常用易錯的熟語突破演練

“熟語”是常用的定型化了的固定短語。它包括成語、慣用語和歇后語。成語是一種相沿習且具有書面色彩的固定短語，一般來自典故、寓言和古代詩文；而諺語、慣用語、歇后語、格言卻具有濃烈的口語色彩，一般來源于民間。

一、常用易錯的熟語分類

（一）成語：成語的音節(jié)以四字為主，大部分。有的來自古代口語，如退避三舍、同病相憐；有的來自古代寓言：如揠苗助長、望洋興嘆；有的來自歷史故事：如人為刀俎、我為魚肉；有的來自古代詩文：如豁然開朗、不可救藥等。當然，也有很多來自現(xiàn)代人的生活與著作，如古為今用、力爭上游等。

成語最能體現(xiàn)熟語的兩個特點，即結構的穩(wěn)固性和意義的整體性。我們掌握或運用成語時一定要注意追本溯源，把握成語字面意義之外的整體意義，切忌望文生義。如成語“文不加點”“如履薄冰”“七月流火”“石破天驚”等，常因望文生義而誤用。

當然，成語也并非永遠固定不變。有的成語的意義色彩可能有變化，如“明哲保身”原指明智的人不參與可能給自己帶來危險的事，現(xiàn)指因怕犯錯誤或有損自己利益而對原則性問題不置可否的處世態(tài)度，義和色彩都有變化。

（二）諺語： 諺語（包括格言）是一種固定語句。有的諺語近乎成語，但不像四字格式那么整齊， 往往包含更多的單位。很多諺語是固定的句子，但不能類推；有的結構特殊，不能照一般的句子格式加以分析。漢語里，諺語以及和它近似的歇后語、慣用語之類很多。諺語用通俗易懂的話反映人民群眾社會生活的經(jīng)驗總結。內容健康且具有傳授經(jīng)驗和教育勸誡的作用。

諺語可以分為兩類：一類是有關自然和農業(yè)生產的，如農諺、氣象諺等；一類是有關社會生活的。農諺是農民長期從事農業(yè)生產的某些經(jīng)驗的總結，內容十分豐富。例如：春天一刻值千金，農事節(jié)氣不饒人。 莊稼要好，水肥要飽。 春雨貴如油。 瑞雪兆豐年。

氣象諺語能夠反映多少帶有規(guī)律性的氣候現(xiàn)象，有一定的準確性，雖然認識和表達都是樸素的，屬于經(jīng)驗性的，而不是嚴密的科學性的。例如：東虹轟隆西虹雨。 日暈三更雨，月暈午時風。 月暈而風，礎潤而雨。朝霞不出門，晚霞行千里。早看東南，晚看西北。雷公先唱歌，有雨也不多。

有關社會生活的諺語涉及面廣。例如：天下烏鴉一般黑。人往高處走，水往低處流。只要功夫深，鐵杵磨成針。勤能補拙，笨鳥先飛。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。滿招損，謙受益。有理走遍天下，無理寸步難行。

（三）歇后語：歇后語也是固定的語句。由兩部分組成，前一部分是比喻或隱語，后一部分是意義的解釋。或者說前一部分是謎面，后一部分是謎底。使用時，往往只說前一部分，后一部分的意思讓別人去意會、猜測。可分為兩類：喻義歇后語和諧音歇后語。

喻義歇后語，前一部分是比喻（有的用傳說故事或歷史故事），后一部分是說明，兩部分之間有一種內在的意義聯(lián)系，或是形象類推，或是邏輯推論。例如： 芝麻開花——節(jié)節(jié)高。 草梢上的露水——長不了。八仙過海——各顯神通。 周瑜打黃蓋——兩廂情愿（或“一個愿打一個愿挨”）。水中撈月——一場空。 吃了秤砣——鐵了心。 搟面杖吹火——一竅不通。泥菩薩過江——自身難保。 黃鼠狼給雞拜年——沒安好心 。

諧音歇后語，后一部分換用同音成分，造成一語雙關。例如： 旗桿頂上綁雞毛——好大的撣（膽）子。 和尚打傘——無發(fā)（法）無天。 外甥打燈籠——照舅（舊）。 小蔥拌豆腐——一青（清）二白。打破沙鍋——紋（問）到底。 上鞋不用錐子——針（真）好

在適當場合恰當?shù)剡\用歇后語，可以使表達生動、形象，可以使語言含蓄、幽默，饒有風趣：

①看你，隔著門縫兒瞧人，把人看扁啦。我也是河邊生，河邊長；這一條路，船來船往也不知道走過多少遭了，還有個錯呀？ （孔厥、袁靜《新兒女英雄傳》）

②“你吃的咸鹽真不少——凈管咸（閑）事。”淑嫻低頭鋤著地，回奉女伴道，“別人喘口氣你也大驚小怪的。” （馮德英《迎春花》）

③他是抱元寶跳井，舍命不舍財?shù)睦县旈y。 （周立波《暴風驟雨》）

（四）慣用語：慣用語如同成語一樣，也表達一個整體的意義，作為一個語言單位來使用。例如：

炒魷魚 碰釘子 鉆空子 磨洋工 拆墻腳 咬耳朵 耍花招 敲邊鼓 打游擊 穿小鞋 閉門羹 絆腳石 半瓶醋 定心丸 耳邊風 一退六二五 三下五除二 八九不離十 不管三七二十一

慣用語是一種比喻定型化的具有抽象整體意義的詞組。結構簡括，形象生動，含義準確，出現(xiàn)頻率高，用處廣。如“摻沙子”“穿小鞋”“演雙簧”。慣用語是熟語中比較特殊的成分，特點鮮明。首先， 用法上是整體的，意義上是單一的，宜從字面意義轉化為較深刻的抽象意義，不能望文生義。如：“踢皮球”本指以腳踢球的運動方式，后喻指不負責任地互相推來推去。其次，它在形式上多為三字格，結構上多為動賓形式及偏正結構、主謂結構和并列結構等。如“碰釘子”、“和稀泥”、“鬼畫符”、“紙老虎”、“掛羊頭，賣狗肉”。當然它也有靈活性的特點，尤其是動賓形式的，有的中間就能嵌入其他成分，譬如“敲（別人）竹杠”“潑（他的）冷水”。

（五）格言：格言是言簡意賅、富有啟發(fā)教育意義的語句，突出特點在于勸誡義。如“吃一塹，長一智”“勝不驕，敗不餒”“虛心使人進步，驕傲使人落后”等。格言大多來自名人語錄、名著剪錄或寓言故事等。運用格言能夠增強文章的理性色彩和教育意義，例如：

企業(yè)多元化經(jīng)營的一個重要理由就是“不能把雞蛋放在一個籃子里”，這種看法許多人仍然奉為法寶。

古人云：“行萬里路，讀萬卷書。”云游四方，其所見所聞所感，遠不是在課堂上所能傳授與體會到的。格言和諺語在形式上都是句子，但它們有以下區(qū)別：

（1）來源不同：諺語來自大眾的集體創(chuàng)作，格言都來自名人語錄。

（2）語體色彩不同：諺語為口語，通俗活潑；格言為書面語，文雅莊重。

（3）內容、作用不同：諺語是群眾生活和斗爭經(jīng)驗的總結，內容豐富，形象生動，使用面廣；格言多為人生道德、哲理的總結，使用面窄。

二、邊講邊練：

1、下列詞語中，沒有錯別字的一組是

A 諱疾忌醫(yī) 微言大義 萬事具備，只欠東風

B 磬竹難書 兩全其美 一言既出，駟馬難追

C 擲地有聲 曲意逢迎 桃李不言，下自成蹊

D 至高無上 原型必露 失之東隅，收之桑榆

2、根據(jù)下面句子的語境，寫出兩個適用于句中橫線處的熟語（歇后語、俗語或成語均可），答在序號后面。

①莊山林說完了，轉過身去喝水。可王杏花偏偏有個 的習慣，就又追問了一句：“這個消息究竟是從哪里來的？”

答：

②自己得到便宜，卻向別人訴苦經(jīng)，以免旁人來分甜頭。

用一句俗語說明

3、比較下列關于“死”的熟語，注意區(qū)別它們之間的不同點

①寧為玉碎，不為瓦全：教人舍身赴死，在玉碎與瓦全間選擇玉碎

②好死不如賴活：教人貪生怕死，在好死與賴活中選擇賴活

③尋（等）死不如造反：教人拼死一搏，既不無價值尋死，也不無價值賴活（等死），而要活得轟轟烈烈（造反）

4、下列各句中紅色字體的熟語使用正確的一句是（ ）

A、在學習上也是這樣，吃別人嚼過的饃不香，要善于動腦筋，師心自用，才能學深學透。

B、由于缺少必要的制約，少數(shù)干部生活糜爛，一次宴請竟一諾千金，群眾對此深惡痛絕。

C、如今巴以和談的時機已生米煮成熟飯了，再無限期拖延下去，將給雙方帶來無盡的災難。

D、找工作的事嘛，目前還八字沒一撇，你能不能讓我再想想辦法？我也不是不盡力呀！

5、下列各句中紅字的熟語的使用，不恰當?shù)囊痪洌?）

A、營銷專家告誡說，“不要把所有的雞蛋放進一個籃子”，否則一旦市場突然發(fā)生變化，企業(yè)就可能因產品的崩潰而元氣大傷。

B、招聘人才不是買蔬菜，挨個捏捏撿撿，照個大鮮亮的拿。“人不可貌相，海水不可斗量”，這種道理和事例，用人單位自然明了。但怎么一到自己招聘人才時就犯了糊涂呢？

C、俗話說，一個巴掌拍不響，巴以問題鬧成今天這樣的局面，主要的責任是以色列，但巴勒斯坦也有責任。

D、這頓農家飯菜香辣可口，別有風味，雖然沒有魚肉葷腥，卻也是一次不錯的打牙祭。

6、下列紅字的熟語使用正確的一項是（ ）

A、全書收集了汪曾祺從1941年的第一篇小說到臨終前的幾乎全部作品，這對眾多的“汪迷”來說，真可以大快朵頤了。

B、蘇軾《和子由澠池懷歸》詩的前四句說明了一個哲理。蘇軾早年的經(jīng)歷、理想、抱負有如雪泥鴻爪，如今回憶起來令人感慨萬千。

C、面對王進華同學一家的不幸遭遇，大家紛紛伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作五，不一會兒功夫，捐了三千多元錢。

D、信息網(wǎng)絡的發(fā)展，形成了一個新的思想文化陣地，各種思想以迅雷不及掩耳之勢在網(wǎng)上傳播。

7、歇后語“劉備借荊州”，可用于以下哪種情況？（ ）

A、向別人借東西前，先想好了充足的理由。

B、同學向你借用你的涂改液，最后只還你一個空瓶子。

C、同學跟你借涂改液，你因為沒法幫他而內疚不已。

D、某同學十年前借去了你的一本參考書，但至今仍音訊渺然。

8、下列各句中，加點的詞語能被括號中的詞語替換且符合句意的一項是（ ）

A、針對個別干部違規(guī)駕駛公車發(fā)生交通事故的現(xiàn)象，某單位作出副科級以上干部重考駕駛證的決定，這實在是驢唇不對馬嘴。（名不副實）

B、“限塑令”頒布之后，農貿市場的一些攤主對記者打開天窗說亮話：為了招徠顧客，我們難以拒絕提供免費塑料購物袋。（直言不諱）

C、學習西方發(fā)達國家的管理經(jīng)驗，需要提倡“拿來主義”精神，如果脫離國情，盲目照搬，就有可能畫虎不成反類犬。（畫蛇添足）

D、1977年高考招生制度的恢復，既給下鄉(xiāng)知識青年提供了求學上進的機會，也使許多農家子弟有了“鯉魚跳龍門”的希望。（脫胎換骨）

9、下列各句中，加點的熟語使用不恰當?shù)囊痪涫牵?）

A、丁是丁，卯是卯，事情都已成定局了，你還留在這里干什么？快走人吧！

B、移動通信產業(yè)利潤豐厚，吸引了很多廠商進入， 但是“林子大了，什么鳥都有”，因此消費者可得擦亮眼睛。

C、上初中時，每次考數(shù)學總能獲得好成績，老師不止一次地表揚我。那時，我總是暗暗高興：人不可貌相，海水不可斗量嘛！

D、華裔導演李安的最新作品《斷臂山》，橫掃世界各大電影節(jié)獎項。許多影評人認為，《斷臂山》是本屆奧斯卡最佳電影獎的不二選擇。可惜曲終人散時，煮熟的鴨子飛了，李安只得了個最佳導演獎。

參考答案

1、C【解析】本題考查現(xiàn)代漢語常用字字形的辨析能力。A. 萬事具備→萬事俱備B. 磬竹難書→罄竹難書D. 原型必露→原形畢露

2、①刨根問底或打破沙鍋問（紋）到底。⑵得了便宜還賣乖。

3、①教人舍身赴死，在玉碎與瓦全間選擇玉碎。 ②教人貪生怕死，在好死與賴活中選擇賴活。③教人拼死一搏，既不無價值尋死，也不無價值賴活（等死），而要活得轟轟烈烈（造反）

4、D。A項：“師心自用”指固執(zhí)己見，自以為是，貶義；B項：“一諾千金”形容諾言的信用極高；C項：“生米煮成熟飯”比喻事情巳經(jīng)做成，不能再改變。

5、D 打牙祭：（方）原指每逢月初、月中吃一頓有葷菜的飯，后來泛指偶爾吃一頓豐盛的飯。

6、B。A 大快朵頤：形容食物鮮美，吃得很滿意。B 雪泥鴻爪：鴻雁在雪泥上踏過留下的痕跡（雪泥：融化著雪水的泥土），比喻往事遺留下的痕跡。 C 二一添作五：珠算口訣，用二除一，就把一添成五，表示得小數(shù)五。因用以指二人平分，各得一半。 D 迅雷不及掩耳：雷聲來得非常快，連捂耳朵都來不及。比喻動作或事件來得突然，猝不及防。）

7、D

8、B。A項“驢唇不對馬嘴”比喻答非所問或事物兩下不相合。“名不副實”指名稱或名聲與實際不相符，有名無實。“名不副實”不符合句意，故不能替換。C項“畫虎不成反類犬”比喻模仿得不到家，反而弄得不倫不類。“畫蛇添足”比喻做多余的事，反而不恰當。“畫蛇添足”不符合該句“盲目照搬”的意思，故不能替換。D項“鯉魚跳龍門”比喻中舉、升官等飛黃騰達之事，也比喻逆流前進，奮發(fā)向上。“脫胎換骨”比喻徹底改變立場觀點。“脫胎換骨”

不符合句意，故不能替換。

9、A。 A項“丁是丁，卯是卯”只能形容做事認真。