文學作品欣賞之寓言

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寓言就是“寓意于言”，是一種用散文或韻詩的形式通過故事來寄寓道理的文學體裁，通常帶有諷刺或勸誡的性質，往往具有強烈的諷刺效果和鮮明的教育功能。寓言往往篇幅短小，結構緊湊，語言則高度凝練，極富表現力，多運用比喻、比擬、象征等藝術手法來闡發深刻的哲理。故事中的主人公可以是人，如《愚公移山》《盲人摸象》等；也可以是擬人化的動物、植物或微生物，如《狐假虎威》《蚊子和獅子》等。其主題思想多是借小喻大，借古喻今，借此喻彼等。

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一、把握故事內容及其塑造的形象

寓言在結構上大多分為故事和教訓兩部分。所以同學們首先要把寓言當做故事去讀，弄清寓言敘述的是一件什么事，事情的起因、經過、結果怎樣，故事中有哪些人物（有時是擬人化的植物或動物等），主要形象是誰，他們（它們）各自扮演了什么角色，進而領會寓言的寓意，并從中受到啟發和教育。如《東郭先生和狼》中塑造了東郭先生、農夫和狼三個不同的形象，作者通過對東郭先生和農夫對狼的不同態度與言行的對比，認識到狼的狡猾、兇殘，東郭先生的糊涂、愚蠢，農夫的機智、果斷，從而得出寓意“決不能憐憫像狼一樣的惡人”。

二、領會寓言的寓意

學習寓言的目的是通過對故事的分析由淺入深、由表及里地領會寓意，進而在同學們平時的生活和學習中學以致用。同學們在把握寓言的寓意時可以從以下幾個方面入手：首先看題目，寓言的題目一般都是對寓言內容的高度概括，如《畫蛇添足》即由題目得出寓意：做多余的事，不但沒有好處，反而會弄巧成拙；其次看寓言的開頭和結尾或者寓言中的某些重點語句。如《狐假虎威》中的最后一句是：“狡猾的狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。”“借別人的威風”是理解這則寓言寓意的重點；再次要聯系生活實際，這是弄懂寓意的關鍵，寓言是現實生活的折射和反映，寓言故事中的形象一般都象征著生活中的某些人或事物。再如《猴子和鱷魚》這則寓言，由猴子和鱷魚的表現，聯系生活實際進行理解，同學們可以得出這則寓言的寓意：騙人者反而受騙、邪不壓正等。

三、掌握寓言運用的表現手法

寓言情節新奇，往往能喚起讀者豐富的聯想，它經常借助擬人、夸張、諷刺等表現手法將深刻的道理寄托在寓言故事中，如《黔之驢》就是運用擬人的修辭手法把虎從畏驢到食驢過程中的心理、動作描寫得細致逼真，層次清楚；作者對驢雖著墨不多，卻抓住它的形體“龐然”，以及其特有的動物本能“鳴”“蹄”來寫，形象傳神，使一只生性大膽而頗有心計的虎的形象躍然紙上，又恰當地表現了貌似兇猛而外強中干的驢的形象；諷刺了當時統治集團中仗勢欺人而色厲內荏的某些上層人物，指出他們必然覆滅的下場。所以同學們在閱讀寓言時，要注意學習寓言中豐富的表現手法、精練的語句和豐富的詞匯，提高自己的閱讀和寫作能力。

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一、閱讀下面的文字，完成文后各題。

鸚鵡救火

□陵金安

有一只鸚鵡，離開家去看外面更廣闊的世界。飛了幾天，它又累又餓地來到了一座山林，打算暫時在這里安身。一只小松鼠看到了這只來自異鄉的鸚鵡，馬上蹦蹦跳跳地跑遍了整個山林，把這個消息告訴給所有的動物：“快去看哪，來客人了，來客人了！”動物們為鸚鵡舉行了盛大的歡迎儀式，鳥兒們唱起動聽的歌，小鹿們翩翩起舞，小猴們采來美味的漿果，鸚鵡面對這一切，十分感動。

在接下來的幾個月中，所有的飛禽走獸都待鸚鵡特別好，鸚鵡也盡自己的能力為大家做事，大家都很喜歡它。

雖然生活得很快樂，但是時間一長，鸚鵡不禁思念起自己的家鄉來。于是它向大家告別說：“這么多天來，大家對我的照顧，使我非常感激，但我必須回家去了，希望你們多多保重。”動物們依依不舍地把鸚鵡送了一程又一程，還是不得不分手了。

過了些日子，不幸的事情發生了。這座山林忽然起了大火，烈焰滾滾，映紅了半邊天，百里之外都看得見。山林中的動物們無處逃竄，死傷無數，情況讓人慘不忍睹。

鸚鵡遠遠地望見了這邊的大火，心中暗叫“不好”，它不辭勞苦地日夜趕路，趕到了著火的山林邊。它一次次地飛到附近的河邊，將羽毛在水中沾濕，然后把水灑向山林。也不知這樣來來回回飛了多少趟，鸚鵡累得頭昏眼花，幾次險些被熱浪吞沒，身上的羽毛也被燒焦了，但是火勢一點也沒有減弱，反而越燒越旺。鸚鵡毫不氣餒，還是不斷地灑著水。

天上的天神看見了，就對鸚鵡說：“你也太自不量力了，憑你用羽毛灑的那一點水，是根本撲滅不了山火的，你這是何必呢，搞不好還會把自己的性命都搭進去！”鸚鵡回答說：“我知道也許幫不了什么忙，可是我曾經寄住在那里，那里所有的動物都非常善良，待我非常好。無論如何，我一定要為它們竭盡全力，決不能眼睜睜地看著它們活活被燒死！”

天神聽了這番話，很受感動，立即撲滅了山林中的大火，鸚鵡的朋友們終于得救了。

（選自《中國寓言故事》，有改動）

1.文中畫線句所用的修辭手法是 ，體現了小動物們的 。

2.寓言第三段中的第一句話在全文中起什么作用？

3.文中第五段主要運用了 描寫，本段的段意是 。

4.請你總結本則寓言的寓意。

二、閱讀下面的文字，完成文后各題。

□［古希臘］伊 索

在大森林中，有許多危險威脅著動物。除了獵人的陷阱外，最讓驢擔心的是野獸的襲擊。

有好幾次，虧它拼命地奔跑，才逃脫猛獸的毒爪。可是光會跑不行啊，每次，它都跑得上氣不接下氣，死去活來的。它想，要是我能變成一頭獅子，我就是森林之王，那么那些臭野獸就不會追趕我了。

這天，驢在森林里尋覓著鮮甜的青草。突然，它發現在不遠的那邊，低矮的灌木叢上有一張獅子皮，猛一看，獅子頭栩栩如生，怪是嚇人。這恐怕是獵人不小心丟下的呢。驢子心想：這下可好了，我可以扮成獅子了，披上獅子皮，所有動物都會被嚇跑，不但野獸不會來追趕我，小動物們也會被我嚇走，那么我就可以吃最鮮美的青草了。驢子越想越高興，披上了獅子皮，昂首闊步地向前走去。

一只小兔子正在草地上玩耍，披著獅子皮的驢悄悄地走近它，忽然出現在它面前，把兔子嚇得“哧溜”一聲鉆進了地洞。

一只小松鼠在松樹上悠閑地吃著松子，欣賞藍天白云，忽然，披著獅子皮的驢走近它，它嚇得慌忙逃竄到另一棵更高的大樹上。

一只小鹿正吃著青草，當披著獅子皮的驢出現在它面前時，它也嚇得撒腿就跑，頭都不敢回。

驢子把它們一個個嚇成這樣，高興極了，哈哈大笑起來。動物們由笑聲聽出原來是驢子披著獅子皮嚇唬他們。大家都覺得驢子太過分了，責怪驢子不應該嚇唬自己羸弱的兄弟動物。

這時，站在高處的小松鼠看到一只狐貍向它們走來，它喊道：“狐貍來啦！狐貍來啦！快逃啊。”小動物們聽到喊聲紛紛躲的躲、跑的跑了。

驢子正想跑開，轉念一想，我現在已經是獅子了，所有的動物中我最了不起了，我用不著害怕狐貍了。于是慢悠悠地轉頭，大搖大擺地走到狐貍面前，停了下來。

狐貍猛一看，嚇了一大跳，趕緊畢恭畢敬地走上前，說：“我親愛的獅子大王，原來您老人家也在這里呀！我馬上走，我馬上走，不敢打擾。”說完，掉頭溜開了。

驢子得意極了，這正是以前襲擊它、追趕它的狐貍，它也不敢侵犯它了，嚇得跑掉了。開心的驢子忍不住引頸高亢，“昂昂”地叫起來。

驢的叫聲傳到了尚未走遠的狐貍耳中，它明白原來是搗蛋的驢子，披了一張獅子皮來嚇他，轉身，向驢子猛沖過來。

笨拙的驢子想逃跑，一邁腿，卻被獅子皮絆住了，怎么也跑不了。狐貍撲了過來，一口把這頭蠢驢咬死了。

披上獅子皮，就以為自己是獅子了，天不怕地不怕的，其實不過是自欺欺人而已。蠢驢就是蠢驢，本事是靠練出來的，一招一式都需要苦功夫，不是靠裝出來的，假借獅子皮裝出來的威嚴，當然不可能長久，這是一揭就穿的謊言。撒謊者到頭來被自己蒙騙，丟掉了性命，活該。

（陳思丹/編譯，選自《伊索寓言》，有改動）

1.給下面的黑體字注音。

羸弱 引頸高亢 蒙騙 栩栩如生

2.給本則寓言擬一個標題。

3.寓言中小兔子等小動物都害怕披著獅子皮的驢，作者這樣寫的作用是什么呢？

4.寓言中的驢子具有怎樣的性格特點？文中哪處描寫最能體現驢子真的以為自己是獅子了？