盼望著,盼望著,終于盼來了我們的綜合實踐課。
我和王光宇結伴同行,像快活的小鳥一樣,來到了塔河縣第三小學。哇!這里真美呀!一排排樹木好似在向我們招手,高大的樓房敞開它的胸懷在歡迎著我們,還有許許多多的小朋友在聯合器械上快樂地玩耍……不大一會兒,上課鈴響了,我們連忙分組站好,等待著老師的到來。
老師終于來了,她把我們領進了綜合實踐教室。
哇!這間教室好大!擺滿了黃藍相間的桌椅,能同時坐下三十名同學,打開桌肚,里面有很多零件,墻上還懸掛著世界地圖……真是學習的好地方!
老師給我們排好了座位,我、李梓萱、李小龍、紫浩田、朱琳被分到一組,而且由我來擔任組長一職,我感到十分高興。
分好組之后,老師就開始講課了。給我們講解了機器的定義、拼裝的方法和機器對人的用途。然后,老師又拿出了拼裝機器所必需的零部件,給我們簡單介紹了一下它們的名稱和作用,就開始拼裝了。
按照老師的指導,我開始用一塊7×17厘米的孔底板和9孔、10孔條還有一些連接扣來做大時鐘:先把孔底板放平,再把9孔和10孔條用連接扣連在一起。最后,再把兩條穿有9孔和10孔條的連接扣找準中心,和孔底板連在一起,一個美觀的大時鐘就做完了!我再把我的大時鐘和其他四人做的移動沙發、電視墻連在一起。這樣,一個“可移動多功能沙發”就做好了。老師看了之后,十分高興,好好地表揚了我們一番。
綜合實踐課真是太有趣了!我期待著下一節課的到來。
編輯按語:嗯,看來劉雨杭同學確實上了一節很難忘的綜合實踐課。不過,如果能把沙發的模樣描寫得更詳細一些,或者講一講在做沙發的過程中遇到了哪些困難,自己又是怎樣和同組的同學齊心協力想辦法完成任務的就更好啦。其實,把自己經歷過的事情,用自己的語言寫下來,本身就是一件很有趣的事呢!《百科探秘》的小讀者們,你們都經歷了什么樣的故事,也都來講給我們的《成長記事》聽聽吧!如果你是學校的老師,也可以把自己教學中遇到的學生成長故事推薦給我們,或者鼓勵他們用自己的語言表達出來,讓我們一起來記錄、關心孩子們的成長。
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