議論文閱讀之論點

知識點掃描

議論文是初中階段常見的一種基本的閱讀題型，加強議論文的閱讀是提高學生閱讀能力的關鍵。議論文是以議論為主要表達方式的一種文體。它以說理為主，以理服人，針對客觀事物闡明自己的觀點、主張。判斷、歸納中心論點是考試中常見的一種題型。中心論點是作者對自己所論述問題的見解和主張，它滲透了作者的情感態度和人生態度，是議論文的靈魂。

解題金鑰匙

論點是一個明確的判斷，是作者觀點的完整陳述。從形式上看，應該是一個完整的句子，大都是肯定句。從論點出現的位置來看，主要有五個：1.文章的題目就是中心論點。2.文章開頭提出中心論點，這是開門見山（或者稱為開宗明義）的寫法。3.文章中間提出中心論點。它主要是從故事中引出中心論點或者從生活中的一些現象生發出論點，還可以從名言、警句、詩詞中引出論點等。4.文章結尾歸納得出中心論點。它是在層層論述之后歸納得出，常常帶有“總而言之”“因此”“歸根結底”等標志性詞語。5.作者的觀點蘊涵在整篇文章的字里行間。這就需要同學們在仔細閱讀文章后歸納其中心論點，注意歸納時要找準關鍵性詞語。

模擬訓練題

一、閱讀下面的文字，完成文后各題。

化解“漢字危機”要從中小學開始

□嚴寅賢

若干年來，所謂“漢字危機”（提筆忘字，寫不好字，不會寫字）現象被持續性地高度關注。

毋庸諱言，“漢字危機”已成不爭事實。當下，最重要的是，我們應當冷靜，應當認真思考如何去做，盡快去做，有效去做，以應對乃至最終化解這種危機。

需要特別指出的是，成年人“提筆忘字”與未成年人書寫能力下降相比，后者危害性更大，更令人擔憂。因此，我們認為，化解“漢字危機”，首先應當關注中小學漢字教育。

曾經的中小學習字課為幾代中國人留下了彌足珍貴的美學記憶，為幾代人打下了堅實的漢字書寫基礎。改革開放以來，隨著國家有關部門的要求，習字課在一些小學逐步恢復，但一是師資匱乏，二是現有師資不理想，三是沒有統一教材，沒有課程標準。而中學(初中)習字課的開設在全國初中校幾乎均為“盲區”。

我建議將習字課改為書法課，并編寫統一教材，制定書法課程標準等。需要指出的是，書法課絕不僅僅是練習寫字，而應當弘揚中華民族書法文化，拓展書法課的豐厚內涵。比如，可以講“六書”，通過造字原理，挖掘漢字的文化內涵；可以講書法藝術，闡發漢字的美學內涵等等。

同時，若干年來，在中國許多地方，尤其是經濟文化發達地區的中小學，教室黑板的傳統功能日趨式微，以至于黑板成為“白板”。此舉既損害了教師自身的漢字書寫能力，又喪失了教師面向學生的應有的書寫示范力，可謂“一舉兩敗”。

有鑒于此，建議國家有關部門制定必要的政策法規，明文規定中小學課堂教學中，各學科教師必須有必要的一定量的板書內容，絕不允許多媒體課件占據課堂教學全過程。各級教研部門或其他職能部門（教研室，教師培訓中心）在評價各級各類研究課、示范課時，對有無漢字書寫可實行“一票否決”。

另一方面，我建議國家教育行政部門應對高考語文命題進行必要的行政干預，要求國家考試中心和自主命題的有關省市，積極強化對學生漢字書寫實際能力的有效考查。這類試題呈現方式很簡單，既可在各類閱讀題中讓學生隨文隨句隨詞語“填空”，也可單獨命題，讓學生根據拼音寫出相應漢字。

當然，我們亦可寄希望于未來電腦高科技的進一步發展。比如有一天，鍵盤或許會升級為高智能寫字板，用戶在寫字板上寫出漢字后，電腦即同步瞬即自動生成電子文稿，用戶可隨時調整自己所需字體、字號等；若寫錯別字，電腦則顯示空白。這對弘揚漢字書寫，善莫大焉。

（選自《光明日報》2010年12月22日）

1.仔細閱讀全文，你認為本文的中心論點是什么？

2.在作者看來，“中學(初中)習字課的開設在全國初中校幾乎均為‘盲區’”的原因是什么？請用簡潔的語言加以概括。

3.作者針對“漢字危機”提出了怎樣的建議？閱讀文章的相關段落，加以概括。

二、閱讀下面的文字，完成文后各題。

蛋糕未必越大越好

□秦 海

人們好像越來越好大了，總想把事業做大，也以為越大越好。對于官員來說，就是把政績做大。所以，“把蛋糕做大”也就是把政績做大，已經成了官場相當流行的一句話。一些官員的“氣吞萬里如虎”的氣概也常常由此張揚出來。

不消說，如果質量一樣，蛋糕大當然比小好，每個人可以分得更多，或者可供更多的人吃。現在我們國家的蛋糕就比二三十年前大得多，大到世界老二，所以我們的國力和我們民眾的生活水平也比那時大大提高了。從官到民，從上到下，沒有人不希望我們的蛋糕做得再大一些。如果大到按人口我們每人分到的蛋糕也居世界前茅，中國人就更會揚眉吐氣了。

但是，是不是蛋糕做得越大就一定越好呢？未必，未必。大而無當，就不但不好，反而壞了。

記得改革開放之初，風云際會，出現過一些得改革風氣之先的企業，成為改革開放的帶頭羊。媒體對它們有轟轟烈烈的報道。但是，其中很有一些不久就舉步維艱、銷聲匿跡了。原因有各種各樣，一個重要的原因是掌舵者頭腦發熱，一味追求大，手伸得太長，攤子鋪得太大，結果是，或者市場不對路，或者資金不到位，或者管理跟不上，最后連原有的蛋糕都沒有保住。追求大，反而跌倒在大上。

這些年見識過一些老板沉浮。原先，生產不錯，銷售不錯，收益也不錯。本來可以穩步發展的，卻要跑步前進，盲目擴充企業，擴充業務，最后忙得疲于奔命，捉襟見肘，承受著巨大的物質的、精神的壓力，生活也少有樂趣了。一些官員也不顧條件、不顧可能地盲目追求大，什么都想搞，戰線拉得很長；或者一上手就要搞這第一、那第一。最后反而背上了沉重的包袱，“欲大則不達”。

《紅樓夢》中，王熙鳳有一句名言：大有大的難處。賈府很大，在外人看來，在劉姥姥看來，氣勢非凡，要什么都有。但同時也有外人所不知、劉姥姥所不知的艱難。花銷之大就是外人和劉姥姥不可想象的。所以蛋糕大，且不說做大本身就不易，要資金，要技術，要市場，要管理，少一樣、弱一樣都不行；做大后，各方面要保持正常運轉、安全運轉，更不是簡單之事。“高鐵”就給了我們警示。由于在短期內就把“高鐵”的蛋糕做得太大，大到“吃”不下去，反而出了事故。這逼得“高鐵”不得不減少車次，不得不降低速度，也就是不得不把蛋糕縮小一些。如果當初就做到科學發展，可能就會免掉那些麻煩了。誠然，什么事情都不會一帆風順，出現挫折是正常的、難免的，但脫離實際的貪大求快，還是應當也能夠避免的。

看到一篇小文，說美國的蘋果公司比美國政府更有錢。截至2011年7月27日，美國財政部的總運作現金余額是757.7億美元，而蘋果公司的現金及有價證券達到761億美元。這得益于蘋果公司堅守這樣的原則：守好自己的邊界，不輕易去搞自己不擅長的事情。為此它關掉了自己旗下的所有工廠，將所有的制造外包，使自己徹底變成了一家“輕公司”。又砍掉那些缺乏競爭力的項目，將公司有限的精力集中在幾款核心產品上。一些公司財大氣粗了，就收購其他公司，例如“思科”，前幾年幾乎平均一個月收購一家公司，蛋糕做得越來越大，結果消化不良，不得不大幅裁員。而蘋果從未收購過大型公司。正是不貪圖把蛋糕做得越來越大，蘋果公司的經營才越來越好。

蛋糕做大當然好，但必須從實際出發。實際沒有做大的可能，就不妨做小一點。扎扎實實，一步一個腳印，看起來小，反而還大。在這方面，蘋果公司的經營理念實在很值得我們玩味和借鑒。克服浮躁情緒，在追求大上也照樣有做不完的文章。

（選自《人民日報》2011年11月7日）

1.本文始終圍繞著“ ”這一觀點展開論述。

2.文章第七段主要運用了什么論證方法？試分析其在文章中的作用。

3.本文以“蛋糕未必越大越好”為題目，試談談這樣擬題有什么作用。

4.文章結尾說：“扎扎實實，一步一個腳印，看起來小，反而還大。”你是如何理解這句話的含義的？請談談你對這句話的理解。