第五講 語言表達

【能力解說】

語言是構成文章的要素。一篇文章的好壞，取決于寫作的技能，取決于作者的思想水平，更重要的是取決于作者運用語言的能力。語言能力，是衡量寫作水平的一個重要依據，它不但要求同學們積累一定的詞匯，還要會運用詞匯組織語言。一篇文章能有豐富的內容、生動的情節、細膩的描繪和啟迪思想的作用，全靠語言作為載體，才能表達出來。就初中生的記敘文語言而言，首先應做到準確、明了、通順，然后才能在此基礎上達到生動、形象、富有感染力。

語言的規范、簡潔、流暢、得體，是作文創作的最基本要求。在語言運用方面，只有做到用語規范、簡潔、流暢、得體，這樣的作文才具有一定的可讀性。在此前提下再去追求語言的表現力，同學們的作文在語言運用上才能得到比較理想的分數。

【應對策略】

同學們要讓自己的作文語言簡潔、規范、連貫、得體，就要從以下幾個方面加以訓練：

一、簡潔

簡潔，就是簡要、明白。也就是說，表達同樣的意思，用的語言要盡可能少，不用可有可無的字詞，不重復啰唆。同時，表達的意思要清楚明白，不致使人產生誤解。

二、規范

使用詞語要準確、規范，為的是不生誤解，不生歧義。這就要求同學們寫作時善于把語言中許多近義詞之間的細微差別分辨清楚，要讓別人能準確地理解你所表達的意思。

三、連貫

連貫，是指文章中語言的表達要注意句與句之間的組合與銜接，要做到表意統一，句序合理，銜接和呼應自然。

四、得體

所謂得體，就是文章用語要恰如其分。具體來說，就是在某種特定的場合，同某個或某些有關的人說一件事，怎樣說最恰當，并且合乎這種場合的要求。同時也要注意恰當運用書面語和口語。

【考題模擬】

一、四季，被大自然打造得井然有序：暖的春，熱的夏，涼的秋，冷的冬。當用熾熱的心去觸及它的那一刻，你能欣賞到各種各樣的花草樹木；你能感受到四季的氣息；你能沐浴到自然的風雨……

請以“四季”為話題，寫一篇不少于600字的記敘文。

寫作導引：關于四季可寫的內容很廣泛，你可以寫自然界的四季，也可以寫人生的四季。但不管寫什么內容，語言流暢是表達內容的基本前提。這篇作文的寫作內容較為抽象，如果寫四季的風，你必須多用比喻等修辭手法，才能使描寫具體，生動，形象，給讀者留下深刻的印象。所以，這篇作文的寫作重點要注重語言的生動形象性，要綜合運用多種修辭手法來

描寫。

范文引路：

沒有秋蟲的地方

□葉圣陶

階前看不見一莖綠草，窗外望不見一只蝴蝶，誰說是鵓鴿箱里的生活，鵓鴿未必這樣枯燥無味呢。秋天來了，記憶就輕輕提示道：“凄凄切切的秋蟲又要響起來了。”可是一點影響也沒有，鄰舍兒啼人鬧弦歌雜作的深夜，街上輪震石響邪許［注］并起的清晨，無論你靠著枕頭聽，憑著窗沿聽，甚至貼著墻角聽，總聽不到一絲秋蟲的聲息。并不是被那些歡樂的勞困的宏大的清亮的聲音淹沒了，以致聽不出來，乃是這里根本沒有秋蟲。啊，不容留秋蟲的地方！秋蟲所不屑居留的地方！

若是在鄙野的鄉間，這時候滿耳朵是蟲聲了。白天與夜間一樣地安閑；一切人物或動或靜，都有自得之趣；嫩暖的陽光和輕談的云影覆蓋在場上。到夜

呢，明耀的星月和輕微的涼風看守著整夜，在這境界這時間里唯一足以感動心情的就是秋蟲的合奏。它們高低宏細疾徐作歇，仿佛經過樂師的精心訓練，所以這樣地無可批評，躊躇滿志。其實它們每一個都是神妙的樂師；眾妙畢集，各抒靈趣，哪有不成人間絕響的呢。

雖然這些蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣；但是這正是無上的美的境界，絕好的自然詩篇，不獨是旁人最歡喜吟味的，就是當境者也感受一種酸酸的麻麻的味道，這種味道在另一方面是非常雋永的。

大概我們所祈求的不在于某種味道，只要時時有點兒味道嘗嘗，就自詡為生活不空虛了。假若這味道是甜美的，我們固然含著笑來體味它；若是酸苦的，我們也要皺著眉頭來辨嘗它：這總比淡漠無味勝過百倍。我們以為最難堪而極欲逃避的，唯有這個淡漠無味！

所以心如槁木不如工愁多感，迷蒙的醒不如熱烈的夢，一口苦水勝于一盞白湯，一場痛哭勝于哀樂兩忘。這里并不是說愉快樂觀是要不得的，清健的醒是不必求的，甜湯是罪惡的，狂笑是魔道的；這里只是說有味遠勝于淡漠罷了。

所以蟲聲終于是足系戀念的東西。何況勞人秋士獨客思婦以外還有無量數的人，他們當然也是酷嗜趣味的，當這涼意微逗的時候，誰能不憶起那美妙的秋之音樂？

可是沒有，絕對沒有！井底似的庭院，鉛色的水門汀地，秋蟲早已避去唯恐不速了。而我們沒有它們的翅膀與大腿，不能飛又不能跳，還是死守在這里。想到“井底”與“鉛色”，覺得象征的意味豐富極了。

［注］邪許：勞動時的號子聲。

（節選自《沒有秋蟲的地方》，有刪改）

寫作借鑒

作者以其精湛的藝術構思，質樸凝重的語言，傾吐了一個進步的熱血青年對生活的渴望和對理想的追求。作者一改古人悲秋、傷秋的陳式，寓情于景，自出機杼。作者對周圍事物似乎有著與眾不同的敏感，連細如發針的蟲鳴，也能在他的筆下流淌出深重的主題，跳躍出奔涌的情感浪花。文章意蘊豐厚、味道雋永，讀之耐人咀嚼，令人深思。

佳作展示一：

夏 夜

□周詩慧

夏夜是迷人的，夏夜是奇妙的，夏夜是如詩如畫的……

夜幕漸漸降下來了，太陽紅著臉，帶著周圍紅黃色的晚霞，消失在天邊。吃完晚飯，勞累了一天的人們來到大榕樹下乘涼。仰望天空，星星就像頑皮的孩子一般逗人喜愛：它們有的跑到老遠的地方，好像躲在紗帳里跟人們捉迷藏，只能看見一個朦朧的影子；有的活像一個怕羞的小女孩，閃著明亮的眼睛，躲在一個角落，正偷看著什么似的；有的天真活潑地扮著鬼臉，不停地朝人們眨眼睛，仿佛在講述牛郎織女的古老傳說……

月亮像個害羞的姑娘，羞答答地從后山露出半個臉，偷偷地向人間窺視，直到發現沒有什么動靜，才一閃身，出現在天空中。它晶瑩純凈，像個水晶球，美極了；它青輝四射，像一盞明燈，亮極了。大地都鍍上了一層月光，仿佛是玉雕的一樣美麗。月亮上廣寒宮里的桂花樹、玉兔、翩翩起舞的嫦娥也依稀可見……

這時，那些晝伏夜出的小動物們也都不安分起來，開起了一場音樂會。草叢里蟋蟀彈起了它那精致的鋼琴，青蛙咚咚地敲響了大鼓，蟈蟈吹著黑管在一旁伴奏……多美的音樂會呀！

夏夜如詩如畫，我陶醉在這美景之中，不知不覺便進入了甜美的夢想。熟睡中，我做了一個奇特的夢：我當上了宇航員，乘著飛船來到太空。我登上了很多星球，發現了許多稀有金屬和寶貴的能源，為人類科學的發展作出了巨大的貢獻……

點評

本文條理清晰，語句流暢，描寫細膩。文中多處運用比喻、擬人等修辭手法，將夏夜描寫得生動形象。結尾升華了主題：美麗的夏夜有美麗的夢想——“我”為人類科學的發展作出了巨大的貢獻。由寫景到抒情，過渡自然。

佳作展示二：

春

□詹金秀

風輕輕地拂過水面，帶動楊柳的秀發飄飛，又悄悄地吹過草地，給小草穿上了綠裝；雨靜靜地來到了人間，變成朵朵梨花，變成簇簇桃花，變成串串杏花；燕子飛來了，用它那剪刀似的尾巴，剪出了春的模樣。是啊！春天已經悄無聲息地來了。

來到野外，初春的景象已經十分明顯了。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，那五顏六色的花，那嫩綠的草，還有那楊柳的秀發，都已經為春姑娘梳妝打扮好了。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，因著春姑娘的到來，動物們也一同歡喜，它們放開它們的嗓子，盡情贊美著美麗的春姑娘。它們忙得不亦樂乎，因為它們知道“春天不忙，冬天無糧”。蜜蜂忙著為花朵傳播花粉，它們辛勤地工作著，就像那些無私奉獻的工作者一樣。

“一年之計在于春”，農民伯伯當然不會錯過這大好的時光，他們拿著鋤頭，扛著鐵鍬，使沉睡的泥土變得松軟，有時還會翻出一些蚯蚓，蚯蚓也在幫忙疏松泥土，好心的農民伯伯把莊稼的好伙伴放了，讓它們繼續工作。地弄好了，又要選種、播種，他們細心地挑選著，仿佛要選出世上最好的種子。

“春天里充滿希望。”春天是農民伯伯的希望，也是祖國的希望，而我們這些祖國的花朵就是祖國的春天，雖然現在我們只是一株株無名之花，但經過春雨的滋潤，經過陽光的照耀，經過風雨的洗禮，我們也會成為祖國的棟梁！在這個美好的春天里，讓我們好好學習，讓我們在學習中成長，讓我們在成長中學習，學會回報祖國、感恩祖國。

春天載著希望，春天充滿了生機，春天是一年中最美好的時光，我愛春天的生機勃勃，我愛春天的萬紫千紅，更愛春天載著的希望！

點評

本文條理清晰，從野外美景、動物的歡叫、農民的忙碌等不同方面來展示春景，給讀者以一目了然之感。比喻、擬人、排比等多種修辭手法的綜合運用，使文章語句優美、流暢，一氣呵成，作者對春的贊美之情溢于言表。

二、母親，是鮮花旁的葉子；母親，是大海上的帆船；母親，是靈魂的真諦。母愛更是一個永恒的主題，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”孟郊的這首《游子吟》可以說是古人對母愛贊美的千古絕唱了。

請以“母親”為話題，寫一篇600字左右的記敘文。

寫作導引：選材時，一定要選取真實的事例，且能表達你對“母親”這個話題的感悟或理解；記敘時，要行文含情，以情動人，同時要注意記敘的詳略得當。你可以通過敘寫某件事情，來表現母親對你的關愛；也可以寫發生在母親身上的一些事例，來反映母親某些可貴的品質等等。寫作時語言宜真切、樸實。

范文引路：

母親和書

□趙麗宏

又出了一本新書。第一本要送的，當然是我的母親。在這個世界上，最關注我的，是她老人家。

我后來發現，母親其實和父親一樣愛我，只是她比父親含蓄。上學后，我成了一個書迷，天天捧著一本書，吃飯看，上廁所也看，晚上睡覺，常常躺在床上看到半夜。對讀書這件事，父親從來不干涉。而母親卻常常限制我，對我正在讀的書，她總是要拿去翻一下，覺得沒有問題，才還給我。如果看到我吃飯時讀書，她一定會拿掉我面前的書。

一天吃飯時，我老習慣難改，一邊吃飯一邊翻一本書。母親放下碗筷，板著臉伸手搶過我的書，說：“這樣下去，以后不許你再看書了。”我問她為什么，她說：“讀書是一輩子的事情，你現在這樣讀法，會把自己的眼睛毀了，將來想讀書也沒法讀。”她以一個醫生的看法，對我讀書的壞習慣作了分析，她說：“如果你覺得眼睛壞了也無所謂，你就這樣讀下去吧，將來變成個瞎子，后悔來不及。”我覺得母親是在小題大做，并不當一回事。

其實，母親并不反對我讀書，她真的是怕我讀壞了眼睛。雖然嘴里嘮叨，可她還是常常從單位里借書回來給我讀。《水滸傳》《說岳全傳》《萬花樓》《隋唐演義》《東周列國志》《格林童話》《鋼鐵是怎樣煉成的》《牛虻》等書，就是她最早借來給我讀的。中學畢業后，我經歷了不少人生的坎坷，成了一個作家。在我從前的印象中，父親最在乎我的創作。那時我剛剛開始發表作品，知道哪家報刊上有我的文章，父親可以走遍全上海的郵局和書報攤買那一期報刊。我在書店簽名售書，父親總要跑來看熱鬧，他把因兒子的成功而生出的喜悅和驕傲全都寫在臉上。而母親，卻從來不在我面前議論文學，從來不夸耀我的成功。我甚至不知道母親是否讀我寫的書。

父親去世后，母親一下子變得很衰老。為了讓母親從悲傷沉郁的情緒中解脫出來，我們一家三口帶著母親出門旅行，還出國旅游了一次。和母親在一起，談話的話題很廣，卻從不涉及文學，從不談我的書。我怕談這話題會使母親尷尬，她也許會無話可說。去年，上海文藝出版社出版了我的一套自選集，四厚本，一百數十萬字，字印得很小。我想，這樣的書，母親不會去讀，便沒有想到送給她。一次我去看母親，她告訴我，前幾天，她去書店了。我問她去干什么，母親笑著說：“我想買一套《趙麗宏自選集》。”我一愣，問道：“你買這書干什么？”母親回答：“讀啊。”看我不相信的臉色，母親又淡淡地說：“我讀過你寫的每一本書。”說著，她走到房間角落里，那里有一個被簾子遮著的暗道。母親拉開簾子，里面是一個書櫥。“你看，你寫的書，一本也不少，都在這里。”我過去一看，不禁吃了一驚，書櫥里，我這二十年中出版的幾十本書都在那里，按出版的年份整整齊齊地排列著，一本也不少，有幾本，還精心包著書皮。其中的好幾本書，我自己也找不到了。我想，這大概是全世界收藏我的著作最完整的地方。看著母親的書櫥，我感到眼睛發熱，好久說不出一句話。她收集我的每一本書，卻從不向人炫耀，只是自己一個人讀。其實，把我的書讀得最仔細的，是母親。母親，你了解自己的兒子，而兒子卻不懂得你！我感到羞愧。母親微笑著凝視我，目光里流露出無限的慈愛和關懷。母親老了，臉上皺紋密布，年輕時的美貌已經遙遠得找不到蹤影。然而在我的眼里，母親卻比任何時候都美。世界上，還有什么比母愛更美麗更深沉呢？

（選自《當代學生》2009年第6期，有刪節）

寫作借鑒

趙麗宏的這篇散文，不僅讓我們領略了人間那靜水流深的母愛之情，也再一次證明了“寫作是為了讓母親看的”這個說法的合理性。這篇文章語言樸素，敘事簡潔，沒有任何修飾，幾乎全用白描，卻同樣具有震撼人心的力量。

佳作展示一：

媽媽，您在哪里？

□陳 偉

又是一個中秋節。十五的月亮并不圓，我討厭過中秋節，盡管有香甜可口的月餅和充滿歡樂的團圓飯……

兩年前，母親去世了。從此，我再也不會穿上您親手納的布鞋，不會再嘗到您親手做的飯菜，不能再在您懷里撒嬌……

您還記得么？每天夜晚，您都要陪我做作業，陪我看書。每當我疲倦時，您就遞上一杯熱茶。天熱時，您為我驅蚊散熱；天冷時，您為我加衣保暖。我在看書做作業，您在納鞋補衣服……一切是那么安寧，那么祥和，那么溫馨……

您還記得么？兩年前的中秋節晚飯（中秋節是我的生日），您燒了我最喜歡吃的紅燒肉，煲了雞湯，蒸了面……滿滿一桌子菜。您眼睛里閃爍著淚花，是快樂？是高興？是傷心？我看不懂。同時我也看見爸爸一個勁地抽煙，一根接一根地抽。我更加迷惑，這時，您開口說話了，“我們家的大姑娘又長一歲

了，以后不用媽媽操心了！長大了，就要懂事……以后要聽爸爸的話，幫爸爸做家務，不過學習也不能落下了……”您的聲音有些顫抖。我更加莫名其妙，但您反應極快，連忙說：“看把我樂的……來，來，吃菜，吃菜。”您連連給我夾菜，我被您的熱情感動了，狼吞虎咽地吃起來……

您還記得么？您去世后，我在您床頭看到了您的病歷。原來中秋節前，您去給我買生日禮物時，順便去縣醫院檢查了。您怕我承受不起打擊，怕影響我生日的喜氣，您和爸爸都瞞了我。我還發現您在病歷后頁上歪歪斜斜地寫著幾個字：“舍不得……女兒……”

我無助，我心痛，我欲哭無淚……仰望天空，我大喊：“媽媽，您在哪里？在哪里？”

點評

本文催人淚下，感人肺腑，因為文章寫真事，抒真情。通過回憶媽媽對“我”關愛的點點滴滴，淋漓盡致地表現出母親對“我”的關愛和“我”對母親的思念之情。文章條理清楚，層次分明。

佳作展示二：

媽媽最牛

□汪霽月

我從小就愛炫耀：愛迪生有一個世界上最好的母親，我有一個世界上最牛的媽媽。我媽媽有“兩牛”，你想見識見識嗎？請看下文。

媽媽牛之一：用愛包容一切。在媽媽眼里，每一個人都善良美好；在媽媽腳下，每一塊土地都圣潔無比。

一個星期天的早晨，一位自稱和尚的人叩響了我家門。媽媽熱情地接待了那人，他說了很多吉利的話語，并給媽媽一串佛珠。媽媽千恩萬謝。可那和尚要兩百元錢作為回報，媽媽沒有絲毫的猶豫，將兩百元錢遞到那和尚手里，微笑著打發他走了。

我想說媽媽真傻，媽媽看出了我的心思。微笑著說：“如果那和尚是真的，那我就算為佛教事業作點小貢獻；如果那和尚是假的，就算我幫了他一把，我少買一件衣服就是了。”

媽媽牛之二：始終保持本色。媽媽是一名教師，她穿著樸素，從不刻意打扮。曾有一段時間，我很瞧不起媽媽，嫌她老土。媽媽似乎看穿了我的內心世界，她拿出自己年輕時的照片給我看。照片上的媽媽充滿朝氣，富有活力，具有內美外秀的氣質。我猛地意識到自己的淺薄。媽媽愛的是自然美，是樸素美，是心靈美！媽媽牛，媽媽真牛！

媽媽啊！我自豪，我為有您這樣牛的媽媽而自豪！您的“兩牛”將永遠激勵著我，成為我成長路上一筆取之不盡用之不竭的精神財富！

點評

文章按總-分-總的結構來構思，條理清晰，用媽媽牛之一、二來分段描寫，層次分明。分寫部分從兩個不同角度來刻畫人物形象，使得媽媽這一人物個性鮮明，形象生動，是一篇很好的寫人作文。尤其是文章的語言細膩生動，富有個性。

【失誤警示】

語言是作文的基本要求，同學們寫作時語言上要注意以下幾點：

一、不寫廢話。生活中的語言往往是啰唆、煩瑣的，或多或少地摻進一些廢話。寫人物的語言不能實錄生活中的語言，要摒棄廢話，選擇最能反映人物思想、性格的話來寫。要做到語言簡潔、明了。

二、語句一氣呵成是文章表情達意的基本要求，同學們在寫作時要注意句子的連貫，后一個句子要和前一個句子有語意上的連貫性。

三、寫作時語言要得體，主要是指使用語言時要充分考慮外部語言環境的各種要求。要考慮到在什么場合說什么話，應該怎樣說不應該怎么說，怎樣說效果好怎樣說效果不好，怎樣說能夠達到目的等問題。

【實戰演練】

一、2011年秋季學期起，中國啟動實施農村義務教育學生營養改善計劃。此次計劃的核心是在集中連片特殊困難地區率先啟動國家試點，中央財政按照每位學生每天3元的標準為試點地區農村義務教育階段學生提供營養膳食補助。該項計劃的國家試點范圍包括中國680個縣（市）、約2600萬在校生。初步測算，國家試點每年需資金約160億元，全部由中央財政負擔。

請以“學生營養餐”為話題，寫一篇600字左右的作文，體裁不限，要求語言流暢，主題鮮明。

思路拓展：本文題很容易讓人想到感恩，感恩黨，感恩社會，感恩政府等，所以，同學們應先敘述再抒發感恩的情感。可以擬“營養餐的感想”等文題。可以寫記敘文，描寫學生吃營養餐的情景；還可以寫成議論文，從營養餐的管理、安全等方面加以探討。不管寫成什么文體，都要注意語言的流暢性。

二、請以“向你說說悄悄話”為題，寫一篇600字左右的文章。自主立意，自選文體（詩歌除外）。

思路拓展：1.審題立意，把握內涵。首先，同學們要明確“你”是指誰？除了人物之外，有形的、無形的“物”都可以選作“你”，如熊貓、小草、月光、春風等，都可以是“悄悄話”訴說的對象。其次是“說說”，其意是表達、介紹或責備。由于是“悄悄話”，所以“說說”在形式上需要委婉一些。2.確立新意，以真動人。文題本身就營造了訴說真事、傾訴真情的氛圍，敬重、感激、關愛、祈求等心理情感，還有種種事理、哲思都能成為亮點，前提是一個字——真。有了“真”，即使是“悄悄”地“說”，它對讀者的震撼也是強烈的。3.精心選材，豐富多彩。“說說”的內容選什么？既可以選偏于理性的體悟，也可以選偏于感性的情意。你可以說說個人的內心世界，如青春期的困惑、成長的煩惱、幸福的追求等；可以說說個人與外在世界的其他主客體之間的種種幸福、快樂、煩惱以及希望和追求等。

三、歲月是一條不老的河，逝去的是時間，留下的是記憶。打開塵封的往事，總會有一些讓你刻骨銘心終生難忘的人物。

請你以“與你同行的日子”為題寫一篇作文，不少于600字。

思路拓展：這是一道回憶過往生活的題目，寫作時應具有較強的抒情性，來表達一種對過去生活的留戀。同學們寫作的關鍵是要找到一個有利的切入點，巧妙地在自己積累的寫作素材和作文命題之間架設起一座橋梁。而尋找這個切入點，你必須充分考慮自己的個人特點，注意要揚長避短。這里的“你”可以指具體的人。如：與老師同行的日子，你感受到老師的關愛、教導；與同學同行的日子里，感受到的是那份真摯、純潔的友誼。“你”也可以指抽象的情感，可以指人的一些品格，如堅強、樂觀、自信、微笑等，你在這種情感的支配下，寫自己的人生感悟，會有較多的理性成分。