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貴州：“控輟保學”納入教育督導考核

貴州省教育廳日前下發緊急通知，將建立更加嚴格的“控輟保學”制度。貴州教育部門決定，把“控輟保學”納入對縣級黨政主要領導教育工作督導考核的首要內容；抓好進城務工人員隨遷子女和留守兒童接受義務教育工作；建立輟學通報制度、輟學學生報告和動員復學制度。另外，畢節市將立即對全市范圍內留守兒童進行逐一排查，設立留守兒童專項救助基金，落實一對一幫扶措施。

重慶：啟動邊遠地區青少年防災應急教育活動

重慶邊遠地區青少年防災應急教育科普活動近日在重慶渝東南地區的酉陽縣民族小學正式啟動。素有“山城”之稱的重慶市面臨的防災減災形勢更為嚴峻和復雜，特別是對于邊遠地區，普及防災應急科普知識，全面提高公眾防災應急能力迫在眉睫。防災應急教育活動將持續到12月底結束，主要包括：防災應急情景模擬互動游戲、防災應急動漫電影《今天明天》進校園展映、現場有獎科普知識問答、向學校贈送防災應急科普讀物、開展電影觀后感征文比賽等內容。通過向廣大青少年宣傳防災應急科普知識，帶動全社會共同關注“防災減災”，提高公眾災害防范意識，增強公眾應對災害的能力，最大限度地減少災害損失。

遼寧：遇極端天氣校車司機可請求停課

進入11月以來，遼寧受強冷空氣影響，全省大部分地區普降中到大雪，其中朝陽市還降下30年未見的暴雪。近期遼寧省教育廳下發通知，其中要求在遭遇極端天氣時，必要時校車司機可視路況請求校長、園長停課，停駛車輛。通知還要求教育行政部門與當地氣象部門密切聯系，及時掌握天氣變化，及時向屬地各中小學校、幼兒園發布預警信息，切實做好應對強降溫、大霧、雨雪冰凍和暴風雪等極端惡劣天氣的各項準備，同時要求各中小學校、幼兒園要有針對性地開展安全教育，加強事故逃生和應急避險演練，全力做好災害防范與應對工作。

山東濟南：啟動教育志愿者進校園義務服務

近日，濟南市教育局針對部分小學生放學后家長無法按時接管等問題，正式啟動了“愛在校園——教育志愿者在行動”活動。放學后暫不離校的小學生，將有身穿“紅馬甲”的教育志愿者進行義務服務。據介紹，活動將按照志愿者數量及學校所能提供服務的實際能力，優先考慮為外來務工人員子女、學習困難及家庭困難的學生提供服務。服務時間為每周一至周五下午4點至5點，志愿者為暫不離校的學生進行作業輔導、專題講座、科普知識培訓，舉辦各種興趣學習小組、圖書閱覽、科學實驗、文體健身等活動。濟南市教育局要求各學校進一步完善閱覽室、圖書室、多功能活動室、體育館、運動場、實驗室等學生活動設施的功能及安全性，確保教育志愿服務期間安全開放。

四川成都：實現縣域內義務教育基本均衡

作為全國首個部、省、市共建的統籌城鄉教育綜合改革試驗區，日前，成都市發布了實驗區階段性報告。報告顯示，實驗區建設第一階段目標任務已全面完成，縣域內義務教育已基本實現城鄉均衡，農村中小學部分指標已超過城區學校。2009年，成都市成為“全國統籌城鄉教育綜合改革試驗區”，經過3年多的努力，已建立了城鄉教育在教育規劃、辦學條件、教育經費、教師隊伍、教育質量、教育管理和評估標準等“六個一體化”基本制度，并創建了城鄉教育一體化的12項管理制度和機制。通過監測發現，農村小學經費和師資配置已超過了城區小學，農村初中生均圖書冊數、生均教學及輔助用房面積等也超過了城區初中，城鄉義務教育學校教育質量雖然仍有差距，但逐漸達成質量均衡的勢頭已初見端倪。成都通過連續5年對“名牌學校”與一般學校各項指標的比較，發現“名牌學校”“熱點學校”在生均教育資源占有上，已不具有優勢。

浙江：設“師德師風檢查”投訴電話

浙江省規定中小學教師師德師風檢查制度于每學期開學后的第二個月進行，這套制度以聽取學生、家長、社會三方面意見的“三位一體”評價方式，以問卷調查、座談會、教師互評等多種方式組織開展。每學期先由學校進行自查，如果學校在自查過程中發現有情況，要提出有針對性的改進措施，并在校園網進行公示。據介紹，師德評價與教師評獎、評優和職稱評審掛鉤，與學校（幼兒園）上等升級掛鉤，對違反師德造成嚴重影響的，實行“一票否決”。各市（地）、縣教育局的教育科學和諧考核的指標內也將納入區域內師德師風評價情況。關于評價檢查的內容會在學校醒目位置公開，并設有投訴舉報電話，接受監督。

山東青島：初中生每學年將到學農基地實踐一周

近日，來自青島的1000多名初三學生，走進位于青島即墨市金口鎮錢谷山北麓的青島市中學生學農實踐基地，開始了為期一周的“上山下鄉”學農勞動。在學農基地多功能廳、餐廳的后面，是一排高大明亮的大教室，分別是基地的酒坊、炒茶坊、磨房、油坊、粉坊和超級大廚房。在這里，當地茶農、花生油作坊老板、粉條店老板都將成為孩子們的老師，教他們食油、茶、粉條是怎么做出來的。青島市教育局相關負責人表示，從今年秋季開始，全市每學年分批次安排市內2萬名初中生到學農實踐基地進行為期一周的學農實踐，其中實踐課時占2/3，安全教育和農業理論學習課時占1/3。學農實踐基地選編了80余個綜合實踐教案，為學生提供菜單式課程，學生可根據自己的興趣愛好選擇。

福建福州：開通農村寄宿生周末班車

福州市政府要求，各縣（市）區政府及有關部門要通過財政資助、稅收優惠、政策扶持等多種方式，推動農村寄宿學生周末班車的開通，最大限度解決農村學生周末上下學乘車難問題。福州市政府還要求教育部門要準確掌握學生乘車需求，科學安排上學、放學時間，為交通部門開通周末學生接送班車提供依據。學校要與學生周末班車服務單位簽訂安全管理責任書，明確各自安全管理責任，落實班車運營安全管理措施。交通部門要綜合分析轄區內農村寄宿學生分布、人數、路線方向和時間等因素，科學合理地安排好車輛，設置好班車路線。福州市政府表示，對學生較集中的區域，將盡可能通過延伸或調整線路、增設或調整站點，方便學生上下學，在接送學生高峰時間段，適當增加營運車輛。

陜西：實現學校寬帶網絡全覆蓋與“班班通”

陜西省教育廳日前出臺《陜西省教育信息化建設三年行動計劃（2012～2014年）》。根據計劃，陜西省將完善教育信息化基礎設施和網絡環境，三年內實現全省各級各類學校寬帶網絡接入全覆蓋。據了解，陜西將實施寬帶網絡提升工程。已經接入互聯網的各級各類學校應對已有接入網絡進行帶寬擴充和結構優化，建設和改善校園無線網絡，擴大覆蓋范圍、提升服務質量；沒有接入互聯網的學校應盡快完成寬帶網絡接入。2013年底基本實現全省中小學寬帶網絡全接入；2014年底基本實現全省幼兒園寬帶網絡全接入，城鎮中小學校接入帶寬達到100M以上，普通高等學校達到1G以上。

陜西還將啟動“班班通”建設項目。在國家級、省級教育信息化試點學校及部分區縣和有條件的學校率先啟動“班班通”建設項目，為教師配備教學專用電腦，為教室開通寬帶網絡、配備教學終端設備。鼓勵有能力的社會企業和電信運營商參與“班班通”項目建設，試行和探索企業先行投入，學校租用或者逐年返還成本的建設模式，盡快讓每一間教室都能利用網絡和多媒體終端設備開展教學活動。為邊遠地區教學點配齊基本的視頻接收和多媒體設備，實現教學點數字教育資源全覆蓋。邊遠教學點2014年底完成國家級教育信息化試點區縣及學校“班班通”建設。

江蘇：立體網絡促留守流動兒童健康成長

江蘇通過加大教育、醫療、安全、文化等公共服務和一系列實事項目，促進全省近180萬留守流動兒童健康快樂成長。據介紹，江蘇省財政今年投入3000萬元用于各地吸納外來人員子女入學，目前全省有82.5萬流動兒童在流入地接受義務教育，入學率達99%以上，其中公辦學校就讀率達85.7%，確保流動兒童享受“同城同地同待遇”的優質教育。

河北張家口：開通首條“農村學校公交專線”

為解決農村學生上學路途遙遠、出行不便的難題，河北省張家口市宣化區11月開通了首條農村學生公交專線，教育、公交部門調配現有運營車輛，根據學校和學生分布情況科學制定線路，學生只要花費1元錢車費就可從離家最近的站點乘車上學。

廣東：中考體育病殘學生可免修免考

日前，廣東省教育廳下發了《關于做好2013年初中畢業生升學體育考試工作的通知》。經市殘疾人聯合會確認已喪失運動能力的傷殘學生，或經市級以上醫院證明因身體原因不適宜參加體育活動者，可辦理免修體育課。已辦理免修體育課學生可免體育考試，免修體育課情況及相關證明材料須記入學生健康檔案。身體發育異常、嚴重營養不良及肥胖癥、畸形等，但平時仍能上體育實踐課的考生，可由本人提出擇考申請，經所在學校審核同意后，在其所在市開設考試項目中自行選擇力所能及的考試項目。選擇兩個考試項目的，按兩科實際考試項目成績得分平均分的90%計算體育成績（兩個項目成績得分總和的平均分超過100分的按100分計）。選擇一個考試項目的，按實際得分的70%計算體育成績得分。

陜西西安：政府購置新校車正式投入運營

由西安市政府出資購置的102輛新校車近日正式交付閻良區、長安區和戶縣3個試點區縣。至此，西安已為部分農村學校配備校車124輛，惠及36所學校的7390名學生。該工程按照“政府主導、部門監管、公益為主、公司管理”的原則，實行“市級監管、以區縣為主”的管理體制，采取先行試點、積累經驗、全面推進的實施步驟。據悉，投入運營的校車將委托公交（客運）公司承擔服務，在堅持就近入學的前提下，為農村道路符合校車通行條件，且公共交通無法解決的農村小學學區內，提供校車服務。