分析小說之注意理清故事情節(jié)

【閱讀目標】

1.理解小說故事情節(jié)的含義，學習安排故事情節(jié)的方法。2.通過分析故事情節(jié)，理解小說的主題。3.在寫作實踐中提高安排故事情節(jié)的能力。

【概念闡釋】

小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境描寫反映社會和個人生活的一種文學體裁。故事情節(jié)是小說必不可少的要素之一。所謂故事情節(jié)，就是作者寫入作品中的事情的變化和經(jīng)過。情節(jié)安排除了故事內容要典型要感人外，還要考慮怎樣安排故事各部分的寫作順序。

小說中故事情節(jié)的展開，一般分為開端（發(fā)生）、發(fā)展、高潮、結局四個部分。初學寫作的同學，最好按照事情發(fā)生的自然順序安排情節(jié)，有了一定的基礎之后，可以變動這四個部分的順序。依據(jù)總體構思，可以省略某個部分，還可以顛倒或者交錯這四個部分。

【閱讀指導】

故事情節(jié)來源于現(xiàn)實生活，它是現(xiàn)實生活的反映，但又比現(xiàn)實生活更集中，更有代表性。高明的作者都重視故事情節(jié)的安排，力求情節(jié)曲折生動，看似出人意料，細細揣摩又在情理之中。情節(jié)的安排，是為塑造人物表現(xiàn)主題服務

的。如果離開這一點，情節(jié)的安排就失去了意義。同學們閱讀小說時，在弄懂主題的基礎上，要著重思考作者是怎樣通過故事情節(jié)來塑造人物形象的。同學們可以按照以下順序梳理故事情節(jié)：

故事情節(jié)是否完整。

故事情節(jié)分成哪幾部分，每部分的的內容各是什么。

作者重點寫了哪些部分，為什么要重點寫。

文章有沒有線索，如有，線索的作用是什么。

情節(jié)安排有哪些巧妙之處，如設置懸念、預設伏筆、欲揚先抑，等等。

【即學即練】

閱讀下文，完成文后各題。

小站

□布衣粗食

“木根橋”火車站，離我家只有一公里的路程，所以有空的日子我也常來。

來小站的次數(shù)多了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，住在我家單元樓對面的阿姨每月都去小站，每次都會在那待幾個鐘頭，然后若有其事般的回來。難道，這幾近消失的小站還有很多東西值得留戀？莫非，孤單的小站里有道不盡的情緣？我一直懷著忐忑的心猜測著。

直到去年年底，阿姨病倒了，我去探望她的時候，她鄭重地請我替她去小站看一位老大爺。嗯？小站的舊房里還會有一位值得阿姨每月都去關懷的老大爺？看著我詫異的樣子，阿姨講述了一個不為人知的故事：

改革開放初期，阿姨和老大爺?shù)膬鹤右煌④姡瑘笮ё鎳Ｄ悄辏⒁毯屠洗鬆數(shù)膬鹤邮菑男≌咎ど匣疖嚕几暗阶鎳鞯厝ァ：懿恍业氖牵洗鬆數(shù)膬鹤釉谝淮螕錅缟交鸬膿岆U中犧牲了。老大爺中年喪妻，嚴重的雙腿風濕，行動遲緩，和兒子相依為命。這樣的噩耗要是傳給老大爺，他是否經(jīng)受得住呢？部隊在百般考慮下，決定要阿姨撒下一個彌天大謊。要阿姨回家后經(jīng)常照顧老大爺，還告訴老大爺，他的兒子因為在部隊表現(xiàn)好，被指派到遙遠的新疆進行地質勘探工作，因為工作特殊，需要為國家保密地質資源情況，多年都無法回來。

阿姨轉業(yè)后，覺得自己無法自圓其說，于是決定每月以兒子的名義寫封信給老大爺。時隔幾個月后，老大爺要求搬到小站來住，只為等待凱旋的兒子，

只為可以看到兒子戴上紅花從火車上跑下來的樣子。老大爺說，兒子是從這里去部隊的，就一定會從這兒回來。在阿姨和民政局的努力下，老大爺搬到了小站居住，這一住就是三十多年。

在一次探望中，阿姨發(fā)現(xiàn)，老大爺只拆開了第一封信，后面的信都原封不動地擺在家里顯眼的地方。阿姨以為老大爺老眼昏花，也沒有讀過書，看不了信，于是決定每月把信讀給老大爺聽。久而久之，每月都去給老大爺讀信成了阿姨生活的部分。每次去小站，阿姨都會帶上很多生活用品，講一些部隊里的故事，讀完信后就收拾屋子，做一些可口的飯菜，幫老大爺按摩一下雙腳。即便阿姨堅持去照顧老大爺，老大爺還是下肢癱瘓了，只能坐在輪椅上過日子，雙眼也幾近失明。

知道事情的原委后，我欣然答應了阿姨的請求。那天早晨，我提上一些日用品，懷揣阿姨寫好的信，找到老大爺?shù)募摇?/p>

“你好，老大爺，我來看望你，還有你兒子來信了，先前來看你的阿姨有事情耽擱了，今天就換我來了。”我盡量大聲說話，怕老大爺聽不見。

“哦。”老大爺指了指屋里的老式八仙桌：“放這吧，找個地方坐坐。”

我找了一張條凳坐下，拆開信封：“爸爸：你好，這次我隨部隊里的勘探隊到了塔里木盆地，你知道嗎？這兒到處都是沙漠……”

“唉！算了，小伙子。我都知道了。”老大爺擺擺手示意我停下來。

我很不解地問道：“怎么啦？老大爺。”

“什么都別說了，我兒子已經(jīng)死了三十多年了！”老大爺開始哽咽。

“不會的，不會的……”我腦子里嗡嗡作響，不知道該如何勸說。

“你知道嗎？我兒子去的時候和我有個約定，只要是我兒子寫的信，一律稱呼我為‘老爹’，要是改變了，那一定不是兒子的信。”老大爺泣不成聲：“當我拆開第一封信的時候就明白了一切。”

“啊？那你怎么沒有拆穿那位阿姨，還固執(zhí)地要搬到小站來住。”

“因為這些年，我失去了一個兒子，卻得到了一個女兒，還有一個外甥（他指的一定是我）。我搬到小站來，是我的心還沒有死，每當聽到火車經(jīng)過時的‘咔噠咔噠’聲，我都會夢見兒子回來了。可前些年，‘咔噠咔噠’聲越來越少了，有時候幾天都不曾聽到。我的心漸漸死了，兒子回來的希望越來越渺茫。”從老大爺斷斷續(xù)續(xù)的話里我聽懂了這些。

我一時無法用語言來安慰老大爺。我收拾好屋子，做好飯菜，心如秋后的悲涼。看著老大爺吃飯后輕輕地睡著了，胸口滑落下一張舊照片，是當年兒子帶上紅花站在小站月臺上的樣子，笑容依舊燦爛，聲音回蕩在耳邊，身影清晰如初。

我離開車站，心里久久不能平靜下來。

（選自《微型小說閱讀》，有改動）

1.這篇小說講述了一個感人的故事。如果把“我”替阿姨看望老大爺當成中心事件，請按照起因、發(fā)展、高潮、結局，把故事分成四個部分，并總結層意。

2.那位阿姨為什么每月都要去探望老大爺？

3.老大爺明明知道信是假的，為什么不當面拆穿？