說明文出彩之運用修辭手法

寫作目標

說明文是以說明作為主要表達方式，對事物的形狀、性質、結構、成因、關系、功能等進行介紹、解說、闡釋的一種文體。《語文新課程標準》要求中學生“寫簡單的說明文，做到明白清楚”。就其表達方式而言，固然以說明為主要表達方式，但基于作者寫作意圖以及增強文章表達效果的需要，也需要適當采用一些方式方法，如運用修辭手法，盡量發揮“文藝性”的優勢，使文章富有文采。

技法指導

一、形象比喻

恰當地將比喻的修辭手法運用于說明文中，一方面能夠使說明語言生動形象，另一方面又能將說明對象的特征表現得深入淺出，通俗易懂。

二、生動擬人

將說明對象做擬人化處理，能使得說明語言生動活潑，貼近讀者的閱讀心理，很好地引起讀者的閱讀興趣，同時也能將說明對象的特征說明得更易于讀者接受和理解。

三、引思設問

設問是為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，再自問自答。恰當地運用設問，能引起讀者的注意，啟發其思考；也能使文章層次分明，結構緊湊；還能使文章起波瀾，有變化。

四、經典引用

為了使說明的內容更加充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，這樣做一方面使文章更具說服力，體現說明文語言的準確性；另一方面引用詩詞、俗語可以使說明文更具詩情畫意。

誤區警示

寫簡單的說明文固然需要文采，但作為說明文，準確性、客觀性是這種文體的根本，必須以客觀事物的本來面目為基礎。因此，同學們在使用以上方法達到增加說明文的文學色彩、使說明對象生動形象的過程中，一定要注意合理恰當、點到為止，切不可大肆鋪陳，否則喧賓奪主，文體就不明確了，說明也就不準確了。

范文示例

燕 子

□于慧瀅

“燕子來時新社，梨花落后清明。”春暖花開，天空蔚藍。在和煦的春風里，一個靈動的黑色身影往來穿梭于嫩柳間、屋檐下，帶來了春的朝氣與蓬勃，這就是燕子。

燕子是雀形目燕科的1屬，屬鳥類體小型，體長13～18厘米；翅尖長，尾叉形；背羽大都是藍黑色，因此，古時候人們把它叫做玄鳥。

燕子是一種益鳥。一對燕子一個夏季可以捕食150～200多萬只蒼蠅、蚊子、蚜蟲，對農業、林業有很大的好處，是人類的好朋友。

“三月三，燕來鉆；九月九，燕飛走。”這句諺語是在說燕子的另外一個特性：遷徙。燕子是一種候鳥，每當秋風蕭瑟、黃葉飄落的秋季到來時，燕子就會成群地飛向南方，去南方享受溫暖的陽光；而每當萬物復蘇、春風送暖的時節到來時，它們又會成群地從南方飛回。最令人驚訝的是，它們能夠依靠自己驚人的記憶力，重新回到故鄉的屋檐下，帶給蝸居一冬的人們無限的驚喜與欣慰。

家燕返回家鄉后，頭一件“大事”便是雌鳥和雄鳥共同建造自己的家園。燕子的巢很像半個飯碗，上面的口敞著，里面鋪著柔軟的羽毛、干草以及細軟的雜屑等物。“夫妻”兩個叼草梗，銜泥團，協力修造小巢。它們追飛蛾、捉毛蟲，給黃毛黃口的雛燕分食，“呷呷呷……吱吱吱……”它們說說笑笑很是開心。

“細雨魚兒出，微風燕子斜。”燕子是飛行的高手。它的身體呈流線型，雙翼長而尖，寬度適中，羽毛細密，空氣阻力小。尤其是燕子那剪刀似的尾巴，在飛行的時候能減少空氣的阻力，并且能使燕子隨著風向而改變方向，姿態輕靈而優美。

古往今來，人們留下了許多關于燕子的美詞佳句：“思為雙飛燕，銜泥巢君屋”贊美了燕子忠貞而美好的愛情；“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”表達了時過境遷、物是人非的感慨；“落花人獨立，微雨燕雙飛”傳達出對故人的思念……

燕子，已不僅僅是燕子，它已經成為中華民族傳統文化的象征，它象征著幸福、吉祥、愛情、勤勞、自由，對它的喜愛與贊美早已融入到了每一個炎黃子孫的血液中。

技巧解密

這篇文章，巧妙地運用了比喻和引用典故的修辭手法，收到了通俗易懂的說明效果。尤其是引用的使用，不但生動形象地說明了燕子的遷徙特性、飛行姿態、生活習性，更與抒情相結合，開辟了借物抒情的新境界，使得文章說明重點明確清晰，同時文采突出，情趣橫生。

片段演練

1.請運用一種修辭手法，給下面的說明片段擬寫一個題目，要求能恰當地引出說明對象，并引起讀者的閱讀興趣。

世界衛生組織下屬的國際癌癥研究中心近日稱，使用手機或其他無線通信設備“可能增加人類患癌癥的幾率”。由此，“手機致癌”的老爭論再次升溫。使用無線通信設備對于人體影響的科學研究目前集中在兩個方面：一是微波加熱現象對人體組織的危害。部分科學家懷疑，在使用手機時，其輻射出的電磁波會加熱人體組織，并造成傷害：二是非加熱情況下電磁波的傷害。科學家懷疑，電磁波可能引起血管收縮，并有誘發腦瘤等癌癥的風險。

示例：“手機致癌”你知道嗎？

2.請以“多種多樣的 ”為題，寫一篇600字左右的說明文，先將題目補充完整，然后作文，要求通俗易懂。