提高領導者素質修養的方法

要成為領導者，必須具備一定的素質修養，素質修養是人的能力形成和發展的重要條件。一個人之所以成為領導者，勝任本職工作，成為成功的領導者，素質修養是重要基礎。領導者的素質修養也是加強黨的執政能力建設的思想基礎。領導者的素質修養高低至關重要。那么，如何提高領導者的素質修養呢？

一、加強個人品德修煉

領導者要修身養性，時刻反省自己，盤點自己的心靈，克服缺點和惡習，達到真、善、美的境界。

1. 要勤于“內省”。我國古代極端重視品德修養中的“內省”。《論語·顏淵》中說：“內省不疚，夫何憂何懼？”意思是向內反問，檢查自己的言行是否有不對的地方，如果沒有過失，還有什么憂愁和恐懼呢？老子的“吾日三省吾身”突出地表現出道德反省的反思性和過程性，并且強調了道德反省要經常進行，不能一曝十寒。每天都要反省自己學了什么、想了什么、說了什么、做得如何。領導者一定要時時刻刻反省自己，以提高自己的修養。

2. 要積善成德。人的道德修養是一個由量變到質變的過程，需要一個漫長的積累過程。每一位領導者在道德修養中，都要做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。許多人就是因為開始時不檢點小節而走上犯罪道路的。他們認為“吃點、喝點、拿點、占點”算不了什么，打一個擦邊球無所謂，豈不知就是這吃點、喝點、拿點、占點最后毀了自己。一些領導者犯錯誤，往往是從一些小的過錯開始的，時間久了，位子變了，權力大了，膽子也漸漸大了起來，最終出了問題。如陳良宇、成克杰、胡長青、馬德等無一不是從小惡開始，最終成了人民的罪人。

3. 要慎獨。所謂慎獨，就是在無人監督之處，堅持自己的道德信念。慎獨是中國古代儒家提出的道德要求和道德修養，是說人和道德不能有片刻的分離，即使在獨處之中，別人看不見、聽不到的時候，也總是小心謹慎，自覺遵守道德規范。一般來說，在眾人的眼皮子底下，在組織和領導的監督之下，每個人都較能注意自己的言行，注意自己的修養。但在“無人監督之處”卻容易放松對自己的要求，甚至做一些為人所不齒的事，這是道德修養的大忌。

二、加強學習，豐富知識

今天，世界在發生巨大變化，中國在發生深刻變化，我們黨的情況也發生了許多變化。新情況、新問題、新知識、新事物層出不窮，領導者只有與時俱進地加強學習，才能擔當起領導責任。領導者要把學習當成一項必要的工作，每天學習。因為當今社會，終身學習已經不是一句口號，而是一種觀念，一種責任。領導者要通過學習拓寬知識面，增強理性思維能力，提高執政水平。那么，都通過哪些途徑呢？

1. 組織培養。不管是哪個政黨和國家，組織培養都是提高領導者素質和能力的重要途徑。我們堅持黨管干部的原則，在干部培養方面就更具有政治優勢。我們黨和政府歷來高度重視干部教育培訓工作，根據《2006—2010年全國干部教育培訓規劃》的要求，從2008年開始我國已啟動新一輪大規模培訓干部，大幅度提高干部素質的工作，這充分顯示了中央全面培訓干部，大力提高領導干部素質和能力的堅定決心，是一項完全正確的決定。對于領導者進行的任職培訓和終身輪訓，有助于提高領導者的馬克思主義理論素養，有利于領導者更新思想，更新觀念，以適應不同崗位、不同時期領導工作的需要。領導者要積極參加組織培訓學習，以便于從繁忙的事務工作中解脫出來，集中精力學習中國特色社會主義理論體系，以及各個歷史階段我們黨的新理論、新政策等前沿理論知識，使領導者的政治素質、文化知識、業務能力等迅速提高。

2. 多讀書。古人云：“學者非必為仕，仕者必如學”。就是說學習的人不一定做官，但做官的人則一定要學習。通過學習，領導者的視野會更開闊，思想會更成熟，知識結構會更趨合理。2009年5月13日習近平同志在中央黨校春季班第二期開學式上作了重要報告《領導干部要愛讀書讀好書善讀書》。中華民族是個善讀書的民族，大凡有成就的人都有著濃厚的學習興趣。通過讀書可以改變一個人的氣質。曾國藩認為，讀書可以改變一個人的氣質。他說，人的氣質，是先天生成的，本身是難以改變的，只有讀書，才可以改變一個人的氣質。就是通過讀書，成為一個脫離低級趣味的人，成為一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人。通過讀書，豐富人的文化知識，增長才干。所以領導干部要愛讀書。一個領導干部讀什么書，首先反映出他興趣點在哪里，同時也折射出他的人品、官德，乃至世界觀、人生觀、價值觀、權力觀。伏爾泰說過：當我們第一次讀一本好書的時候，仿佛又跟老朋友重逢。書有好壞之分，好書是精神食糧，是最貴重的珍寶，是偉大心靈的富貴血脈；而壞書，則是精神鴉片，是讓人墮落的加速器，是使人變質的腐蝕劑。人要好讀書，但更要讀好書。什么是好書呢？溫家寶總理曾說過，好書是那些能夠給人以感染和力量的書，讓人了解大學問家的思想和風范的書，特別是那些震撼人的靈魂、激發人的斗志的書。一個一心一意想使自己領導的地區、部門更好更快發展的領導干部，他必須讀科學發展觀方面的書，必須讀和諧社會、經濟管理方面的書。不同的群體、不同的個人對讀書的需求既有共性，又有個性，有個人的偏好。領導者在領導崗位上必須讀什么書呢？第一，馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論方面的書籍。第二，科學發展觀、和諧社會的理論書籍。第三，哲學、政治、經濟、管理、科學文化知識的書籍。第四，專業知識方面的書籍。

3. 善讀書。善讀書就是怎樣讀書。獲取知識需要正確的學習方法，古今中外，無數名人志士在不停地讀書實踐中摸索了許多有益有效的讀書方法。善讀書，要有好的心態。讀書不能一知半解、淺嘗輒止，更不能裝潢門面，附庸風雅，要堅持閱讀與思想的統一，要堅持讀書與運用相結合，要鍥而不舍，持之以恒。

三、勇于實踐，提高能力

有一句關于實踐的諺語是這樣說的：“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。”只有當過領導的人，才能真正領會領導的真諦。一個人的能力是在實踐中積累提高的。微軟公司曾做過一次統計，在每一名微軟員工所掌握的知識內容里，只有大約10%是員工在過去的學習和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟后重新學習的。這一數據充分表明，一個人素質、能力的提高，都離不開實踐鍛煉。現任聯想CEO的楊元慶，是一個優秀的年輕企業家。當楊元慶成功的時候，很多人都會認為他天生就有科技頭腦和領導才能，但事實并不是這樣。1991年楊元慶第一次做干部，第一次開會，都不知道怎樣講話。他自己說：“開完那次會，他們一定認為我不是一個好領導。”而事實恰恰相反，楊元慶真正的天賦在于凡事認真、刻苦去做，善于在實踐中學習，而且學得快。柳傳志對他的評價是善于在最前線操作的人，很執著，學習能力很強，悟性高。可見，實踐是提高能力的大課堂，實踐為領導者將所學知識付諸行動，轉化為實際領導能力和工作能力，產生實際領導效能，提供了廣闊平臺。

責任編輯：毛 艷