從課堂上培養“滿意度”

很多畢業生覺得一些崗位有“屈才”之感。這是大學生就業觀念的問題，這需要學校在教學中進行就業指導，改變就業觀念，求職者必須有清楚的認知和準確的定位。

就業“滿意度”的背后

在招聘會現場，李同學仔細看每一個展臺的信息，卻沒什么收獲。“我學計算機專業，本打算考研，但計算機專業比較注重社會實踐，于是放棄考研計劃。可參加了五場招聘會，都還沒找到工作，我很著急。”李同學透露：“其實不是找不到，只是找不到適合我的工作。之前有幾家公司決定錄用我，但這幾家公司規模較小，而且對薪資也不滿意。”

對多數畢業生而言，找工作并不很難，但要找到比較滿意和穩定的工作則不容易。某校大學生就業指導服務中心負責人認為：“當前大學生就業意愿與市場現實之間有一定差距。大學生的理想崗位和相關領域能提供的實際崗位難吻合。”調查發現，多數國有企事業單位及金融機構受高校畢業生熱捧。在一個招聘會上，有金融機構的HR在一小時收到200多份簡歷。劉同學等待近一個小時，終遞出簡歷。劉同學說：“我非常希望能進銀行，工作較穩定而且收入可觀。”然而，其他一些知名度不高的中小企業和基層的招聘單位卻少人問津。黃同學說：“我找工作首先會看地域，而且不太愿意去中小公司，覺得不穩定。”某科技公司負責人稱，中小企業招聘出現人才緊缺現象，基層單位和中小企業對大學生的需求巨大，但沒多少人愿去。

毀約閃辭事件頻發

據了解，11月份以來，多數畢業生是逢招聘會必去，不管之前是否找到工作，很多畢業生仍在廣“撒網”。大四學生小陳說：“每次去招聘會，我都會投十多份簡歷，而且與幾個公司簽了就業協議書，但我還是想再看看有沒有更好的工作。”不過，經過“海投”和“海選”后，還有不少毀約和閃辭事件。調查發現，有眾多學生抱著騎驢找馬的心態，先簽下一個公司“墊底”，然后再繼續尋找目標，一旦有合適的機會，就毀約、閃辭。

重視就業指導課

張同學說，學校里有就業指導課，但內容“就是講講現在就業形勢和制作簡歷等，實用效果有限”。教育部要求高校要“開設就業指導必修課或必選課”，但是在一些高校，就業指導課的學生出勤率較低。張同學說：“我們一般晚上上課，有100多名學生，老師忙不過來，有些人感覺不很重要。因而被很多人戲稱為‘太空課’。”不過，不少老師認為，他們在就業指導課上下了不少工夫，但學生往往不重視，等畢業時，著急了，才會來找老師。

目前，用人單位最看重、而學生最缺少的是責任心和敬業精神。“我們采取團隊的形式模塊教學，提高學生的綜合素質和團體意識。”江西師大招生就業指導中心主任肖飛表示。江西農大南昌商學院就業辦主任周筠說：“我們在提高就業指導課程的實用性和技巧性的同時，也進行了形式上的改變，如畢業生可加入校就業指導中心的QQ群參與探討；還可與請來的知名校友、企業老總互動，學生可從他們的創業經歷中獲得啟發。”

心比天高不現實

多數大學生表示，不愿去基層，即便進不了事業單位或國企，也會先選擇回老家城市，借助各種“關系”，找一份穩定工作。某公司人力資源部負責人周女士指出，從現實看，不挑三揀四，比“心比天高”、消極坐等理想職業強得多。周女士說：“大學畢業生應根據興趣和特長，確立起從基層做起、逐步積累經驗、謀求更大發展的就業理念。”

從目前江西省各大高校舉辦的招聘會看，很多企業更青睞有工作經驗、能吃苦的人才。然而，不少畢業生，除了寒暑假做兼職外，工作經驗少之又少。一次，學國貿專業的大四學生小袁五點多就起來前往一個招聘會。他說：“我來了一個多小時了，找的幾家單位都要求有工作經驗，或有工作經驗者優先。”招聘會上，不少用人單位對相關崗位有經驗要求，有工作經驗的人員優先錄用。而這也成了每年阻礙畢業生就業的“攔路虎”。