第三講 選材

【能力解說】

一塊相同的布料，在服裝設計大師的裁剪下，就會成為一件美麗的衣裳；而在普通裁縫的手中，卻可能因取舍不當而毫無特色。同樣是一篇寫母親的文章，有的會讓讀者產生強烈的共鳴，潸然淚下；有的卻讓人覺得興味索然，味同嚼蠟。其實，這二者的道理是相通的，作文時只有善于選擇材料，才能寫出成功的作品。

【應對策略】

那么，記敘文應當如何選材呢？

一、選材要切題

所謂“切題”，就是指所選材料要緊扣文章中心，這是文章選材最根本的要求。同學們要通過選擇，對最能表現文章中心的材料加以詳寫，起輔助作用的加以略寫，與主題無關的材料不論多么生動，也要堅決棄之不用。

二、選材要真實

選材只有真實，才會有真情實感，才能使筆下的人或事突出其個性特點，產生打動人心的力量，給讀者留下深刻的印象。要做到選材真實，同學們就必須做生活中的有心人，注意觀察，經常思考，常寫日記，多作閱讀。

三、選材要典型

“典型”就是指材料有代表性，最能反映出事物的本質和個性特點，最有表現力和說服力。寫人的文章需要通過事件來表現人物，而選擇哪些事件，就取決于它們是否典型。

四、選材要新穎

“新穎”，就是材料要有時代氣息和生活氣息，要

有獨特的視角，“見人所未見，發人所未發”。時代在發展，社會在進步，各種新生事物層出不窮，這為我們選材提供了廣闊空間。同學們只有善于觀察生活、感受生活，善于抓住生活中的“閃光點”，才能寫出新穎的文章。

五、選材要深刻

“深刻”是指寫作時要挖掘所選材料的深刻含意。平平淡淡是最真，生活中同學們很少擁有轟轟烈烈

的經歷，更多的是平常的人、平常的事，同學們要寫好記敘文，就必須做到“平中見奇”。這種“奇”，并不是什么奇特的事兒，而是我們獨到的思維、見解和感受，有了這些，才能讓我們即使選材很平常，也能表現深刻主題，能讓讀者有深刻感受。

【考題模擬】

一、生活是平淡無奇的，但在這一天天平淡的生活中常有令我們感動、引我們深思、給我們留下深刻印象的事情，它也許會是我們一生都難以忘懷的永恒記憶。請回味一下自己的生活，哪一天給你留下了深刻的印象呢？

請以“最難忘的一天”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

寫作引路：這道題目的選材范圍十分廣泛，可以是發生在學校的，也可是發生在家庭中或社會上的；可以是親身經歷的，也可以是親眼所見、親耳所聞的。你可以寫因為一節課而難忘這一天，因為這節課使你找回了自信，產生了學習的興趣；可以寫因為老師或家長的一番教誨而難忘這一天，因為他們的話讓你覺

醒，明白了一些道理；可以寫因為與好朋友發生矛盾而難忘這一天，因為他讓你明白了寬容的力量，等等。

范文引路：

改變什么時候都不晚

□敬一丹

從北京廣播學院畢業后，我回到了家鄉黑龍江，在省人民廣播電臺工作。因為經歷過上山下鄉的知青生活，我的文化底子薄，于是我報考了母校的研究生，可連續兩次都名落孫山。當時我已經二十九歲了，不想再折騰了，但就這樣放棄，我又有些不甘心。母親是個知識女性，她對我說：“人的命運掌握在自己手里，真要想改變自己，什么時候都不晚?！?/p>

“什么時候都不晚”，就是這一句話，讓我第三次走進了考場，終于在三十歲的那一年成為了北廣的研究生……

三十三歲那年，中央電視臺經濟部來北廣要人，

我幸運地被錄用了。當時親友們說我頭腦發熱，都三十多歲的人了，還瞎折騰。我想，如果我聽從了他們的意見，也許自己這輩子就會在北廣做一名老師，永遠過著波瀾不驚的生活，那將是我一輩子的遺憾。在人生的關鍵時刻我又一次猶豫了，我真的還有能力面臨這次新的人生考驗嗎？那段時間，我不斷地想起母親的話：“人要想改變自己，什么時候都不晚?！蔽易詈蟮臎Q定是，不管怎么樣，不能讓自己的人生留下遺憾，哪怕失敗了，我也無怨無悔。就這樣，我在三十三歲的年紀走進了中央電視臺，成為一名主持人。

一轉眼，我就到了四十歲，看到鏡子里自己眼角細密的皺紋，我突然有一種深深的危機感和失落感。四十歲，對一個女人來說，是道邁不過去的坎，尤其對女持人來說，更是尷尬的年齡。

我把自己的困惑和煩惱向母親傾訴了，母親說：“丹啊，你不覺得這十幾年來，你是越來越美麗了嗎？每一個人都不可避免地會變老，有的人會變得老而無用，可是有的人卻會變得有智慧有魅力，這種改變，不是最好的嗎？”那一刻，我迷茫混沌的心豁然開朗，是啊，年輕女主持人的本錢是美麗和青春，而四十歲的我，雖然青春和美麗已經不再，但我可以靠自己的智慧、學識、修養和內在的氣質來贏得觀眾的喜愛。年齡對一個人來說，可以是一種負擔，也可以是一種財富。心態平和了，工作的熱情又重新回來了，盡管我已四十多歲了，但領導依然讓我在欄目組里挑大梁。

我特別感謝母親，是她在那些關鍵的時刻解開了我的心結，告訴我人生的方向應該把握在自己的手

里。如果到了五十歲、六十歲，又有新的夢想誘惑我，我想我依然會義無反顧地朝著它走去。好的改變，什么時候都不嫌晚。

（選自《廣州日報》2009年7月16日，有刪節）

寫作借鑒

人生中的改變應該有許多許多次，但作者只選取了其中的三次改變來寫：放棄省電臺的工作考研究生；放棄做北廣的老師去做中央電視臺主持人；調整心態，改變對年齡的看法。這樣選材是因它們具有代表性，更能突出“改變，什么時候都不晚”這一中心。本文在選材典型方面十分值得借鑒。

佳作展示一：

最難忘的一天

□王晨瑜

暑假的第一天，怎一個“累”字了得！但它卻成為我最難忘的一天，因為它讓我有了一份意外的收獲……

到了該栽草莓的時候了。前一天傍晚，媽媽就約左鄰右舍的人幫忙，然后收拾工具，等一切準備就緒，天已經很晚了。

早上，朦朧中就聽見急促的腳步聲和關門聲。我瞇著眼睛看了一下表，還不到五點！

等我再次睜開眼睛，已是八點半，我這才和姐姐慢騰騰地起床、洗臉、刷牙……

等我倆到了地里，幫忙的幾位大嬸一邊說笑，一邊飛快地干著活兒，而媽媽呢，顯然速度更快，已明顯地把幾位大嬸甩在了后邊。

我和姐姐開始跟著學習怎樣栽草莓苗子。草莓苗子上全是泥土，栽之前要把不好的葉子連莖一塊兒摘去，只留下帶有好芯兒的苗子。這過程中，我倆手上很快就沾滿了泥土，連指甲中也塞得滿滿的，黑黑的，厚厚的。天悶熱得很，不一會兒，頭上的汗水就順著發梢不斷地滴下來，倏地落進泥土里，背上也早已濕透，衣服完全沾在了身上，粘粘的，那痛苦勁兒啊，真難以表達，這時我多么期盼來一陣風?。∥业碾p腿已經麻木，只能機械地往前挪著步子。我邊干活邊抬頭看看天，心想，什么時候才能收工啊？這時，我站起身子，直了直腰，看到一旁的媽媽，她的衣服也早已被汗水浸透，可她只顧埋著頭，挖苗子，摘腐葉，栽培，雖然她體型較胖，可她卻仍然輕松自如地移動著步子，仿佛不知道什么是疲勞似的。

看到媽媽的背影，我不由得從心底里敬佩起我的媽媽來。她也許小時候和我一樣在父母的寵愛下不干累活，可漸漸地，生活的重擔壓在她的肩上，歲月在她臉上刻下道道皺紋，太陽把她的皮膚曬成了黝黑色，家庭的操勞讓她的雙手變得粗糙……這條路，她是怎樣走過來的？想到這里，我突然鼻子一酸……

我趕緊蹲下身子，趁現在有時間，我要趕緊幫媽媽干活，我加快了速度。太陽不知不覺轉到了頭頂，快十二點了，那些幫忙的人各自回了家，而媽媽把剩下的苗子帶回家后，匆匆吃了幾口飯，就又去菜地里澆水去了。

下午，我沒有玩電腦，沒有看電視，而是和姐姐一起幫媽媽做完了家務活……

點評

本文重點運用了對比的寫作手法，如“我”跟媽媽的對比，“我”在參加勞動前后的對比等，這樣來選材，更能讓讀者明白那一天作者到底收獲了什么，那一天為什么難忘。同時，文章把作者不同階段的心理活動細膩地表現出來，寫出了真情實感，引起了讀者的情感共鳴。

佳作展示二：

最難忘的一天

□張曉紅

去年的大年初一，奶奶帶我去給鄰居李奶奶拜年。雖然這件事已經過去很久了，但那一天卻成為我最難忘的一天。

那天，我們走進一座油漆斑駁的大門，眼前的小屋顯得那么的矮小，簡陋，可門上的春聯卻是“福如東海，壽比南山”。倚著門邊，李奶奶坐在藤椅上曬太陽。冬日的陽光帶著一絲暖意，老人緊閉雙眼，像一座木雕，這是她難得的享受。

我鼻子一酸：86歲高齡，養育了12個子女的李奶奶，在大年初一的上午，卻沒有一個子女來看她！

我們的到來，像給了她極大鼓舞似的，她興奮地說：“坐呀，我們老姐妹拉拉家常。”我忙從屋內搬把了小椅，讓奶奶與李奶奶面對面坐著。

李奶奶嘆了口氣，跺跺腳說：“我算活夠了。我死后，冷天放5天，熱天放3天，要讓我想見的人都來，才能燒！”原來，她拉這樣的“家常”。

聽了她的話，我不禁倒吸一口寒氣，像一下子掉進了巨大的冰窟窿。我簡直不敢直視老人那寒氣逼人的眼光！老人辛勤一生養育了12個子女，本應滿堂兒孫，為什么在這歡樂時節，她竟享受不到應該享受的天倫之樂？

她本該讓子女們接去歡度春節，兒孫繞膝，歡天喜地，而此刻，她卻在大年初一想到了死，想到了火葬……此刻，老人的兒女們，你們一定正合家舉杯暢飲，收看精彩的電視，嗑著瓜子高談闊論，正舉家到你們的同事家去拜年，卻偏偏沒有想到生養你們的老娘！

想到此，我周身熱血加快了流動。

昨天在電視上，我看到領導們前去探望敬老院的老人，還給他們送了一大堆吃的用的。這些老人無親無朋，卻受到黨的熱情關懷，社會沒有忘記他們。而李奶奶這么多兒女，卻得不到人間溫暖，這公平嗎？

李奶奶不停地訴說著，奶奶也邊聽邊嘆息抹淚。

我們告辭了，李奶奶神色黯然，撐著拐杖站起來送我們。

走出大門很遠了，我回頭一看，李奶奶又坐在了藤椅上，緊閉著眼，像一座木雕。那個形象深深地刻進了我的腦海，而那一天也成為了我最難忘的一天。

點評

本文選取了拜年這一不具新意的題材，但作者關注的是李奶奶與眾不同的心事，反映了如何尊老敬老這一社會問題，有一定深度。作者展開聯想與想象，通過鮮明的對比進一步突出了主題。

二、在你的生活中，一定不會缺少快樂。成績提高了，你會快樂；得到表揚了，你會快樂；比賽勝利了，你會快樂；矛盾化解了，你會快樂；得到心愛的禮物，你會快樂；給人幫助，你會快樂……能給你帶來快樂的人和事還有很多很多，這些人或事、物讓你擁有一個快樂的成長歷程。

請以“______，讓我快樂成長”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

寫作引路：根據導語提示，文題可以補充的內容大致可分為三類：首先可以填人物，主題可以確立為贊美老師，歌頌親情、友情等。其次可以填事件或行為，比如那次進步、那場比賽，或一次進步讓自己甩掉了自卑等。第三可以填事物，既可以是看得見摸得著的實物，也可以是某種精神品質等。題目補充完整了，立意自然也就確立了，然后再根據立意去精心選擇和組織材料。

范文引路：

對一朵花微笑

□劉亮程

我一回頭，身后的草全開花了。一大片。好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了。

我正躺在土坡上想事情。是否我想的事情——一個人腦中的奇怪想法讓草覺得好笑，在微風中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁?？拷疑磉叺膬啥?，一朵面朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳；另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。我禁不住也笑了起來。先是微笑，繼而哈哈大笑。

這是我第一次在荒野中，一個人笑出聲來。

還有一次，我在麥地南邊的一片綠草中睡了一覺。我太喜歡這片綠草了，墨綠墨綠，和周圍的枯黃野地形成鮮明對比。

我想大概是一個月前，澆灌麥地的人沒看好水，或許他把水放進麥田后睡覺去了。水漫過田埂，順著這條干溝漫淌而下，枯萎多年的荒草終于等來一次生機。那種綠，是積攢了多少年的，一如我目光中的饑渴。我雖不能像一頭牛一樣撲過去，猛吃一頓，但我可以在綠草中睡一覺。和我喜愛的東西一起睡，做一個夢，也是滿足。

一個在枯黃田野上勞忙半世的人，終于等來草木青青的一年。一小片草木會不會等到我出人頭地的一天？

這些簡單地長幾片葉、伸幾條枝、開幾瓣小花的草木，從沒長高長大、沒有茂盛過的草木，每年每年，從我少有笑容的臉和無精打采的行走中，看到的是否全是不景氣？

我活得太嚴肅，呆板的臉似乎對生存已經麻木，忘了對一朵花微笑，為一片新葉歡欣和激動。這不容易開一次的花朵，難得長出的一片葉子，在荒野

中，我的微笑可能是對一個卑小生命的歡迎和鼓勵。就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來的美好前景。

以后我覺得，我成了荒野中的一個。真正進入一片荒野其實不容易，荒野曠敞著，這個巨大的門讓你努力進入時不經意已經走出來，成為外面人。它的細部永遠對你緊閉著。

走進一株草、一滴水、一粒小蟲的路可能更遠。弄懂一棵草，并不僅限于把草喂到嘴里嚼嚼，嘗嘗味道。挖一個坑，把自己栽進去，澆點水，直愣愣站上半天，感覺到的可能只是腿酸腳麻和腰疼，并不能斷定草

木長在土里也是這般情景。人沒有草木那樣深的根，無法知道土深處的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗無天日。人把一件件事情干完，干好，人就漸漸出

來了。

我從草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以為弄懂了它們，其實我弄懂了自己。我不懂它們。

（選自《風中的院門》）

寫作借鑒

“對一朵花微笑”這個標題很新穎，讀者會很有興趣地想弄明白作者為何要對這朵花微笑。到底是什么惹笑了這一灘草，“我”又為什么會笑呢？本文的選材，其實是我們每個人都有過的經歷，但作者從獨特的視角來寫，飽含了智慧的哲思。

佳作展示一：

音樂，讓我快樂成長

□王晨曉

如果說生活是海洋，音樂就是朵朵美麗的浪花；如果說生活是天空，音樂就是自由卷舒的白云；如果說生活是書籍，音樂就是其中最美的詩篇。我是一個喜歡音樂的女孩，我的生活中不能沒有音樂，就像不能沒有空氣和陽光。因為它讓我時刻擁有一份好心情，伴我健康快樂地成長。

剛上小學時，我最愛唱的歌是《上學歌》，“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說：早早早，你為什么背上小書包？”聽，多么歡快的歌曲！太陽送給我燦爛的陽光，鮮花對著我微笑，連小鳥也向我發出婉轉的問候。唱著這首歌走起路來特有勁，我總是蹦蹦跳跳向著學校而去，因為這首歌告訴我要“愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞”！

放學后，我最喜歡看動畫片《櫻桃小丸子》，更喜歡聽它的片尾曲《稍息立正站好》，有趣而有意義：“霹靂啪啦，呼嚕嘩啦，這次會更好；鏗鏗鏘鏘，乒乒乓乓，人小志氣高……摳牙齒，書沒背，晚回家，人人多少都有些壞習慣……下定決心，把缺點打倒，不怕跌倒，信心最重要！我們都是這樣長大，稍息立正站好！”在這歡快的歌聲中，我認識到自己的一些不足，并下定決心將它們改掉。

上了初中，張韶涵的《隱形的翅膀》讓我非常喜歡，因為這首歌讓我明白了一些做人的道理?！懊恳淮?，都在徘徊孤單中堅強，每一次，就算很受傷，也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望”。是呀，人只要有了夢想，就為心靈插上了一雙“隱形的翅膀”，它帶著你向前飛翔，哪怕前方會有艱難險阻，你也會不斷追求……

音樂課上，老師帶領我們欣賞貝多芬的《英雄》《命運》《歡樂頌》，一部又一部氣勢磅礴、壯麗雄渾的樂章，更是讓我領略了音樂的神奇。貝多芬的一生，“用他的苦難來鑄成歡樂”，他用他的樂曲，向我們訴說了英雄同命運的抗爭，讓我們從中汲取精神的營養……

音樂就是這樣快樂，這樣神圣，這樣高尚。它讓我不斷地認識自我，認識他人，認識世界，讓我在歌聲中快樂成長。

點評

本文選材典型，代表性強。所選歌曲都是作者成長歷程中較有代表性的作品，從不同角度表現了歌曲對自己快樂成長的影響，有的是對自己學習目的的影響，有的是對自身習慣的影響，有的是對自己理想的影響，有的則是對自己品質性格的積極影響。

佳作展示二：

書，讓我快樂成長

□劉 冰

常言道：“人生難得一知己！”可見，知己在我們的生活中是多么可貴。擁有知己就會擁有心靈的富足，會在遇到困難時得到幫助，在精神迷惘時得到指引，就會感受到生活中的陽光，體會到成長的快樂。而我的知己已經陪伴我走過了十三個春秋，它就是我朝夕相處的好朋友——書。

還沒上學的時候，書就和我結成了好朋友，一本本精美的畫冊吸引了咿呀學語的我，畫冊上那可愛笨拙的熊貓、活潑靈巧的小猴子、高大憨厚的大象、善良溫順的小白兔，仿佛帶我進入了動物王國，讓我與小動物們一起嬉戲玩樂。

上學了，課本教我識字、畫畫、做習題，大自然的奧秘一個個在書中為我解開。我尤其喜歡語文書，因為語文書里有許多妙趣橫生的文章教給我道理，比如《驕傲的大公雞》《小馬過河》等等，這些故事到現在我還記憶猶新。

課余時間里，我常常在童話書堆里如癡如醉地享受。在這些書里，我看到了海的女兒舍己為人的高尚品質，看到了愛穿新衣服的皇帝的愚昧、虛偽，看到了夸父逐日的執著追求，看到了精衛填海的堅忍不拔……在這些書里，我看到了真、善、美，也認識了假、惡、丑。它們讓我崇尚美好，貶斥邪惡，讓我避免在人生的旅行中迷失方向。

隨著閱讀量的增多，我的知己隊伍就更加壯大。通過這些知己，我結識了凡爾納、亞當、夏娃、愷撒大帝等人物，探訪了五千多年前神圣高貴的埃及法老，領略了尼亞加拉大瀑布的壯麗風光，攀登了夢想多年的日本富士山，也讓我步入了神奇的知識殿堂……我在書這個知識的海洋中快樂地遨游。

書，你給了我樂觀生活的勇氣，戰勝困難的信心，和崇高的精神追求，你與我形影不離，伴我快樂成長，我愿一生都把你當作貼心的知己！

點評

本文以時間為線索，把作者不同年齡段所讀的

書串聯起來。從不同方面選材，寫出了書籍對“我”的影響，使讀者從多個角度認識到書籍在“我”的成長過程中的重要作用。文章所選材料典型而深刻，值得借鑒。

【失誤警示】

一、內容空洞欠具體。有的同學寫作時不注意選材，文章平鋪直敘，語言籠統，沒有一件具體完整的事，或者敘事中對重要情節交代不具體，使讀者難識“廬山真面目”。這主要是平時不注意觀察和積累素材造成的。

二、材料陳舊缺新意。有的同學所寫的事件﹑情節結構以及人物的活動表現，往往和一些文章相同或相似，給人似曾相識的感覺。這會讓讀者覺得毫無新意，失去閱讀興趣。

三、胡編濫造少真情。有的同學為了刻意追求感人的效果，編造虛假的材料，文章缺少自己的真情實感。但同學們要清醒地認識到，假花不香，作文中如果沒有自己真實的情感體驗，往往連自己都打動不了，又如何打動別人呢？

【實戰演練】

一、生活中我們常常要面臨選擇，不同的選擇會產生不同的結果，我們會為正確的選擇而欣喜，也可能會為錯誤的選擇而遺憾，甚至是后悔、流淚……

請以“選擇”為題寫一篇記敘文，要求寫出真情實感，字數600字以上。

思路拓展：同學們既可以寫小的方面的選擇，比如你與同學產生矛盾，選擇和解還是針鋒相對；面對不文明的言行，你是視而不見，還是以自身文明的表現來感化別人；也可以寫大的方面，比如面對重大自然災害，你選擇捐出自己積攢的全部零花錢還是只捐一小部分，留下大部分為自己買一部盼望已久的mp5，等等。這些作出選擇的過程，也正是表現一個人思想素質的過程，寫作時要表現出選擇的過程，贊美人性中的美德或某種個性，引發讀者思考。

二、請以“ ，請聽我說”為題，寫一篇文章，文體不限，字數600字以上。

思路拓展：對于半命題作文來說，補充題目的過程也就是選材立意的過程，寫作本文，我們就要考慮對誰說，說什么，為什么要說，這個過程便是篩選材料，確立主題的過程。你可以向父母傾訴，表達感恩之情或呼喚心靈的溝通；可以向老師傾訴，借以消除誤會或提出建議；可以向同學、朋友或其他人傾訴，去表達自己的懺悔之情或贊美之意；你還可以把大自然擬人化，表現環保主題，等等。