第八講 體會修辭效果

【能力解說】

《語文新課程標準》要求初中生“了解常用的修辭手法，體會它們在課文中的表達效果”。初中階段需要掌握的常見修辭手法有八種：比喻、擬人、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。對這幾種修辭手法，同學們要能夠明辨其特點，并要特別注意各種修辭手法的表達作用。對此同學們必須掌握如下能力：1．在具體的語境中判斷修辭手法的種類及其運用是否得當的能力；2．運用修辭手法仿寫句子的能力；3．結合具體語境體會修辭手法在文中表達效果的能力。

【應對策略】

綜觀近年來全國各地中考語文試題，把各種修辭手法滲透在閱讀理解中的考查特別多，且都重在考查考生對語言的運用和鑒賞能力。這就要求同學們在閱讀文章時，必須熟知各種修辭手法的基本特點及其作用，結合具體的語言環境，體會修辭手法在文中的表達效果。

一、喚起相似聯想，理解比喻的作用

運用比喻的修辭手法可以使描寫的對象生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；也可以形象生動地突出本體的某種特點，從而增強文章的趣味性、生動性。答題公式：采用了比喻的修辭手法，生動形象地描寫了……，表現了作者……的感情。

二、抓住作者情感，理解擬人的作用

正確運用擬人的修辭手法，可使讀者不僅對文中所描述的事物產生鮮明的印象，還能感受到作者對該事物的強烈感情，從而引起共鳴。答題公式：采用了擬人的修辭手法，賦予……以人的情感與性格，表現了作者……的感情。

三、整體把握排比項，理解排比的作用

運用排比的修辭手法往往給人一氣呵成之感，它能使語言暢達，節奏感強，能增強文章的說服力和感染力。排比多用于議論或抒情，用排比議論，可以把論點闡述得更嚴密、透徹；用排比抒情，可以把情感抒發得淋漓盡致。答題公式：采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。

四、從表現事物的本質出發，理解夸張的作用

運用夸張的修辭手法能深刻地表現作者對事物鮮明的情感和態度，從而引起讀者的強烈共鳴，通過對事物形象的渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質特征。答題公式：采用了夸張的修辭手法，突出描寫了……，表達了作者……的情感。

五、聯系所問與所答，理解設問的作用

運用設問的修辭手法，可以突出某些內容，使文章句式豐富，波瀾起伏。用設問句作標題，能起到吸引讀者閱讀、啟發讀者思索、體會文章中心思想的作用；將設問用在一段文字的開頭或結尾，還能起到承上啟下的作用。答題公式：運用設問的修辭手法加強了語氣，意思是說（改成陳述句）……，強烈地表達了作者的……之情。

六、體會語氣與情感色彩，理解反問的作用

反問的修辭手法常用肯定形式表示否定，或用否定形式表示肯定。這樣能把肯定的意思表達得更鮮明、更強烈，給讀者的印象更深刻。答題公式：采用了反問的修辭手法，把作者……的感情表達出來，引起讀者對……的關注和思考。

七、品味對稱與音樂之美，理解對偶的作用

運用對偶的修辭手法能鮮明地提示事物的內在聯系，反映事物對立統一的辯證關系；同時也能使文章句式整齊，結構勻稱。答題公式：采用了對偶的修辭手法，高度概括了……，揭示了……的內在聯系，同時使文章結構整齊勻稱，節奏感強，具有音樂美。

八、在旋律美中加深印象，理解反復的作用

反復的修辭手法具有突出思想、強調感情、分清層次、加強節奏感的修辭效果。答題公式：運用了反復的修辭手法，加強了語氣，強調了……，強烈表達了作者的……之情。

【美文展示一】

竹 篾

□左建明

那是一個想來十分遙遠的中午了，熾熱的太陽高懸中天。

我背了書包，在桉樹的濃蔭下輕捷地走著。由于南方雨水頻繁，樹蔭下的通道長滿了青青的苔蘚。在道邊上走，一不小心就摔個仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中間走了——但這不是我后來肇事的理由。

接下來，我看見一位白發稀疏的老婆婆領著她的外孫在離我不到兩丈遠的地方蹣跚著，那孩子眼睛又黑又亮，可愛極了。這會兒，他只穿了個有背帶的開襠小褲衩，小屁股一撅一撅，跟個小鴨子似的。

我還發現，他手里握了根又細又長的竹篾，那竹篾的尾端就在我腳前兩三尺的地方游來擺去。這是一根充滿誘惑與動感的美妙線條。

那一會兒，我突然變得愚蠢可惡：我挪動著腳步，企圖踩住那樣美妙的竹篾。盡管我意識的平面上只是想跟孩子逗著玩玩，但仔細想想，人的惡念原來與生俱有。

我終于將那根竹篾踩住了。于是，美妙活潑富有生命感的竹篾一下繃直成一條僵硬毒辣的直線，與此同時，我聽到那孩子哇的一聲哭叫起來，我看見那根竹篾從他手里甩脫了，仿佛甩掉一條蛇。

“啊呀！”老婆婆扳過孩子的手，不禁失聲叫起來。我趕緊跑上去，一看，那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾劃了深深的一道傷口，鮮紅的血往外涌流。我覺得心臟好像被竹篾一下子刺穿了，渾身打了一個永生難忘的激靈。

那一刻，我驚惶失措，只盼著發生的事只是一個噩夢。

老婆婆卻說：“莫害怕，你又不是故意的?！?/p>

我長吁一口氣，內心的恐懼一下子被安撫了。因為老婆婆不以為我是故意的，我就可以免遭一場責難了。

于是我就坡騎驢，順水推舟，不管表情如何尷尬難堪，我極力裝作不留心而誤踩了竹篾的神態。是啊，竹篾那么長，后邊的人不小心而誤踩上的可能性挺大的呀！

老婆婆急急惶惶地抱著孩子找衛生室去了。

那條長長的竹篾剛才還活蹦亂跳著，這會兒卻僵直地臥在長滿苔蘚的小路上。

耳邊還有那孩子漸遠漸輕的哭聲。

午后，我被一種不安驅使著，到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已經纏上了厚厚的白紗布，他的爸爸媽媽正心疼地皺緊眉頭。老婆婆見我去了，對小孩的爸媽說：“他不是故意的。都怪我，不該讓娃兒拿篾子耍?！?/p>

我低著頭，對老婆婆充滿感激，但我仍然沒敢承認自己是故意的。

那時候，我剛上初中，屈指算來，已有30年了。那條竹篾為我培植了一種生理條件反射：無論何時何地，只要聽到別人一不小心劃破了皮肉，我立即會渾身打一個激靈，一種麻酥酥的感覺透遍全身， 。

那僅僅是一種生理條件反射嗎？

多少年來，我眼前常常浮現出一幅美麗生動的圖畫：一位白發老婆婆領著她的胖嘟嘟的小外孫在前面走，那孩子拖著一條長長的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋后邊活蹦亂跳地游來擺去。

我干嗎要踩上一腳?。?/p>

（選自《走過心靈的腳步沒有聲音》，有刪節）

閱讀感悟

盡管文中所敘的這件事已經過去三十年了，但它卻在作者心上留下了深刻的印記，并成為折磨作者近乎一生的痛。它告訴我們“己所不欲，勿施于人”，也告訴我們，傷害是一把雙刃劍，傷害別人的同時也會傷害自己，有時內心的歉疚會讓自己一生無法釋懷，心靈永遠得不到解脫。

悅讀悅練

1.結合上下文，運用夸張的修辭手法，在倒數第四段橫線處填上相關的內容。

2．選文中有許多因采用修辭手法而極富表現力的語句，請你摘抄其中的一句，并分析其表達效果。

【美文展示二】

年夜思

□馮驥才

今年算冷夠勁兒了。絕跡多年的雪掛與冰柱也都奇跡般地出現。在這久違的大雪里，那些點燈的窗子充滿金色而幽深的溫暖。中國人的年是紅色的，那飛雪中飄舞的紅吊錢，被燈籠的光映紅了的雪，還有雪地上一片片分外鮮紅的鞭炮碎屑，深深嵌入我們兒時對年的情感里。

舊時的年夜主要是三個節目。一是吃年飯，一是子午交接時燃放煙花炮竹，一是熬夜。兒時的我，首先熱衷的自然是鞭炮。鞭炮都是父親遣人到炮市上去買，用三輪運回家。我懷里抱著那種心愛的彩色封皮的“炮打雙燈”，自然瞧不見打扮得花枝招展而得意揚揚的姐姐和妹妹們。至于熬夜，年年都是信誓旦旦，說非要熬到天明，結果年年都是在劈劈啪啪的鞭炮聲

里，不勝困乏，眼皮打架，連怎么躺下、脫鞋和脫衣也不知道。

在兒時，我從來沒把年夜飯看得特別非凡。只以為那頓飯菜不過更豐盛些罷了?？墒禽喌轿易约撼扇擞殖杉?，年飯就漸漸變得格外的重要了。

每到年根兒，主要的事就是張羅這頓年飯。70年代的店鋪還沒有市場觀念。賣主是上帝。豬的“后座”是用鍘刀切著賣；凍成大方坨子的帶魚要在馬路上摔開。做年飯的第一項大工程，是要費很大的力氣把這些帶著原始氣息的葷腥整理出來。記憶中的年飯是一碗燉肉，兩碟炒菜，還有炸花生米，松花蛋，涼拌海蜇和妻子拿手的辣黃瓜皮……當然每樣都是一點。此外還有一樣必不可少的，那是一只我們寧波人特有的紅燒鴨子，但在70年代吃這種鴨子未免奢侈，每年只能在年飯中吃到一次。這樣一頓年飯，在當時可以說達到了生活的極致。那些歲月，年就是人生中一年一度用盡全力來實現出來的生活的理想?。?/p>

然而，這年飯還有更深的意義。由于年飯是團圓飯。就是這頓年飯，召喚著天南海北的家庭成員，一年一次地聚在一起。A是為了重溫昨日在一起時的歡樂，還是相互祝愿在海角天涯都能前程無礙和人壽年豐？B此刻杯中的酒，碗里的菜，都是添加的一種甜蜜蜜的黏和劑罷了。那時，父親在世，年年都去他家，鉆進他的陰暗的小屋，陪他吃年飯。他那時挨整，每天的懲罰是打掃十三個廁所。于是我們的年飯就有了另一層意愿……叫他暫時忘了現實！

我有時奇怪。像舊時的年，不過吃一點肉，放幾個炮。但人們過年怎么會有這么大的勁頭？那時沒有電視春節晚會，沒有新春音樂會和新商品展銷，更沒有全家福大餐。可是今天有了這一切，為什么竟埋怨年味太淡？

我想，這是不是因為我們一直誤解了年？

我們總以為年是大吃大喝。這種認識的反面便是，有吃有喝之后，年夜飯似乎就沒什么了。其實，吃喝只是一種載體，更重要的是年賦予它的意義。只要我們對生活的向往與追求緊擁不棄，年的燈籠就一定會在大年根兒紅紅地照亮。

（選自《靈魂的巢》，有刪節）

閱讀感悟

過年，并不僅僅是為了滿足人們的物質享受，更

重要的是讓人們獲得一種精神食糧，它是物質生活代替不了的。盡管我們的生活富足了，但如果沒有了“回家過年”這一習俗，一切的物質享受都失去了滋味，一切精彩的節目也將變得空洞乏味。過年回家吃飯，吃喝只是一種載體，吃年飯時全家人團圓的歸屬感、親情、孝心，以及對美好未來的希冀與祝愿才是什么也代替不了的。

悅讀悅練

1．作者在文中寫出了自己對年夜飯的感受和認識，

試分析本文的寫作思路。

2．文章第五段中A、B兩個畫線句均采用了修辭手

法，使得文章耐人尋味又不乏形象生動，請結合上下文試分析其表達效果。

3．現在人們經常埋怨“年味太淡”了，作者認為是人們誤解了年，對此你有什么看法？

【美文展示三】

鷹

□季棟梁

小時候，我生活在一個十分貧困的小山村。那里的山非常的一般，既不是懸崖，也不是峭壁，一脈的祥和慈善，十二分的平易近人。和尚峁，臥崗……連名字也平淡無奇，沒有什么讓人感到慰藉的東西；然而卻有鷹，許多鳥中的一種。

鷹飛翔于村莊的上空，偶爾俯沖下來抓只雞去，然而卻沒有人詛咒它，是因為它并不貪婪的緣故。更多的時候，鷹只是在高空飛翔。

一段時間，我總是坐在山頭，觀察鷹的飛翔。我看到它幾乎一天之中三分之二時間都是在空中飛翔，而且一天比一天更高一些。當它困乏的時候，它總是借助風的力量，伸開那寬大翅膀，滑翔在天空之上，如同

；待恢復精力之后，又沖擊更高的穹宇。如此復如此，毫不厭倦。

我想，那高空到底有什么東西呢，值得它如此地執著！

春天以花朵的形式過去了，夏天以枝葉的形式過去了，秋天以果實的形式過去了，冬天以倉廩的形式過去了；鷹仍在飛翔，仍然在沖向高空，想必它是為太陽所誘惑吧。我明白了鷹的形式就是永遠地沖天而去。

山谷里，我常常能見到鷹的尸骸，那絕不是一種像鷹雕那樣的英雄氣概十足的姿態，或者是鷹之標本那樣的氣派完整；有點無奈，甚至有點窩囊，羽毛已經脫落，翎翅已經殘折，是和別的鳥之死沒有什么兩樣的一種死。然而就是這樣的鷹尸，曾經有過無休止沖天的輝煌。遠離山村，也遠離了鷹，在連麻雀也很難見到的城市，我現在能見到的只是些動物園里的鷹雕了。然而在我見到過的所有鷹雕中，我認為沒有一個鷹雕能真正體現鷹魂。因為，這些以泥土為骨骼，以烈火為血液的鷹雕，雖然與真正的鷹并無二致，然而絕大多數都是俯沖下來，這并不是鷹的思想。

（選自《季棟梁散文集》）

閱讀感悟

鷹之所以高翔于藍天，是因為它為太陽所誘惑，向往沖天的輝煌！于是，它不在乎山是否平淡無奇，村莊是否貧困蕭條。困乏時，它滑翔于天空；精力恢復時，又沖擊高宇蒼穹。它成長于土地，死后亦歸于土地，但終其一生都充滿烈火般的戰斗精神。鷹的思想，鷹的精神，豈是雕塑家所能領悟的！人是不是也應該像鷹一樣，永遠追求更高更遠的境界，無休止地搏擊長空，贏得沖天的輝煌，直到生命的終結？

悅讀悅練

1．第一段中“祥和慈善”“平易近人”描寫的主體是什么？這樣描寫有什么好處？

2．為第三段橫線處選一項最恰當的喻體（ ）

A．一葉自由游弋的小舟 B．一朵悠閑自在的云

C．一柄巨大的蒲扇 D．一只色彩斑斕的風箏

【美文展示四】

雨和瓦

□蘇 童

20年前的雨聽起來與現在的有所不同，雨點落在更早以前出產的青瓦上，室內的人便聽見一種清脆的鈴鐺般的敲擊聲。毫不矯飾地說，青瓦上的雨聲確實像音樂，只是隱身的樂手天生性情乖張喜怒無常，突然地失去了耐心，雨聲像鞭炮一樣當空炸響，你懷疑如此狂暴的雨是否懷著滿腔惡意，然后忽然它又倦怠了，撒手不干了，于是我們只能聽憑郁積在屋檐上的雨水以其慣性滴落在窗前門外，小心翼翼地，懷著一種負疚的感覺。這時候，沉寂的街道開始蘇醒，穿雨衣或打雨傘的人踩著雨的尾巴，走在回家的路上。有個什么聲音在那里歡呼起來：雨停啦!回家啦！

智利詩人聶魯達是個愛雨的人。他說，雨是一種敏感、恐怖的力量。他對雨的觀察和總結讓我感到惘然。是什么東西使雨敏感？又是什么東西使雨變得恐怖？我對這個無意義的問題充滿了興趣。請想象一場大雨將所有行人趕到了屋檐下，請想象人們來到室內，再大的雨點也不能淋濕你的衣服和文件，那么，是什么替代我們體會雨的敏感和恐怖呢？

20年前，我住在一座簡陋的南方民居中，我不滿意于房屋格局和材料的乏味，對家的房屋充滿了一種不屑。但是有一年夏天我爬上河對面水泥廠的倉庫屋頂，準備練習跳水的時候，我頭一次注意到我家屋頂上的那一片藍黑色的小瓦，它們像魚鱗那樣整齊地排列著，顯出一種出人意料的壯美。對我來說那是一次奇特的記憶。奇特的還有那天的天氣，一場暴雨突然來臨，幾個練習跳水的男孩索性冒雨留在高高的倉庫頂上，看著雨點急促地從天空中瀉落，沖刷著對岸熱騰騰的街道和房屋，沖刷著我們的身體。

那是我唯一一次在雨中看見我家的屋頂，暴雨落在青瓦上，濺出的不是水花，而是一種灰白色的霧氣。然后雨勢變得小一些，霧氣也就散了，那些瓦片露出了它簡潔而流暢的線條。我注意到雨水與瓦的較量在一種高亢的節奏中進行，無法分辨誰是受害的一方。

肉眼看見的現實是雨洗滌了瓦上的灰土，因為那些陳年的舊瓦突然煥發出嶄新的神采，在接受了這場突如其來的雨水沖洗后，它們開始閃閃發亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢復了植物應有的綠色。我第一次仔細觀察雨水在屋頂上制作音樂的過程，并且有了新的發現：不是雨制造了音樂，而是那些瓦對雨水的反彈創造了音樂。

說起來是多么奇怪，我從此認為雨的聲音就是瓦的聲音，無疑這是一種非常唯心的認識，這種認識與自然知識已經失去了關聯，只是與某個記憶有關。記憶賦予人的只是記憶，我記得我20年前的家，除了上面說到的雨中的屋頂，還有我們家洞開的窗戶，遠遠地，隔著茫茫的雨簾，我看見了母親，她在家里，正伏在縫紉機上趕制我和哥哥的襯衣。

現在我已不記得那件襯衣的去向了，我母親也早已去世多年。但是20年前的一場暴雨使我對雨水情有獨鐘。假如有鋪滿青瓦的屋頂，我不認為雨是恐怖的事物；假如你母親曾經在雨聲中為你縫制新襯衣，我不認為你會有一顆孤獨的心。

這就是我對于雨的認識。

這就是我對于瓦的認識。

（《青年文摘》2009年第18期）

閱讀感悟

本文如一首旋律多變、優美動聽的抒情樂曲，讓

人置身于想象中的世界，漸近癡醉；又如一幀充盈著童趣親情的水墨畫，使人賞心悅目、回味無窮。屋頂上的那一片藍黑色的小瓦僅僅是瓦嗎？它何嘗不是為你遮風擋雨的家呀！雖然瓦片年代久遠且帶有灰塵，但是在音樂般的雨聲中，雨水洗去了瓦上的灰塵，使家的記憶變得那樣清晰而溫馨。那里有“我”童年在故鄉的生活，也有為“我”縫補襯衣的母親。在瓦和雨的交響曲中，我們讀到了作者塵封在記憶中的永恒的情

感——對家的熱愛和對母親的懷念！

悅讀悅練

1．請從修辭角度，分析文章第一段是如何對“雨”進行描寫的，表達效果如何？

2．“假如有鋪滿青瓦的屋頂，我不認為雨是恐怖的事物；假如你母親曾經在雨聲中為你縫制新襯衣，我不認為你會有一顆孤獨的心?！边@句話如何理解？

【美文展示五】

別動世界上最美的那朵花

□趙功強

溫絲萊特是一個美麗的英國小姑娘。她有著一頭金黃的鬈發，粉嫩的臉蛋上長著一雙大大的藍眼睛，長長的睫毛忽閃忽閃的。她的嗓音柔婉甜美，非常動聽。她一笑起來臉上就像綻開了一朵花。街區的人都親切地稱她為“雷丁市的安琪兒”。

雷丁市是伯克郡的一個轄區，那里花木繁盛，風景如畫，氣候舒適宜人。經常有外地人來到這里定居。這年春天，溫絲萊特家的左鄰新搬來了一位老婦人——

珍妮芙太太。她是一個孀婦，無兒無女，只有一個侄子，也不在身邊，因而她顯得非常孤單。大人們都很忙，沒有人愿意在她家門前駐足片刻。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意，因為她跟老婦人一樣孤寂。溫絲萊特的父母都是職業演員，忙碌是他們的生活常態。

每天放學后，溫絲萊特就會到老太太那里去，和她玩一會兒。她給老婦人講幼兒園的趣事，老婦人給她講好聽的童話故事。尤其是周末，老少兩人常常在一塊兒共享快樂的時光。

這個春天，珍妮芙太太感覺異常明媚。

有一次，珍妮芙太太問起了溫絲萊特長大后最想做什么。溫絲萊特毫不猶豫地回答，像爸爸媽媽一樣做演員。不過，她要成為大明星，拿奧斯卡獎。珍妮芙太太一邊為小女孩梳頭，一邊贊許地點點頭。

在早春的花草開始賣弄風姿的時候，不如意也悄然降臨了。溫絲萊特的脖子上長出了一個腫塊兒，足有鴿子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的醫院治療。醫生說那是一個良性腫瘤，尚處在早期，只要一個手術問題就解決了。不過，主刀醫生的手術排得太滿，溫絲萊特的手術要在下一周進行。

溫絲萊特回到家中，變得沉默自閉了。她不愿去幼兒園，也不再去珍妮芙太太那兒了，她害怕手術。一個黃昏，珍妮芙太太來到了溫絲萊特的家。她問了問關于手術的一些情況，摸了模溫絲萊特的頭，鼓勵她堅強一些。接下來的兩天，珍妮芙太大再也沒有來過。溫絲萊特有點兒想她了?？墒?，珍妮芙太太家的門一直緊閉著。

溫絲萊特的手術很成功。她在醫院療養了一周后，回到了自己的家?？墒?，她依然沒有見到珍妮芙太太。兩天后的傍晚，溫絲萊特放學回家后，欣喜地發現珍妮芙太太家的門敞開著！她三步并作兩步跑了進去?？墒?，她沒有見到珍妮芙太太。在房間忙著收拾東西的，是一個男子。仔細看，竟是馬休醫生——她手術時的主刀醫師！溫絲萊特驚奇地問：“您怎么會到這里來？”馬休醫生說他是珍妮芙太太的侄子。溫絲萊特于是急切地問珍妮芙太太到哪兒去了。馬休醫生的眼神黯淡下去，他輕聲說道：“她去世了！”

原來，當珍妮芙太太得知是自己的侄子為溫絲萊特主刀后，便趕往伯克郡，找到了馬休。她向馬休提出一個建議，一定要按頸部皮膚的紋路橫向切口。因為溫絲萊特脖子上的腫塊兒是豎著長的，馬休原本的方案是縱向切口，那樣手術難度最低，風險最小。所以他顯出了為難的樣子?？晒脣尣灰啦火?，非要他改變方案不可。她說：“如果刀口是縱向切的，那么將來就會留下一道醒目的疤痕，她做大明星的夢想也就被這一刀給割掉了?！瘪R休醫生答應了。可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了車禍。

溫絲萊特聽著，哭成了一個淚人……

時光的腳步永不停歇。轉眼，溫絲萊特出落成了一個亭亭玉立的美貌女孩兒，順利地成為一名演員。憑借世紀之作《泰坦尼克號》中女主角羅絲這一角色，她創造了電影史上的一個神話。此后她又在2009年一舉獲得第81屆奧斯卡影后的桂冠。

（選自《東西南北》 2009年第9期，有刪改）

閱讀感悟

珍妮芙太太為了她心中“世界上最美的那朵花”

獻出了生命！不幸的結局讓我們悵惘的同時，也讓我們明白了：在我們的生命中，總有一些人，雖然沒有血緣關系，卻和我們親如手足。在我們孤獨寂寞的時候，她（他）給我們送來歡聲笑語；在我們需要幫助的時候，她（他）及時伸出援助之手；當我們一文不名的時候，她（他）傾囊相助；當我們功成名就的時候，她（他）卻默默地在遠方守候著我們。這些人雖然不是親人，但對我們或有恩，或有情，讓人難以割舍，再次想起他們，總不免潸然淚下。每當想起這些人的時候，總有個聲音告訴我們，不要放棄，因為有他們陪伴，我們將不再孤獨；因為有他們相伴，你這朵“世界上最美的花”必然會開放，吐納芬芳！

悅讀悅練

1.文章的標題運用了什么修辭手法，有什么含義？

2.選文第二段畫線句子屬于什么描寫？有什么作用？

3.結合具體語境，分析下列句子采用了哪種修辭手法，有什么表達效果？

（1）在早春的花草開始賣弄風姿的時候，不如意也悄然降臨了。

（2）溫絲萊特聽著，哭成了一個淚人……