步了解國情，加深對科學發展觀的理解，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。同時，舉辦各類豐富多彩的文化活動：舉行“名家講壇”“再聽母校一堂課”等學術活動；開辦魯東大學大學生社團文化藝術節，開展活動47項，豐富學校社團文化藝術節品牌活動形式；評選學校星級文明宿舍，幫助學生養成良好的生活習慣，爭做文明宿舍的創建者、校園文明的踐行者；組織開展“愛心一日捐”“集善助盲”“關愛殘障兒童”“陽光助學”等一系列愛心幫扶活動，陶冶學生情操，提升了學校品位。

打造綠色校園文化名片

環境文化是大學文化的外部表現形式，它體現了學校的文化品位和格調。學校力圖規范視覺形象識別元素，打造綠色文化名片，建立了VI識別系統，以綠色形象標識表現校園綠色成蔭的地貌特征、安靜祥和的學習環境，寓意學校健康、和諧和可持續發展的深刻內涵。VI識別系統展示了學校的辦學理念和大學精神，塑造了學校整體品牌形象，打造了學校綠色文化名片。

校園建設注重人文氣息，優化育人環境。學校本著“以人為本、傳承歷史、保護環境、創新發展”的原則，建設人文校園、生態校園、現代校園、信息校園、科技校園、和諧校園。一是打造校園“石頭文化”。學校實施“百塊景觀石”“十大雕塑”規劃，2011年，新增校園置石37塊，書石20套，其中題刻32塊。二是穩步推進校友園（植物園）建設。學校現植有各類果樹400多個品種、3000多株，特色樹木和花卉300多種、100000多株，按計劃完成校友園總體規劃項目，實現“山、水、樹、石、人”的完美結合。三是啟動學術中心、膠東書院（膠東書畫館、膠東民俗館、膠東自然館、膠東作家館）的規劃設計工作，完善學術交流硬件平臺，進一步發揮大學對社會的文化引領和服務功能。

校園建設始終關注民生，優化師生生活環境。學校在校園建設中更加關注民生，積極為師生營造愉快干事和幸福生活的環境。2012年，學校推出惠澤師生10件實事，其涵蓋改善辦學條件，加強校園道路、綠化、景觀、體育健身、休閑等基礎設施建設，改善師生居住條件和校園環境，為廣大師生員工營造更好的工作、學習和生活條件。

黨的十八大召開以來，魯東大學把十八大精神貫徹到文化建設“1510”工程中，以十八大精神引領學校大力推進文化建設，為全面建成小康社會做出應有的貢獻。

（作者單位：魯東大學黨委宣傳部）