誰制造了早教的神話

當前，不管是在北京、上海、廣州等一線城市，還是在嘉興等二三線城市，早教市場都異常火爆，市場份額已經達到千億元規模。一位知情者向記者透露了早教市場“圈錢”的內幕，即從早些年的嬰幼兒雙語教育、珠心算、強化記憶等，到近兩年的“不能讓孩子輸在起跑線上”、“早教銀行論”、“皮紋測試”、“捕捉嬰幼兒敏感期”等理念，都從來沒有離開過西方實驗室。現在的早教培訓機構用那些零散的沒有被科學論證的舶來數據，讓大量望子成龍心切的年輕父母動輒幾千上萬地花大錢。

“起跑線”不可亂劃

錢報網網友英洪波：每一位家長都有望子成龍望女成鳳的心理，這也是早教如此盛行的源動力。家長不惜重金打造所謂的“黃金啟蒙期”，就是想讓孩子有一個強有力的起跑。但是，不管是家長自己還是那些所謂的“早教機構”，他們都沒有資格給孩子劃什么起跑線。因為每一個孩子都有自己的成長軌跡，他的起跑線在哪里，不是什么“張老師”“李教授”說了算的。要驗證早教宣傳的神奇效果得看數十年后了，誰等得起呢？

不希望孩子輸在起跑線上，但孩子也可能會學“蒙”、學“混”、學“傻”了，最后一門也沒學好。退一步講，就算孩子小小年齡掌握了一些特長，就注定一輩子比別人強嗎？人生是一場馬拉松，不是劉翔跑110米欄，是否能成才取決于很多因素，先跑那幾步算不了什么。

“大部分花都是被澆死的”

錢報網網友潛海龍： 《莊子》里邊有個故事：惠子和莊子比誰種的葫蘆大。惠子非常用心，每天都給葫蘆施肥除草，沒過多久惠子的葫蘆一棵一棵相繼死去，最后一棵也沒有成活。而莊子呢，他從不施肥除草，只是到時候去看看，見沒有什么異常，就做別的事去了。結果莊子的葫蘆苗長得格外好，慢慢地葫蘆開花結果了，而且長出了很大的葫蘆。惠子百思不得其解，就跑去請教莊子：“先生，為什么我那么用心地栽培，所有的苗都死光了，而您從來不曾好好管理，反而長得那么好呢？”莊子笑著答道：“您錯了，其實我也是在用心管理的，只不過與您的方法不同罷了。”“那您用的是什么方法呢？”惠子更加奇怪了。“自然之法呀！您沒見我到時候要去地里轉轉嗎？我是去看看葫蘆苗在地里是不是快樂，如果它們都很快樂，我當然就不用去管它們。而您卻不管它們的感受，拼命地施肥，哪有不死之理啊？”

無獨有偶，平素喜歡花花草草的我，剛開始在家種花，大都被我養死。后來，我去請教專門種花的師傅，他說：“大部分花都是被澆死的，花要干透澆透，要知道花的習性。”我恍然大悟。

種葫蘆養花是如此，培養孩子又何嘗不是如此呢？

誰來監管早教培訓機構

錢報網網友孫維國：有需求就有市場。早教市場的火爆也折射了家長的焦慮和功利。因為從小學到初中到高中乃至到大學，我們的教育評價體系僵化而單一，分數至上是衡量一個學生的核心標準。沒有分數上不了好小學、好初中、好高中、好大學，與此對應的邏輯是，上不了好大學就難以找到一份好工作（拼爹除外），找不到一份好工作對生活甚至一生都會產生影響。這就是現實，是誰也無法否認的現實，正是在這樣的現實倒逼下，家長才有了“望子成龍”、“望女成鳳”的焦慮和“不讓孩子輸在起跑線上”的功利。可以說，正是“分數至上”才催生了早教市場的火爆，加之缺失有效監管和制度約束，導致早教市場亂象叢生。

錢報網網友王軍榮：不能讓孩子輸在起跑線上，這是家長的心態，也不能說沒有道理。誠然，家長也知道孩子的天性是玩，但讓孩子接受“早教”，其實也沒有可指責的，從科學的角度看，早教也是有科學依據的。問題的癥結其實不在于早教，而在于“偽早教”。現在的早教市場良莠難辨，不少早教機構賺的是“眼球經濟”，能夠用什么吸引家長？恐怕就是些“偽科學”，借助的就是外國的理論，說得越玄乎，越能夠吸引住家長。“偽早教”之下，孩子還能健康成長嗎？

別一味指責家長的浮躁心理，早教沒有原罪，有罪的是一片亂象，是“偽早教”，別讓家長既花了錢，又不能讓孩子健康成長。這需要監管部門出手，要知道早教亂象已經是根深蒂固了，不能再拖延了。

（來源： 《錢江晚報》 高路/文）